Библиография Первоисточники

Хоркхаймер М., Адорно Т. Диалектика просвещения / Пер. М. Кузнецова). – М.; СПб.: Медиум, Ювента, 1997.

Адорно Т., Невитт Сэнфорд Р., Френкель‑Брюнсвик Э., Левинсон Д.Дж. Исследование авторитарной личности / Под ред. В.П. Култыгина. – М.: Серебряные нити, Академия исследования культуры, 2001.

Адорно Т. Типы и синдромы. Методологический подход (фрагменты из «Авторитарной личности») // Социологические исследования. 1993. № 3. С. 75–85.

Адорно Т. Избранное: Социология музыки. – М.; СПб., 1998.

Маркузе Г. Одномерный человек. – М., 1994.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация. – К., 1995.

Критическая литература и учебники

Современная западная социология. Словарь. – М.: Политиздат, 1990.

Баталов Э.Я. Философия бунта. – М., 1979.

Давыдов Ю.Н. Критика социально‑философских воззрений Франкфуртской школы. – М., 1977.

Давыдов Ю.Н. Социальная философия Франкфуртской школы. – М. 1978.

Дмитриев А.Н. «Число зверя»: к происхождению социологического проекта «Авторитарная личность» // Социологические исследования. 1993. № 3.

Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5‑е изд. – М.; СПб.; Н. Новгород и др., 2002. С. 82–83, 161–214.

Юдин А.А. Парадоксы Великого Отказа // Маркузе Г. Эрос и цивилизация. – К., 1995.

История теоретической социологии. Т. 2 / Под ред. В.Н. Фомина. – М., 1998. С. 512–542.

История теоретической социологии. Т. 3 / Под ред. И.Ф. Девятко. С. 407–424.

История социологии в Западной Европе и США / Отв. ред. Г.В. Осипов. – М., 1993. С. 310–329.

Дополнительная литература

Дмитриев А.Н. Опыт сотрудничества П. Лазарсфельда и Т. Адорно в исследовании массовой коммуникации // Социологический журнал. 1997. № 3.

Миллс Ч.Р. Властвующая элита. – М., 1959.

Монсон П. Юрген Хабермас и современность // Монсон П. Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. – СПб., 1992. С. 307–345.

Хабермас Ю. Демократия. Разум. Нравственность. – М., 1995.

Хабермас Ю. Модерное сознание времени и его потребность в самоудостоверении // Философские науки. 1997. № 2, 3, 4.

Хабермас Ю. Формальная и эмпирическая прагматика // Современная зарубежная социология (70–80‑е гг.). – М., 1993.

Хабермас Ю. Вовлечение другого. – М., 2001.

Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия (фрагменты) // Личность. Культура. Общество. – М., 2003. – Т. 5. № 1/2. С. 254–263.

Вопросы и задания для самопроверки

1. Каковы «пороки» традиционной социальной теории и, в частности, социологии с позиции М. Хоркхаймера и Т. Адорно?

2. Каковы задачи критической социальной теории?

3. Что такое «просвещение» в понимании представителей Франкфуртской школы?

4. Назовите основной методологический принцип построения теории общества, предлагаемый учеными Франкфуртской школы.

5. Каким становится человек в результате распространения просвещения?

6. Какие понятия заимствовали франкфуртцы у К. Маркса? У М. Вебера? У З. Фрейда?

7. Раскройте понятие отчуждения в свете идей Франкфуртской школы. Что нового внесли франкфуртцы в это понятие?

8. Какие люди не подверглись отчуждению и могут противостоять негативным процессам просвещения?

9. Есть ли у М. Хоркхаймера и Т. Адорно позитивная программа преобразования «больного общества»?

10. Если Т. Адорно и М. Хоркхаймер критиковали позитивистскую социологию и эмпирические исследования, проводимые позитивистами, то как стал возможен проект «Авторитарная личность»? Опишите основную методику исследования, примененную в этом проекте.

11. Оцените значение концепции «авторитарного характера» Э. Фромма для эмпирических исследований, проведенных под руководством Т. Адорно. Как изменилось это понятие внутри самого исследования? Перечислите основные черты авторитарной личности.

12. Какие идеи психоанализа были использованы при построении теоретического фундамента исследовательского проекта «Авторитарная личность»?

13. Как участники проекта понимали антисемитизм?

14. Как была построена F‑шкала?

15. Каковы результаты исследований американского общества в рамках проекта «Авторитарная личность»?