МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

Кафедра педагогики и психологии

Утверждено

на заседании кафедры

« » _________ 2013г.

Протокол №_______

Зав. кафедрой

_________ Н.О. Яковлева

Учебно-методический комплекс по дисциплине

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

(раздел курса «Психология»

блока общепрофессиональных дисциплин)

Направление подготовки: (по плану): 050100 Педагогическое образование

Профили: Физика и математика,

Русский язык и литература,

Математика,

Информатика,

Иностранный язык и иностранный язык,

Физическая культура и безопасность жизнедеятельности

составитель: Кирдяшкина Т.А.

Челябинск - 2013

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка…………………………………………………...... .3

2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…....6

3. Образовательные технологии………………………………………………..8

4. Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………......8

5. Содержание курса…………………………………………………………….8

6. Рабочая (модульная) программа……………………………………………13

   1. Тематическое планирование дисциплины…………………………….13

   2. Содержание (модульной) рабочей программы……………………… .42

      1. Модуль 1……………………………………………………………….....42

      2. Модуль 2………………………………………………………………….48

      3. Модуль 3………………………………………………………………….57

7. Оценочные средства итоговой аттестации………………………………...62

7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций……..62

7.2. Вопросы к зачету……………………………………………………..63

8.Методические материалы…………………………………………………….65

1. Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по курсу «Общая психология. История психологии» составлен в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом методических рекомендаций, разработанных кафедрой психологии Челябинского государственного педагогического университета и предназначен для формирования у студентов системных знаний в области психологии, необходимых для профессиональной деятельности будущих педагогов.

Курс «Общая психология. История психологии», являясь базовой психологической дисциплиной, на основе которой строятся все другие психологические курсы, помогает студентам войти в мир психологических знаний. Это придает ему особую значимость не только в информационном отношении, но и в плане формирования положительной мотивации для ознакомления с психологической наукой, развития познавательных интересов у студентов.

Учебно-методический комплекс включает в себя тематический план, программу курса, планы семинарских и лабораторно-практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и задания по основным темам, вопросы для зачета, список основной и дополнительной литературы.

Курс изучается в течение первого семестра, его содержание отражено в тематическом плане, составленном в соответствии с учебным планом, включающим лекции, практические и лабораторных занятия в количестве часов, указанном в учебном плане каждого факультета.

По данному курсу предусмотрен зачет в первом семестре на математическом ф-те, ф-те ФФК и БЖ, ф-те иностранных языков, экзамен на ф-те информатики, зачет и экзамен на физическом ф-те, без формы контроля – на филологическом ф-те.

Цель изучения будущими педагогами дисциплины «Общая психология. История психологии» - усвоить общие закономерности психических явлений, характеризующие психику нормального взрослого человека, а также историю и основные этапы и направления развития психологии.

Дисциплина «Общая психология. История психологии» занимает важное место в структуре ООП ВПО, поскольку является базовым психологическим курсом в блоке общепрофессиональных учебных предметов.

В результате освоения данной дисциплины у студентов формируются следующие компетенции:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-1);

- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания при решении профессиональных задач (ОПК-2).

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)	Знания, умения, навыки (ЗУН), обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)	Конкретизиро- ванные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции	Оценочные средства
1.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).	1.Основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества. Уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы Владеть: Технологиями приобретения использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний.	1.Знать: психологические закономерности протекания процессов восприятия, мышления, психологическую структуру деятельности Уметь: осуществлять психологические операции мышления. Владеть: навыками анализа, синтеза, сравнения, обобщения, целеполагания.	Тесты Задания на оценку умений применять знания в различных ситуациях Психологические задачи
2.Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания при решении профессиональных задач (ОПК-2).	2. Уметь: использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения различных профессиональных задач;	2.Знать: основные понятия, принципы и законы общей психологии; методы психологического исследования человека; закономерности исторического развития психологического знания; Уметь: использовать методы психологической диагностики для решения различных профессионально-личностных задач; дифференцировать различные психологические теории и концепции в контексте их исторического развития; Владеть: системой знаний о человеке как субъекте психической деятельности; базовыми умениями научного изучения психологических законов; методами исследования личности и индивидуальных различий; навыками анализа различных психологических теорий и концепций;	Тесто- вые задания Задания на оценку умений применять знания в различных ситуациях Психологические задачи