
- •Содержание
- •1. Общие методические рекомендации по подготовке к
- •2. Планы-задания к семинарским занятиям
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Список литературы
- •2. Планы-задания к семинарским занятиям
- •Тема 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 2. Происхождение государства и права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 3. Понятие, признаки и функции государства Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 4. Форма государства Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Форма государства
- •Политический режим
- •Республика
- •Шарль Монтескье
- •Источники для подготовки Нормативно-правовые акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 5. Государственный аппарат Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 6. Понятие и сущность права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 7. Нормы права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 8. Источники права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Верховный суд российской федерации постановление
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 10. Правовые отношения Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации по подготовке докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 11. Реализация права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •13 Января 2011 года г. Чита
- •28 Декабря 2010 года г. Чита
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 12. Правонарушения Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 13. Юридическая ответственность Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 14. Правотворчество и систематизация права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 15. Толкование права Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 16. Юридическая техника Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •11 Января 2006 г. Чита
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Тема 17. Обеспечение законности
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Тема 14. Правовые системы и семьи Вопросы для докладов и обсуждения
- •Методические рекомендации для подготовки докладов
- •Практические задания
- •Источники для подготовки Нормативные акты
- •Учебная и научная литература
- •Заключение
- •Глоссарий
- •16 Декабря 2009 г.
- •Глава 1. Понятие нормативного правового акта
- •Глава 4. Экспертиза проектов нормативных правовых актов
- •Глава 5. Общие правила юридической техники, применяемые при разработке и принятии (издании) нормативных правовых актов
- •Глава 6. Вступление в силу и опубликование нормативных правовых актов
- •Теория государства и права
- •672039, Чита, ул. Александро-Заводская, 30
- •672039, Чита, ул. Александро-Заводская, 30
Практические задания
Задание 1.
Между студентами юридического факультета возник спор по поводу соотношения понятий «правотворческая деятельность» и «законодательная деятельность».
Первая группа студентов утверждала, что правотворческая деятельность более широкое понятие, т.к. этой деятельностью могут заниматься не только органы государственной власти, но и общественные объединения.
Вторая группа студентов утверждала, что правотворческая и законодательная деятельность – тождественные понятия, которые используются для обозначения процесса разработки принятия и введения в действие всех нормативных актов.
Какая группа студентов права?
Изложите собственную точку зрения по поводу соотношения понятий «правотворческая деятельность» и «законодательная деятельность».
Задание 2.
Распределите в табл. перечисленные правовые акты на две группы. В первую включите акты правотворческой деятельности, а во вторую акты применения права.
Приговор суда, расписка в получении денег, доверенность, договор дарения, постановление по делу об административном правонарушении, Указ Президента РФ о мерах по поддержке отечественной авиационной промышленности, Указ Президента РФ о призыве на действительную военную службу лиц, достигших призывного возраста, Правила дорожного движения, Устав муниципального района, постановление о возбуждении уголовного дела, Федеральный закон о внесении изменений в трудовой кодекс РФ, приказ Министра обороны о присвоении воинского звания, приказ Министра обороны об увеличении размера командировочных выплат военнослужащим.
Акты правотворчества |
Акты реализации права |
|
|
Задание 3.
Заполните сравнительную таблицу правотворческой и правоприменительной деятельности по указанным в табл. критериям.
Вид деятельности |
Субъекты деятельности |
Какие юридические функции выполняет эта деятельность |
Как оформляется результат этой деятельности |
Правотворческая деятельность |
|
|
|
Применение права |
|
|
|
Задание 4.
Какой из указанных видов правотворчества является определяющим для правовой системы государства:
1) деятельность по принятию законов;
2) деятельность по принятию подзаконных актов;
3) деятельность по принятию локальных актов.
Задание 5.
Гражданин, возмущенный ежегодным повышением цен на коммунальные услуги, тепло, воду, электроэнергию, написал в Правительство РФ письмо, в котором просил отменить многочисленные подзаконные акты, регулирующие порядок расчета тарифов, и принять один федеральный закон об оплате коммунальных услуг, в котором раз и навсегда установить тарифы.
Может ли Правительство РФ принять такой закон?
По каким причинам вопросы технического характера регулируются не законами, а подзаконными актами.
Задание 6.
Заполните сравнительную таблицу видов правотворчества по предложенной форме.
Вид правотворчества |
Субъекты правотворчества |
В каких формах принимаются НПА |
На кого распространяются принятые НПА |
Деятельность по принятию законов |
|
|
|
Деятельность по принятию подзаконных актов |
|
|
|
Деятельность по принятию локальных актов |
|
|
|
Задание 7.
Дайте определение следующим понятиям законодательного процесса:
1) субъект законодательной инициативы;
2) законопроект;
3) первое чтение законопроекта;
4) второе чтение законопроекта;
5) обнародование закона;
6) поправка в закон;
7) новая редакция закона;
Задание 8.
Студент в курсовой работе по теории права утверждал, что в силу статуса главы государства и больших конституционных полномочий Президент РФ может отменить или внести своим указом изменение в любой федеральный закон или закон субъекта Российской Федерации.
Согласитесь ли вы с таким утверждением?
Как вносятся поправки в действующий закон?
Сколько поправок можно вносить в действующий закон?
Задание 9.
1.Объясните, что понимается под официальной публикацией текста нормативного правового акта?
2. Кто определяет официальное печатное издание?
3. В каких из перечисленных печатных изданиях осуществляется официальная публикация текста принятых нормативно-правовых актов федеральных органов власти?
А. Журнал «Человек и закон».
Б. Журнал «Закон».
В. Журнал «Российская юстиция».
Г. Журнал «Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации».
Д. Журнал «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ.
Е. Журнал «Собрание законодательства Российской Федерации».
Ж. Газета «Комсомольская правда».
З. Газета «Российская газета».
И. Газета «Парламентская газета».
Задание 10.
При написании курсовой работы на тему «Виды уголовных наказаний» Кондратьев использовал текст УК РФ из приобретенного в магазине сборника кодексов РФ. На обложке сборника было указано, что он издан с учетом изменений на 1 января 2013 г. После проверки преподаватель вернул студенту курсовую работу на доработку, указав, что он не указал существенные изменения о видах уголовных наказаний, внесенные в конце декабря 2012 г.
Почему в сборнике не были указаны последние изменения в кодекс?
В чем ошибка Кондратьева в использовании текста закона?
Задание 11.
Дайте краткие ответы на вопросы теста:
|
|
Вопрос |
Ответ |
|
|
|
|
|
|
4. Кто может заниматься официальной систематизацией права |
|
5.Назовите виды официальной систематизации? |
|
6.Чем кодификация права принципиально отличается от инкорпорации права? |
|
7.Что такое систематизированный нормативно-правовой акт? |
|
8.Назовите виды неофициальной систематизации? |
|
9.Чем хронологическая инкорпорация отличается от тематической (предметной) инкорпорации? |
|
10.В чем отличие систематизации от правотворчества? |
|
Задание 12.
На экзамене по теории права студент Шустров заявил, что кодексы – это систематизированные отраслевые законы, которые обладают большей юридической силой, чем федеральные законы, и принимаются в особом порядке, а также вводятся в действие путем принятия специального федерального закона, например, ФЗ «О введении в действие жилищного кодекса РФ».
Подготовьте письменный ответ на вопрос: «В чем заблуждается и в чем прав Шустров?»
Задание 13.
В 1991 г. по Указу Президента РСФСР была создана комиссия по разработке проекта новой Конституции, в комиссию были включены: ведущие ученые-правоведы, опытные юристы-практики, политические деятели, чиновники. Осенью 1993 г. комиссия представила Президенту Б.Н. Ельцину проект текста Конституции, который был вынесен на всенародный референдум 12 декабря 1993 г.
Каким видом систематизации права занималась комиссия?
Задание 14.
В настоящее время в юридической практике получило широкое распространение использование электронных справочных систем «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др.
Какой вид систематизации права применен в справочных правовых системах?
Задание 15.
Во время научно-практической конференции был озвучен доклад на тему: «Юридические аспекты борьбы с алкоголизмом», в котором было отмечено, что в сфере регулирования производства и оборота алкогольной продукции в настоящее время действует около сорока нормативных актов различного уровня. Нормированы все вопросы от закупки сырья для производства алкоголя до режима розничной продажи. Тем не менее, в этой сфере большое количество нарушений, злоупотреблений и обмана потребителей. В связи с этим на обсуждение было вынесено два вопроса:
1) почему большое количество нормативных актов по одному предмету регулирования не обеспечивает эффективного регулирования общественных отношений?
2) какую юридическую работу нужно провести для налаживания эффективного регулирования вопросов производства и оборота алкогольной продукции?
Выскажите свое мнение по существу поставленных вопросов.
Задание 16.
Министр внутренних дел РФ направил на рассмотрение Правительства РФ проект изменений в Правила дорожного движения, в котором предлагалось поднять возраст допуска к сдаче экзаменов на категорию «В» до 20 лет и установить наказание за грубые нарушения ПДД – лишения права управления транспортным средством на пять лет.
Мог ли Министр внести изменения в ПДД сам?
Допустимы ли предлагаемые изменения в ПДД без изменения ФЗ «О безопасности дорожного движения» и КоАП РФ.
Что можно сделать Правительству РФ, чтобы предлагаемые изменения стали юридической нормой.