
- •Ольга Симонова История социологии хх века
- •Аннотация
- •1. Неомарксизм Франкфуртской школы. М. Хоркхаймер, т. Адорно, г. Маркузе
- •Основные представители
- •Основные работы
- •Основные работы
- •Основные работы
- •Основные работы
- •Основные темы, положения и вопросы для изучения концепций франкфуртской школы
- •Источники творчества представителей франкфуртской школы
- •Основные идеи теоретиков франкфуртской школы
- •Рациональность и разум в концепциях теоретиков франкфуртской школы
- •Социология и социолог в мире «проклятого» буржуазного общества
- •Эстетическая альтернатива отчуждению и рациональности
- •Где истина?
- •Авторитарная личность. Основные характеристики исследования
- •Библиография Первоисточники
- •Критическая литература и учебники
- •Дополнительная литература
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Записная книжка по истории социологии: выдержки из работ классиков социологии
- •2. Концепции социального обмена. Дж. Хоманс, п. Блау
- •Основные представители
- •Основные работы
- •Основные работы
- •Последователи
- •Основные работы
- •Основные темы, положения и вопросы для изучения концепций социального обмена Интеллектуальные корни теории обмена
- •Дж. Хоманс: бихевиоризм в теории обмена Теория элементарного социального поведения
- •Основные понятия Дж. Хоманса
- •Общество и теория социальных институтов
- •П. Блау: макросоциология обмена
- •Принципы обмена
- •Теория институционализации п. Блау
- •Библиография Первоисточники
- •Критическая литература и учебники
- •Дополнительная литература
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Записная книжка по истории социологии: выдержки из работ классиков социологии
- •Конец ознакомительного фрагмента.
Где истина?
Истинный путь познания – преодоление фактов во имя Иного. Идеал – полное человеческое существование в единстве с природой, свободное развертывание телесно‑природной и духовной сущности человека. Здесь обнаруживается сходство с идеалами К. Маркса о духовном и телесном самосовершенствовании человека, о построении нового общества, в котором люди будут находиться в гармонии с самими собой и друг с другом. Подлинное искусство выражает истину человеческого существования в гармоничном единстве человека с природой.
Франкфуртцы говорили о протесте против современного общества во имя появления «радикально иного», отменяющего предыдущее развитие человечества. Истинная природа буржуазного общества открывается группам интеллектуалов, безжалостно подавляемым авторитарными режимами, а также маргинальным группам. Эта категория людей, выбрасываемых за борт западной цивилизацией, является основным человеческим ресурсом радикальных перемен; это жители «третьего мира», не вовлеченные в процесс модернизации и Просвещения: радикально настроенные интеллектуалы, наркоманы, представители сексуальных меньшинств, инфантильная и нетрудоспособная молодежь, безработные и преступники. М. Хоркхаймер возлагал все надежды на «критически мыслящую интеллигенцию», которая одновременно социально обусловлена и свободна от этой обусловленности в силу своей способности к критической рефлексии.
Авторитарная личность. Основные характеристики исследования
Т. Адорно был руководителем исследовательского коллектива, ответственным редактором коллективной монографии, в которой зафиксированы результаты проекта. Коллектив составили социальные психологи: Р. Невитт Сэнфорд, Дэниэл Дж. Левинсон, Эльза Френкель‑Брюнсвик. Теоретическую основу проекта разрабатывал Т. Адорно, опираясь на идеи «Диалектики просвещения», а также понятие «авторитарного характера», разработанное Э. Фроммом. Проект кроме того невозможно понять, не зная основ психоанализа З. Фрейда (таких понятий, как «бессознательное», «амбивалентность психики», «навязчивые состояния», «проекция», «вытеснение», «рационализация», «агрессия»). Авторитарная личность– основа всех тоталитарных режимов. Это тип социального характера, основная черта которого – самоидентификация с авторитетом и утверждение через эту идентификацию своей силы и привилегированности. Это человек, который, по словам Э. Фромма, «бежит от свободы», отказывается от своей независимости, стремится слить свое Я с кем‑нибудь или с чем‑нибудь внешним, чтобы таким образом обрести силу, недостающую ему самому.
В целом данный проект был попыткой осуществить одну из основных целей «критической теории общества». А именно: сосредоточиться на самом человеке, его мыслях, деятельности, понять, как социальное бытие человека воздействует на политический порядок, на успех или неуспех определенных идеологий; попытаться найти хотя бы некоторые способы освобождения человека от всего того, что навязывается ему существующей системой господства.
Основная цель проекта: описание «нового антропологического типа» – авторитарного характера.
Прагматический смысл: наука должна стать орудием борьбы против потенциальной угрозы фашистского мышления.
Задача исследования: установление соответствия между глубинной психологической динамикой личности и ее «поверхностными чертами» (например, предрассудками).
Основная идея: уловить связь между социальной средой и идеологическими чертами человека.
Основная гипотеза: убеждения индивида отражают определенный образ мышления, который является выражением скрытых черт индивидуальной структуры характера.
Личность понималась здесь скорее как диспозиция, потенциальная готовность к действию, нежели как актуальное поведение, а социальный характер рассматривался как особая устойчивая организация потребностей в конкретном культурном климате и как детерминанта идеологических предпочтений.
Потенциально фашистский индивид – основной предмет данного исследования. Это индивид, чья структура делает его особо восприимчивым к антидемократической пропаганде.
Антисемитизм как одна из основных черт авторитарной личности в большей степени базируется на субъективных факторах и социальной ситуации, в которой находится антисемит, чем на подлинных свойствах евреев, и детерминацию антисемитской установки следует искать прежде всего в личности носителя. Гипотезы в связи с этим: антисемитизм – не изолированное явление, а часть идеологической системы; восприимчивость индивидов к таким идеологиям зависит в первую очередь от их психологических потребностей.
Основные вопросы, поставленные исследователями в рамках проекта «Авторитарная личность»:
√ как возникает антидемократический способ мышления?
√ какие личностные факторы структурируют такое мышление?
√ насколько широко авторитарные индивиды («фашизоидные» личности) распространены в исследуемом обществе?
√ как получается, что одни воспринимают фашистские идеи, а другие – нет?
Методика исследования – измерение определенного множества мыслительных содержаний в группах испытуемых (интервьюируемых), а затем определение с помощью стандартизированных статистических методов того, как эти мыслительные содержания соотносятся друг с другом. Использованные шкалы качественно оценивают черты авторитаризма: антисемитизм, этноцентризм, политико‑экономический консерватизм. На основе этих шкал построена шкала фашизма – F‑шкала как непосредственно замеряющая «фашизоидность» (склонность к фашизму) в личности. Вопросники, использованные в этом исследовании, по мнению ученых, – не просто инструмент для сбора данных, а «клапаны» для «выхода наружу» глубоко лежащих личностных установок, спонтанно выражающих фашистские идеи или испытывающих их влияние.
F‑шкала включает девять базовых личностных переменных:
√ традиционность (сильная привязанность к ценностям своего сословия или класса);
√ авторитаризм (некритическое подчинение авторитетам собственной группы);
√ авторитарная агрессия (стремление выискивать людей, не уважающих ценности и традиции для того, чтобы осудить и наказать их);
√ анти‑интрацепция (неприятие фантазии и эмоциональной чувствительности);
√ суеверность и стереотипность мышления (склонность к мышлению в жестких категориях и мистическая вера в судьбу);
√ силовое мышление и культ силы (мышление в категориях господство – подчинение, сильный – слабый, вождь – последователи, идентификация с образами, воплощающими силу, демонстрация силы);
√ деструктивность и цинизм (общая враждебность);
√ проективность (предрасположенность к вере в мрачные и опасные события, проекция собственных неосознанных импульсов на внешний мир);
√ сексуальная озабоченность (чрезмерный интерес к сексуальным вопросам («происшествиям»))1.
Синдромы личностей с предрассудками (потенциально фашистских индивидов): общее – стереотипность мышления, антисемитизм и расизм:
√ синдром поверхностной зависти (основная черта – страх перед социальной конкуренцией, основная группа или категория – мелкие торговцы, чернокожие);
√ конвенциональный или конформистский синдром (основная черта – мышление в категориях «своих» и «чужих»; основная группа – высшие и средние слои общества);
√ авторитарный синдром (основная черта – слепая вера в авторитет, агрессия по отношению к слабым; основная группа – низший средний класс);
√ бунтовщик и психопат (основная черта – слепая ненависть к авторитету и бессознательное восхищение им; основная группа – безработные, люди опасных профессий);
√ фантазер или чудак (основная черта – создают псевдореальность с помощью коллектива; основная группа – старики и пенсионеры);
√ манипулятивный синдром, или «функционер» (отсутствие эмоциональных связей, сверхреализм; основная группа – инженеры, менеджеры, бизнесмены).
Надо добавить, что исследователей интересовали и личности, свободные от предрассудков. В своей работе они представили также примерную типологию индивидов без предрассудков, которые, по мысли ученых, не склонны к фашизму2. Один из основных выводов исследования: лица, наиболее восприимчивые к фашистской пропаганде, имеют общие характерные особенности, складывающиеся в единый синдром. Лица, отвергающие фашизм, в большей мере отличаются друг от друга.
Синдромы личностей, свободных от предрассудков (такие синдромы являются менее «типизированными» и схематичными, однако в основном это личности, которые, несмотря на отсутствие предрассудков, не могут все же активно выступить против существующей системы господства, являются политически пассивными):
• «закостенелый»: отсутствие предрассудков здесь является случайным, не базируется на определенном опыте, не вписано в структуру характера, а выводится из внешних идеологических форм (чаще всего – борьба за права меньшинств); социальная категория – молодые «прогрессивные» люди, особенно студенты;
• «протестующий»: такой человек целиком руководствуется своей совестью, независимой от внешних законов, по чисто моральным причинам протестует против социального гнета или экстремальных предрассудков, таких как расовые; социальная категория – выходцы из среднего сословия, пережившие тяжелые семейные конфликты;
• «импульсивный»: личность, относительно свободная от деструктивных импульсов, склонная симпатизировать всем, кого считает угнетенными; социальная категория – лица с «асоциальными» характерами (такие как воры, проститутки, некоторые психопаты, а также актеры);
• «непринужденный»: характеризуется крайним нежеланием принимать какие‑либо решения, пацифистской установкой в жизни, неагрессивностью, такие люди хорошо относятся к женщинам и признают их власть; социальная категория – выходцы из нижнего уровня среднего сословия;
• «врожденный либерал»: характеризуется открытостью, особенно ценит автономию и независимость личности, эмоциональность («гражданский кураж» – острая реакция на несправедливость), эстетические интересы; неэгоистичен, социальную категорию здесь выявить чрезвычайно трудно.