7.2. Вопросы к зачету

1. Понятие психики. Свойства психики.

2. Предмет и задачи, принципы и категории психологии.

3. Понятие сознания и бессознательного.

4. Методы психологии.

5. Локализация психических функций в мозге (А.Р. Лурия).

6. Развитие психики в филогенезе. Отличие человеческого сознания от психики животных.

7. Понятие внимания, его виды и формы и свойства.

8. Понятие ощущения. Виды и свойства ощущений.

9. Понятие восприятия. Виды восприятия.

10. Свойства восприятия

11. Понятие памяти. Виды и процессы памяти.

12. Запоминание и условия его эффективности.

13. Понятие мышления, его виды.

14. Формы мысли. Мыслительные операции.

15. Воображение и его виды и механизмы.

16. Понятие, функции и виды речи.

17. Понятие эмоций и чувств, их функции и характеристики.

18. Формы переживания чувств. Высшие чувства.

19. Понятие воли. Специфика волевого действия.

20. Волевые качества и их формирование

21. Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность, субъект.

22. Структура личности.

23. Потребности и мотивы.

24. Самосознание личности, самооценка, уровень притязаний.

25. Понятие деятельности и ее структура. Виды деятельности.

26. Виды и характеристики действий. Знания, умения, навыки.

27. Отличительные признаки темперамента.

28. Учение И.П.Павлова о свойствах нервной системы как основе темперамента.

29. Структура темперамента (Г. Айзенк, В.С. Мерлин, В.М. Русалов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын).

30. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

31. Понятие характера. Структура характера.

32. Акцентуации характера и психопатии. Типы акцентуаций.

33. Понятие и отличительные признаки способностей Способности и задатки.

34. Структура способностей. Виды способностей.

35. Основные этапы развития психологии.

36. Развитие психологии в период Античности.

37. Развитие психологии в эпоху Средневековья и Возрождения.

38. Развитие психологии в XVII – XIX вв. Становление психологии как самостоятельной экспериментальной науки.

39. Развитие психологии на рубеже ХIХ–ХХ веков (структурализм, Вюрцбургская школа, функционализм, французская психологическая школа, описательная психология). Кризис в психологии (10-30-е годы ХХ века).

40. Бихевиоризм как американская психологическая школа.

41. Психоаналитические теории (З. Фрейд, А. Адлер, К.Г. Юнг).

42. Немецкая школа гештальтпсихологии.

43. Новые направления в психологии: гуманистическая, экзистенциальная, когнитивная психология.

44. Отечественная психология на рубеже ХIХ-ХХ века (И.М. Сеченов, Г.И. Челпанов, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов А.Ф.Лазурский).

45. Российская психология в ХХ веке (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.А. Смирнов, Б.Г. Ананьев, Д.Н. Узнадзе, С.Л. Рубинштейн, Б.М. Теплов и др.). Современное состояние психологии в нашей стране.

8. Методические материалы

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

1. Тесты по «общей психологии»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Тесты по «Общей психологии» имеют целью проверку уровня знаний студентов по данной дисциплине.

В тестах отражены все разделы курса: вводные темы, включающие предмет, историю, методы психологии, понятие о психике, ее физиологических механизмах и этапах развития, далее учение о психических процессах – познавательных, эмоциональных и волевых, и, наконец, деятельность и ее структура, личность и индивидуально-психологические особенности личности.

Предлагаются 4 параллельных формы тестов, каждая включает по 20 вопросов с четырьмя вариантами ответов. В некоторых вопросах предусмотрен вариант ответа, свидетельствующий, что все предложенные ответы верны или неверны. В других необходимо выбрать единственный правильный ответ.

ТЕСТ 1

1.Современная психология считает своим предметом изучения:

5. сознание

6. психику

7. бессознательное

8. деятельность

2.К свойствам психики относится:

5. активность

6. избирательность

7. отсроченность реагирования

8. все ответы верны

3.Принцип детерминизма означает:

5. активность

6. сознательность

7. причинность

8. развитие

4.Человек, обладающий сознанием, отличается от животных:

5. способностью абстрагироваться от конкретной ситуации

6. способностью создавать и сохранять орудия труда

7. передачей общественного опыта

8. все ответы верны

5.Наиболее серьезные интеллектуальные нарушения наблюдаются при повреждении:

5. регуляторного блока мозга

6. информационного блока

7. энергетического блока

8. все ответы верны

6.Психология более всего связана с:

5. естественными науками

6. философией

7. социальными науками

8. все ответы верны

7.К свойствам внимания не относится:

5. устойчивость

6. концентрация

7. воспроизведение

8. переключение

8.Отражение отдельных свойств предметов и явлений – это

5. ощущение

6. восприятие

7. память

8. мышление

9. Свойство восприятия, связанное с выделением предмета из фона:

5. целостность

6. предметность

7. константность

8. апперцепция

10.Процесс обобщенного и опосредованного отражения связей и отношений:

5. ощущение

6. восприятие

7. воображение

8. мышление

11.Создание образов, соответствующих описанию – это воображение:

5. пассивное

6. непреднамеренное

7. воссоздающее

8. творческое

12.К видам мышления не относится:

5. наглядно-действенное

6. зрительное

7. наглядно-образное

8. понятийное

13.Функцией речи является:

5. сигнификативная (обозначающая)

6. обобщающая

7. коммуникативная

8. все ответы верны

14.Эмоциональное состояние в ситуации напряженности называется:

5. настроение

6. стресс

7. чувственный тон

8. эмоция

15.Способность человека управлять своим поведением и преодолевать препятствия на пути к цели – это:

5. чувства

6. мышление

7. воля

8. инстинкты

16.Человек как носитель сознания – это:

5. индивид

6. личность

7. индивидуальность

8. все ответы верны

17.К мотивам личности относят:

5. убеждения

6. мировоззрение

7. идеалы

8. все ответы верны

18.Выносливость нервной системы к сильным и длительным раздражителям, работоспособность – это:

5. сила возбуждения

6. сила торможения

7. подвижность

8. уравновешенность

19.Отличительным признаком характера не является:

5. содержательность

6. приобретенность

7. социальная ценность черт

8. неизменяемость

20.Индивидуально-психологические особенности, влияющие на успешность деятельности – это:

5. темперамент

6. характер

7. способности

8. воля

ТЕСТ 2

1.Психология изучает:

5. характеристики психики

6. закономерности

7. механизмы

8. все ответы верны

2.Познаваемость мира полностью отрицает:

5. объективный идеализм

6. субъективный идеализм

7. механистический материализм

8. диалектический материализм.

3.К категориям психологии не относится:

5. образ

6. физический мир

7. мотивация

8. общение

4.Признаком появления психики у простейших животных является:

5. раздражимость

6. чувствительность

7. обмен веществ

8. все ответы верны

5.Поведение является предметом изучения:

5. психоанализа

6. психологии сознания

7. бихевиоризма

8. гештальтпсихологии

6.Субъективность и длительность – недостатки метода:

5. теста

6. эксперимента

7. наблюдения

8. опроса

7.Внимание, связанное с отсутствием цели и волевых усилий:

5. произвольное

6. непроизвольное

7. послепроизвольное

8. все ответы неверны

8.В ощущении отражается:

5. местоположение объекта

6. форма

7. величина

8. объемность

9.К процессам памяти не относится:

5. запоминание

6. забывание

7. восприятие

8. воспоминание

10.К формам мысли не относится:

5. понятие

6. анализ

7. суждение

8. умозаключение

11.При высокой степени неопределенности проблемной ситуации и недостатке данных прибегают к:

5. мышлению

6. памяти

7. воображению

8. воле

12.Мышление в виде действий с предметами называется:

5. наглядно-действенным

6. образным

7. понятийным

8. абстрактным

13.Функция языка – это:

5. средство существования и передачи общественного опыта

6. средство коммуникации

7. средство интеллектуальной деятельности

8. все ответы верны

14.Бурно протекающее чувство с потерей сознательного волевого контроля за своими действиями называется:

5. эмоция

6. настроение

7. аффект

8. чувственный тон

15.К волевым качествам личности не относится:

5. доброта

6. самостоятельность

7. решительность

8. настойчивость

16.Человек как конкретный представитель биологического вида – это:

5. личность

6. индивидуальность

7. индивид

8. все ответы верны

17.Отличительным признаком темперамента не является:

4. формально-динамический характер свойств

5. приобретенность и изменяемость

6. независимость от ситуации

4) обусловленность свойствами нервной системы.

18.Неуравновешенный человек с сильными бурными чувствами – это:

5. сангвиник

6. флегматик

7. холерик

8. меланхолик

19.Черты характера выражают отношение к:

5. обществу

6. труду

7. себе

8. все ответы верны

20.Способности –это:

5. знания

6. умения

7. навыки

8. все ответы неверны

ТЕСТ 3

1.К психическим явлениям относятся:

5. психические процессы

6. психические состояния

7. психические свойства

8. все ответы верны

2.Психофизическая проблема – это проблема соотношения:

5. познаваемости и непознаваемости мира

6. материи и сознания

7. чувственного опыта и мышления

8. все ответы верны

3.К сознанию относится:

5. выделение себя из мира

6. познание

7. отношение

8. все ответы верны

4.Психика, отражающая отдельные свойства предметов и явлений –

5. сенсорная

6. перцептивная

7. интеллектуальная

8. сознательная

5.Бессознательное является предметом изучения:

5. гуманистической психологии

6. психоанализа

7. бихевиоризма

8. когнитивной психологии

6.Отсутствие естественных условий сказывается в методе:

5. эксперимент

6. наблюдение

7. оценивание

8. беседа

7.Основной функцией внимания является:

5. переработка информации

6. сохранение информации

7. избирательность приема информации

8. воспроизведение информации

8.Отражение целостных предметов и явлений при их воздействии на органы чувств –это:

5. ощущение

6. восприятие

7. память

8. мышление

9.Вид памяти, связанный с наличием цели и волевых усилий:

5. произвольная

6. непроизвольная

7. образная

8. эмоциональная

10.К видам мышления относится:

5. наглядно-действенное

6. образное

7. понятийное

8. все ответы верны

11.Грезы – это воображение:

5. активное

6. пассивное

7. творческое

8. воссоздающее

12.К мыслительным операциям относится:

5. анализ

6. синтез

7. обобщение

8. все ответы верны

13.Чувства и эмоции отражают:

5. отдельные свойства предметов и явлений

6. отношение человека к различным явлениям

7. связи и отношения между предметами и явлениями

8. все ответы верны

14.К высшим чувствам не относятся:

5. моральные чувства

6. аффекты

7. интеллектуальные чувства

8. эстетические чувства

15.Деятельность не может быть без:

5. эмоций

6. внешних предметных действий

7. сознательной цели

8. все ответы верны

16.Человек как совокупность конкретных социальных связей и отношений – это:

5. индивид

6. личность

7. индивидуальность

8. все ответы верны

17.Сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы – основа такого темперамента, как:

5. сангвиник

6. холерик

7. флегматик

8. меланхолик

18.Инертность нервной системы позволяет приспособиться к:

5. меняющимся условиям

6. постоянным условиям

7. сильным раздражителям

8. слабым раздражителям

19.На формирование характера влияет:

5. воспитание

6. социальная среда

7. темперамент

8. все ответы верны

20.Высокое развитие способностей, дающее возможность личности создавать новое в данной области – это:

5. задатки

6. склонность

7. талант

8. призвание

ТЕСТ 4

1.Одной из функций психики является:

1) отражение

2. поведение

3. бессознательное

4. деятельность

2.Психофизиологическая проблема – это проблема соотношения:

5. разных отделов мозга

6. мозга и психики

7. материи и сознания

8. все ответы верны

3.Сознание обеспечивает:

5. различение субъекта и объекта

6. выполнение целеполагающей деятельности

7. расчленение целостных чувственных впечатлений

8. все ответы верны

4.Психика, отражающая целостные предметы и явления –

5. сенсорная

6. перцептивная

7. интеллектуальная

8. сознательная

5.Психология стала самостоятельной экспериментальной наукой в

5. 17 в.

6. 18 в.

7. конце 19 в.

8. середине 20 в.

6.Форма внимания, проявляющаяся при восприятии:

5. перцептивная

6. аффективная

7. интеллектуальная

8. моторная

7.Способность направлять внимание на несколько предметов, выполнять одновременно несколько видов деятельности:

5. концентрация

6. переключение

7. распределение

8. устойчивость

8.Свойство образа оставаться постоянным при изменении условий восприятия:

5. предметность

6. целостность

7. осмысленность

8. константность

9.Процесс памяти – воспроизведение – может выступать в виде:

5. узнавания

6. припоминания

7. воспоминания

8. все ответы верны

10.Свойства обобщенность и опосредованность присущи:

5. ощущению

6. восприятию

7. мышлению

8. воображению

11.К пассивному непреднамеренному воображению относится:

5. сон

6. мечта

7. грезы

8. фантазия

12.К формам мысли не относится:

5. понятие

6. суждение

7. синтез

8. умозаключение

13.Функцией чувства является:

5. сигнальная

6. регулятивная

7. оценочная

8. все ответы верны

14.К характерным признакам эмоций не относится:

5. полярность (положительные – отрицательные)

6. речевая форма

7. целостность (участие всего организма и психики)

8. большие энергетические траты

15.Частично автоматизированное действие называется:

5. навык

6. умение

7. знание

8. стереотип

16.Источником активности личности являются:

9. эмоции

10. потребности

11. цели

12. мышление

17.Слабость нервной системы характеризует следующий тип темперамента:

5. сангвиник

6. холерик

7. флегматик

8. меланхолик

18.Скорость смены нервных процессов, легкость приспособления к меняющимся условиям – это:

1) сила

2. уравновешенность

3. подвижность

4. инертность

19.В характер входят черты личности, которые:

5. достаточно выражены

6. связаны друг с другом

7. постоянно проявляются в деятельности

8. все ответы верны

20.Какое утверждение не является верным:

5. талант невозможен без задатков

6. талант невозможен без труда

7. способности невозможно развить при отсутствии задатков

8. уровень развития способностей определяется задатками и трудом

Тест 5.

Тестовые задания по истории психологии

Узнавание

1. Теодор Фехнер – это

а) основатель ассоцианизма; б) основатель психофизики; в) основатель психометрии.

2. Идеи психологии в эпоху Античности развивали

а) Ибн Сина; б) Платон; в) Эпикур; г) Фома Аквинский.

Воспроизведение

1. Принцип детерминизма означает…

2. Бессознательное является предметом изучения такого направления в зарубежной психологии, как …

3. Психология стала самостоятельной экспериментальной наукой в … веке.

4. …. – комплексная наука о ребенке, созданная американским психологом С. Холлом.

5. Впервые термин «психология» употребил ……. в … году.