Модуль 3. «Психические свойства. Личность» Содержание модульной программы

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)

Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции

(в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции

1.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-1).

1.Основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества.

Уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

Владеть:

Технологиями приобретения использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.

1.Знать:

• психологические закономерности и теории личности;

• основные понятия, принципы и законы общей психологии;

Уметь:

• осуществлять психологические приемы развития личности.

Владеть:

навыками анализа, синтеза, сравнения, обобщения, целеполагания.

2.Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания при решении профессиональных задач (ОПК-2).

2. Уметь: использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;

2. Знать:

• методы психологического исследования человека;

• сущность деятельностного подхода;

Уметь:

• использовать методы психологической диагностики для решения различных профессионально-личностных задач;

Владеть:

• системой знаний о человеке как субъекте психической деятельности;

• базовыми умениями научного изучения психологических законов;

• методами исследования личности и индивидуальных различий;

• навыками анализа различных психологических теорий и концепций

Аудиторная работа

Лекции

Практические занятия

(в т. ч. семинары)

Лабораторные занятия

Темы и планы лекций

1.Темперамент

1. Понятие о темпераменте. Теории темперамента.

2. Физиологические основы темперамента. Темперамент и основные свойства нервной системы человека.

3.Основные свойства темперамента.

4. Темперамент и особенности деятельности личности. Индивидуальный стиль деятельности.

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

2. Характер

1. Общее представление о характере.

6.. Типология характеров. Система акцентуированных характеров подростков по А.Е.Личко.

7. Место характера в общей структуре личности. Формирование характера.

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

3. Способности

1. Общее понятие о способностях.

2. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

3. Задатки как природные и социально сформированные предпосылки для развития способностей.

4.Классификация способностей. Развитие способностей.

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

4. Личность

1.Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

2.Структура личности

3.Мотивация

4.Самосознание личности

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7, 8 -10.

Доп.: 4, 7, 10, 12, 14, 15, 16, 20, 21.

Темы и планы практических занятий

1. Темперамент

Вопросы для обсуждения.

1. Понятие о темпераменте. Теории темперамента.

2. Физиологические основы темперамента. Темперамент и основные свойства нервной системы человека.

3.Основные свойства темперамента.

4. Темперамент и особенности деятельности личности. Индивидуальный стиль деятельности.

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

2. Характер

1.Понятие характера

2.Структура характера

3.Акцентуации характера и психопатии

4.Типы характеров

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

3. Способности

1.Понятие способностей

2.Структура способностей

3.Способности и задатки

4.Развитие способностей

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7-10.

Доп.: 4, 5, 7, 10, 14 -16, 20, 21.

4.Личность

1.Понятие личности

2.Структура личности

3.Активность и направленность личности

4.Самосознание личности

Список литературы

Осн.: 1, 2, 4, 5, 7, 8 -10.

Доп.: 4, 7, 10, 12, 14, 15, 16, 20, 21.

1. Диагностика типов темперамента

1.Физиологические основы темперамента

2.Типы темперамента и их диагностика

Список литературы:

Осн.: 1,3,4,6-10

Доп.: 2,3,12,15,17,18,19, 22.

Внеаудиторная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Темы, по которым осуществляется внеаудиторная работа студентов

1. Психологические свойства личности

2. Мотивация, самосознание

Типы заданий, предлагаемых студентам

• Изучение научно-психологической литературы

• Самообследование

Форма отчетности

• Отчеты по самообследованию

• Доклады

Методическое обеспечение

Разработки заданий по самостоятельной работе, методические рекомендации хранятся на сервере факультета информатики

Темы презентаций, предлагаемых студентам, хранятся на сервере факультета информатики

По выбору студента презентация или доклад:

1. Интегративные мотивационные психические образования человека.

2. Интегративные аффективные психические образования человека.

3. Интегративные темпераментные психические образования человека.

4. Интегративные интеллектуальные и креативные психические образования человека.

5. Интегративные регуляторные и нравственные психические образования человека.

6. Интегративные речевые и коммуникативные психические образования человека.

7. Понятие о способностях. Виды способностей.

8. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.

9. Понятие о темпераменте. История исследования темперамента.

10. Психологическая характеристика типов темперамента.

11. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

12. Понятие о характере, и его структуре.

13. Акцентуации характера.

14. Понятие о мотивации. Психологические теории мотивации.

15. Мотивы и потребности человека.

16. Проблема техногенных аддикций в психологии.

17. Структура самосознания личности

Контроль (зачет)

Текущий контроль осуществляется на практических занятиях и консультациях

Форма контроля:

• тестирование;

• выполнение индивидуальных заданий.