- •Пояснительная записка
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Давыдов, в.В. Лекции по общей психологии / в.В. Давыдов. – м.: Академия, 2008. - 176 с.
- •Образовательные технологии
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание курса
- •I. Введение в психологию
- •II. История развития психологических знаний Предмет и методы истории психологии
- •Развитие психологии в Средние века и эпоху Возрождения
- •Развитие психологии в Новое время
- •Развитие ассоциативной психологии в хix веке
- •III. Познавательные психические процессы
- •IV. Регулятивные психические процессы
- •V. Личность и деятельность
- •VI. Индивидуально-психологические особенности личности
- •Рабочая программа
- •Тематическое планирование курса «общая психология»
- •Программа семинарских и практических занятий
- •Программа лабораторных занятий Программа лабораторных занятий для физического ф-та
- •Программа лабораторных занятий для ф-та ффк и бж
- •Программа лабораторных занятий для математического, филологического ф-тов и ф-та иностранных языков
- •6.2. Содержание модульной программы
- •Модуль 1. «Предмет психологии. История психологии» Содержание модульной программы
- •Тест по модулю 1
- •Воспроизведение
- •Соответствие
- •Последовательность
- •Модуль 2. «Деятельность. Познавательные и регуляторные психические процессы» Содержание модульной программы
- •Тест по модулю 2.
- •Модуль 3. «Психические свойства. Личность» Содержание модульной программы
- •Тест по модулю 3.
- •Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы к зачету
- •Методические материалы
- •Тесты по «общей психологии»
- •Соответствие
- •Последовательность
- •Оценка уровня сформированности умений
- •Оценка навыков
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов
- •Темы реферативных сообщений по истории психологии
- •Основные понятия
- •Критерии оценивания ответа студента на зачете (экзамене)
III. Познавательные психические процессы
Ощущение
Понятие ощущения. Роль ощущений в жизни человека. Ощущения и проблема познаваемости мира. Физиологические механизмы ощущений. Классификация ощущений. Пороги ощущений. Субсенсорные ощущения. Константа Вебера. Закон Вебера-Фехнера. Свойства ощущений (пространственно-временные, модальность, интенсивность). Адаптация в ощущениях. Взаимодействие ощущений. Синестезия. Сенсибилизация.
Восприятие
Понятие восприятия. Отличие восприятия от ощущения. Физиологические механизмы восприятия. Виды восприятия. Восприятие пространства, времени, движения. Характеристики восприятия: локализация, объемность, форма, величина, длительность, последовательность, одновременность, непрерывность, модальность, интенсивность. Механизмы восприятия. Вторичные характеристики восприятия: константность, предметность, целостность, осмысленность, апперцепция. Иллюзии восприятия. Перцептивная деятельность.
Память
Понятие памяти и ее роль в жизни человека. Теории памяти. Ассоциативная теория, гештальттеория, психоаналитическая теория, деятельностная теория. Механизмы памяти. Типы классификаций памяти. Виды памяти: мгновенная, кратковременная, долговременная, оперативная, непосредственная и опосредованная, произвольная и непроизвольная, образная, эмоциональная, двигательная, словесно-логическая, механическая, смысловая. Типы памяти. Характеристика представлений. Процессы памяти. Закономерности памяти. Индивидуальные особенности памяти. Нарушения памяти. Способы управления памятью.
Воображение
Понятие воображения. Отличие воображения от восприятия и памяти. Воображение и мышление: сходство и различия. Виды воображения: пассивное, активное, преднамеренное, непреднамеренное, воссоздающее, творческое. Сновидения, галлюцинации, грезы, мечты как виды воображения. Роль воображения в жизни человека. Основные функции воображения: активизация наглядно-образного мышления, управление эмоционально-потребностными состояниями, произвольная регуляция познавательных процессов, создание внутреннего плана действий, программирование поведения, управление физиологическими состояниями. Механизмы воображения. Воображение и творчество. Связь творческой фантазии с доминированием правого-левого полушарий. Взаимосвязь воображения с органическими процессами.
Мышление
Понятие мышления. Отличие мысли от образа. Мышление как обобщенное и опосредованное отражение связей и отношений действительности. Теории мышления. Ассоциативная теория мышления. Представление о мышлении в бихевиоризме и гештальтпсихологии. Деятельностная теория мышления (А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов и др.) Связь мышления с решением задач. Формы мысли: понятие, суждение, умозаключение. Индукция и дедукция. Мыслительные операции: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, конкретизация. Общие характеристики мышления. Виды мышления. Сравнительная характеристика образного и понятийного мышления. Этапы мыслительного действия. Индивидуальные особенности мышления. Творческое мышление. Понятие об интеллекте.
Речь
Значение речи в жизни человека. Понятие и функции языка и речи. Речь как средство общения, обобщения, обозначения. Отличие речи от языка. Значение и смысл в речи. Отличие речи от средств общения у животных. Механизмы речи. Речь и мышление. Виды речи и их характеристика. Развитие речи. Проблема врожденности и приобретенности речевой способности.