
- •Планы семинарских занятий по курсу «нравственное богословие»
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Десницкий а. Благая весть слепорожденных //Фома. 2009. Спецвыпуск «Год равных возможностей». С.19-23
- •Литература
- •Литература
- •3. Христианское отношение к страданию Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Основная литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Основная литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для работы с первоисточниками и литературой Свт. Иоанн Златоуст избранные беседы о повседневных вопросах христианской жизни
- •Преп. Иоанн Лествичник
- •Степень 30. О союзе трех добродетелей, то есть о вере, надежде и любви
- •Преп. Исаак Сирин
- •Слова подвижнические
- •Преп. Авва Дорофей
- •Душеполезные поучения и послания
- •2. О смиренномудрии
- •3. О совести
- •Добротолюбие
- •Преп. Симеон Новый Богослов слово 7
- •Слово 31
- •Преп. Никодим Святогорец. Невидимая брань
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Свт. Игнатий (Брянчанинов )
- •Судьбы божии
- •О любви к богу
- •О любви к ближнему
- •Фарисей
- •Вера и дела
- •О евангельских заповедях
- •Крест свой и крест христов
- •Свт. Феофан Затворник
- •Три слова о несении креста
- •Об исправлении сердца
- •Слово в неделю мытаря и фарисея
- •Иоанн (Шаховской), архиеп. Сан-Францисский
- •(Пневматология страха)
- •О перевоплощении
- •Антоний, митр. Сурожский. Перед лицом страдания
- •Может ли верить современный человек
- •Жизнь. Болезнь. Смерть.
- •Часть 1. Пастырь у постели больного.
- •Часть 2. Смерть.
- •Прот. В. Свешников. Очерки христианской этики
- •Глава 2. Катастрофа и катастрофы
- •Глава 6. Нравственное бытие и воля божия
- •Глава 11. Построение внутреннего мира
- •12. Радости и скорби.
- •Глава 13. Любовь божественная и человеческая
- •Блж. Августин
- •О благодати и свободном произволении
- •Фома Кемпийский
- •О подражании христу
- •Сопоставьте «о подражании Христу» Фомы Кемпийского с «Тремя словами о несении креста» свт. Феофана Затворника и беседой преп. Серафима Саровского с Мотовиловым о цели христианской жизни.
- •Б. Паскаль
- •Письма к провинциалу
- •О. С. Тагуэлл. Беседы о блаженствах
- •М. Лютер
- •О рабстве воли
- •Ж. Кальвин
- •Наставления в христианской вере (из кн.2) Глава II.О том, что ныне человек лишен свободной воли и плачевным образом подвержен всяческому злу
- •Глава III. О том, что испорченная природа человека не производит ничего, что не подлежало бы осуждению.
- •Глава VIII.Изложение нравственного закона
- •М. Вебер
- •Протестантская этика и дух капитализма
- •Т. Коваль. Этика труда православия
- •К.С. Льюис
- •Просто христианство
- •Глоссарий к курсу «нравственное богословие»
Письма к провинциалу
Охарактеризуйте общую проблематику работы.
Каково отношение Паскаля к описываемым им явлениям?
Письмо 9.
Что представляет собой предлагаемое иезуитами почитание Пресвятой Девы?
Какие грехи иезуиты считают простительными?
Какие аргументы приводятся в пользу того, что это грехи простительные?
Какими способами предлагают иезуиты избегать лжи, утверждая то, что является ложным?
Каким образом иезуиты предлагают избегать исполнения обещаний?
Как иезуиты расценивают тщеславие?
Каково отношение иезуитов к проблеме женской скромности?
Какие способы слушать обедню предлагают иезуиты?
Письмо 10.
Какими соображениями оправдывают иезуиты смягчения, вносимые ими в таинство исповеди? Оцените эти соображения с позиций евангельской этики.
Какими способами иезуиты предлагают преодолевать чувство стыда, охватывающее человека при покаянии?
Оцените с позиций святоотеческого учения о страстях следующий тезис: «Привычка увеличивает тяжесть греха, но она не изменяет его природы».
О каком понимании таинства покаяния и роли духовника свидетельствуют описанные Паскалем явления?
Как иезуиты понимают любовь к Богу?
Покажите связь иезуитской этики с католической духовной традицией.
Оцените явления, описанные Паскалем в 9 и 10 письмах, с позиций евангельской этики.
Письмо 15.
Ради достижения каких целей иезуиты готовы оправдать использование клеветы?
Как решается в иезуитской этике проблема целей и средств?
О. С. Тагуэлл. Беседы о блаженствах
Саймон Тагуэлл – католический священник, живущий в США. Работая над вопросом о Заповедях блаженства, целесообразно попытаться сравнить подходы к толкованию их нравственного содержания у о. Саймона Тагуэлла и в книге архим. Иоанна (Крестьянкина) «Опыт построения исповеди».
В чем, согласно о. С. Тагуэллу, проявляется духовная нищета?
Прокомментируйте следующий тезис: «Если мы слишком сильно печемся о нашем спасении, мы рискуем его потерять. Если мы жадно собираем духовные сокровища, мы не сможем принять в дар Царства Божия».
Как вы понимаете тезис «Радоваться умеет лишь тот, кто умеет плакать?»
Каков предмет блаженного плача?
Какова связь блаженного плача и милосердия?
Каким образом человеческая кротость должна уподобляться кротости Бога?
Какую духовную и поведенческую установку о. С.Тагуэлл называет кротостью?
Какое отношение к мирским благам о. С. Тагуэлл считает правильным?
Как связаны алчба и жажда правды с духовной нищетой и кротостью?
Как о. С. Тагуэлл трактует проблему «праведного гнева»? Как соотносятся гнев и милосердие?
Как связаны между собой милость и милостыня?
Что значит «уметь быть прощенным»?
Как Вы понимете тезис «Очень много значит, как мы действуем, не подумав»?
Как о. С. Тагуэлл описывает состояние чистоты сердца?
Какая связь существует между миром, самопознанием и милостью?
М. Лютер
Мартин Лютер (Luther, 1483-1546) – немецкий теолог и общественный деятель эпохи Реформации, основатель протестантизма. Он получил степень магистра свободных искусств и намеревался изучать юриспруденцию, однако пережил острый духовный кризис и, поступив в монастырь, постригся в монахи, принял духовный сан. Затем Лютер получил степень доктора богословия и стал профессором библеистики Виттенбергского университета. Уже в монастыре Лютер испытывал гнетущее чувство собственной греховности и неизбежности небесной кары, которое не могли смягчить ни молитва, ни суровый аскетизм. Постепенно у него вызревает концепция «оправдания только верой» (justificatio sola fide) в заступничество Христа, без малейшей заслуги человека. Эта концепция стала догматическим фундаментом протестантизма. Лютер утверждает, что божественная справедливость выражается не в наказании и воздаянии, но в высшей милости, которая никак не зависит от поведения человека, но даруется по абсолютной суверенной воле Господа и проявляется в личной вере в искупительную жертву Иисуса Христа. Такая вера проявляется в абсолютном доверии к Спасителю, состоянии полного смирения и сокрушения сердца человека, осознающего свое полное ничтожество и неискоренимую греховность.
Вопрос о свободе воли – важнейший для Лютера; он разрабатывался им постоянно, начиная с трудов 1517 г. В трактате «О рабстве воли» (De servo arbitrio, 1525) Лютер полемизирует с позицией Эразма Роттердамского, ученого-гуманиста, богослова и писателя, выраженной им в сочинении «Диатриба, или Рассуждение о свободе воли». Лютер отмежевывался, с одной стороны, от католической доктрины, с другой – от идеологии ренессансного гуманизма. По мнению Эразма, отрицание свободы воли человека делает его неодушевленным существом, не способным отвечать за свои поступки, а Бога – деспотом, не достойным ни почитания, ни любви. Лютер считал себя последователем Августина, но его позиция намного радикальнее. Лютер стремился найти опору в ветхозаветной традиции и в посланиях ап. Павла. Лютер придавал исключительное значение первородному греху, вследствие которого человек лишился способности к самоизменению. Согласно Лютеру, признав абсолютную свободу Бога, необходимо признать и с необходимостью вытекающее из этого абсолютное рабство человеческой воли. Человеческая воля находится посередине между Богом и сатаной; сама по себе она не может обратиться к добру. Эразм утверждал, что Бог не мог повелеть людям того, что им не по силам; иначе его пришлось бы признать злобным насмешником, и поэтому, «все, что предписано, возможно». Лютер же возражал, что императивы Писания предписаны Богом лишь для самоиспытания человека, сокрушения его самонадеянности и гордыни. «Дела Закона» непременно должны исполняться, но только для осознания нашей слабости, поврежденности грехом и обретения мобилизующей веры в благодать.
Критический пафос Лютера был направлен против утилитарно-расчетливой сотериологии католицизма. Лютер призывает к очищению человеческой воли от всякой заботы о небесных наказаниях и наградах, к тому, чтобы все заслуги человек приписывал Богу. В то же время Лютер заложил основы критики ренессансного титанизма, т.е. обожествления человека как творца и созидателя. В этом можно видеть позитивные моменты учения Лютера. Но нельзя не отметить, что, отмежевываясь от пелагианства, Лютер впадает в иную крайность, отрицая значение человеческих усилий в деле спасения и синергию Божественной и человеческой воль.
Работа Лютера «О рабстве воли» оказала значительное воздействие на раннепротестантскую проповедь. Тема рабства воли получила развитие в работах последователей Лютера. Его ближайший соратник Ф. Меланхтон утверждал полное бессилие человеческой воли; он повторял формулу оправдания верой, в которой не берется в расчет любовь и всякая иная добродетель и заслуга. У Ж. Кальвина тезис о рабстве воли утрирован в доктрине о предопределении: каждый человек от начала мира предопределен либо к спасению, либо к вечной гибели. В протестантской неоортодоксии К. Барта также ощутимо влияние воззрения Лютера на свободу.