
- •«Терапиялық стоматологияның пропедевтикасы» пәніне арналған силлабус
- •1. Жалпы мағлұмат:
- •1.7 Оқытушылар туралы мәлімет:
- •1.8 Байланыс ақпараты:
- •2. Бағдарлама
- •2.2 Пәннің мақсаты:
- •2.3 Оқу міндеттері:
- •2.4 Оқудың соңғы нәтижесі.
- •2.6 Пәннің қысқаша мазмұны:
- •2.7 Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •7 Семестр
- •2.7 Тәжірибиелік сабақтардың тақырыптық жоспары
- •2.7 Осөж-ға тапсырмалар
- •2.9 Студенттің өзіндік жұмысының тапсырмалары
- •Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
- •2.9 Ұсынылатын әдебиет:
- •Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •2.11 Білімдерін және дағдыларын бағалау критерийлері және ережелері:
- •Ағымды (рубежды) бақылауды бағалау шкаласы
- •Тестілеу нәтижесін бағалау (ағымды, рубежді бақылау)
- •Блиц-сұрақтың нәтижесін бағалау
- •Ауызша (жазбаша) сұрауды бағалау критерийлері
- •Клиникалық жағдайлардың анализін бағалау критерилері
- •Науқастан анамнез жинау және объективті зерттеуді бағалау критерилері
- •Рентгенограмма нәтижелерін интерпретациялауды бағалау критерилері
- •Капилярлы қан анализінің нәтижесін талқылау
- •Науқасты емдеу жоспарын құрастыруды бағалау критерилері
- •Асқынбаған тісжегіні емдеу
- •Асқынған тісжегіні эндодонттық емдеу
- •Бейнелеуді (рисунок) бағалау критерийлері
- •Рецепт дәптеріндеғі тапсырмасына қойылған бағаның критериийлері
- •Студенттің өзарақатынастық және коммуникативті дағдыларын бағалау.
- •Рефератты бағалау критерийлері
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияның бағалау критерийлері
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
- •Тесттлеу түріндегі қорытынды бақылауды өлшеу аспап
- •Ауызша сұраған кезіндегі қорытынды бақылауды өлшеу аспап (емтихан билеттермен, әрбір билетте 3 сұрақ)
- •Ауызша емтиханда студенттің жауабын бағалау критерийлері
- •ҚазҰму-да студенттердің білім бақылауын тексеру технологиясы
- •Жүргізу технологиясы және емтиханның бағасы
Рецепт дәптеріндеғі тапсырмасына қойылған бағаның критериийлері
№ |
Бағалау критерии |
Деңгейі |
|||
Өте жақсы |
Жақсы |
Түзетуді қажет етеді |
Қолайлы емес |
||
1. |
Жазылған дәрілік препараттардың берілген тақырыпқа (мәселе)сәйкестілігі |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
2. |
Дәрілік препараттар қатарының толықтылығы |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
3. |
Рецепт жазылуының дұрыстылығы |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
4. |
Жазылған дәрілік препараттарға аннотациясының |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
5. |
Дәрілік препараттардың аннотациысындағы берілген маңызды мәліметтердің толықтылығы. |
15 |
11,25 |
7,5 |
0 |
6. |
Рецепт дәптерді құрастыру сапасы |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
7. |
Қойылған сұрақтарға жауап беру |
7,5 |
5,62 |
3,75 |
0 |
8. |
Айтылған сынды дұрыс қабылдай білу және ренжімеу |
7,5 |
5,62 |
3,75 |
0 |
Максималды балл – 100.
Қорытынды балл ________________________________
Оқытушының қолы ___________________
КЕҢЕЙТІЛГЕН ЧЕК-ПАРАҚ
Студенттің өзарақатынастық және коммуникативті дағдыларын бағалау.
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
Деңгейі, баллмен бағалануы |
|||||
№ п/ |
Критериі |
0 балл
|
3,5 балл
|
5,25 балл
|
7 балл
|
1. |
Танысу (өз аты-жөнін айтады). |
Өзін таныстырмады |
Өзін таныстырды |
Төменгі аталған нан 2 немесе 3-уін істейді: өз аты-жөнін айта- ды, найқасты аты-жөнімен атайды, қол беріп амандаса- ды (мүмкіндік болса). |
өз аты-жөнін айтады, науқасты аты-жөнімен атайды, қол беріп амандасады (мүмкіндік болса |
2. |
Сыйымдылығы (ұстау мәнері). |
0 балл Науқасқа көңіл бөлмейді немесе ашула- нады, немесе өз өзін жеңілтек ұстайды, неме- се қызығушылы ғы жоқтығын көрсетеді. |
3,5 балл Өзін-өзі немқұрайлы ұстайды немесе кей кездері сенімсіз пен ыңғайсыз сезінеді
|
5,25 балл Қызығушылығын білдіреді, науқасқа құрмет көрсетушілігін көрсетеді.
|
7 балл Қызығушылығын білдіреді, науқасқа құрмет көрсетушілігін көрсетеді. Науқастың көңіл-күйіне қарай даусын ырғақтайды. |
3. |
Дене тілі |
0 балл Жоқ немесе көзге қарамайды, отырғаны немесе турғаны өте алыс. |
3,5 балла Көзге сирек қарайды, бірақ отырғаны немесе турғаны өте алыс.
|
5,25 баллов
Көзге қарап сөйлеседі |
7 баллов Көзге қарап сөйлеседі, науқаспен оптимальді қарым-қатынаста болады |
4. |
Сұрақтарды анық қояды |
0 баллов Сұрақтарды дұрыс қоя алмайды (науқас өзінен не туралы сұрап тұрғанын түсінбейді |
3,5 балла Кейбір сұрақтарды айқын қоя алмайды (науқас өзінен не туралы сұрап тұрғанын дұрыс түсінбейді |
5,25 баллов Сұрақтарды анық және айқын қоя алмайды
|
7 баллов Өте анық және нақты сұрақтарды қояды. |
5. |
Әңгімелесудің реттілігі мен ырғықтылығы |
0 балл Сұрақтарды өте тез, асығып қояды немесе бір тақырыптан басқа тақырып қа ауысып кетеді. |
4 балл Сұрақтарды дұрыс, асықпай қояды, бірақ бір тақырыптан басқасына секіріп кетеді.
|
6 балл Бір тақырыптан келесі тақырыпқа реттілікпен ауысады, сөйлесу темпі қалыпты |
8 балл Науқастың түсінгенін көріп, сөздерін тұжырымдайды.
|
6. |
Науқаспен сөйлескен кезінде професси-ональды сөздерді қолдану |
0 балл Профессинальды сөздерді науқасқа түсіндірмей жиі қолданады. |
4 балл Кей кезде профессиналь ды сөздерді науқасқа түсіндірмей қолданады. |
6 балл Профессиональды сөздерді қолданбауға тырысады неме се профессинал ды терминдер дің мағынасын түсіндіріп айтып береді. |
8 балл Профессиональды сөздерді қолдан байды немесе профессинальды терминдерінің мағынасын толық түсіндіріп айтып береді. |
7. |
Ілтипаттылы-ғы, қамқорлығы |
0 балл Ілтипаттылығы байқалмайды, науқасты тыңдамайды, науқас сөзін кешірім сұра- май бөледі. |
4 балл Кей кездері көңілі басқа жаққа ауысады,бұрын жауап алынған сұраұтарды қайта қояды |
6 балл Науқасқа көңіл бөледі және қамқорлық көрсетеді. |
8 балл Ілтипатты көрінеді. Вербальды және вербальды емес дене қимылдарына көңіл аударады |
8. |
Физикальды тексеру бойынша қойылатын түсініктемелер |
0 балл Физикальды тексеру кезінде түсініктемелер жоқ*
|
4 балл Тексеру кезінде кейбір түсініктемелер жасалынған. |
6 балл Түсініктемелерді реттілікпен айтады
|
8 балл Тексеру кезінде түсініктемелерді деликатты аймақтар мен ауыратын зоналарға байланысты реттілікпен түсіндіреді. |
9. |
Мәліметті көрсету деңгейі.
|
0 балл Толық мағлуматты бермейді |
4 балл Өте қысқа немесе айқын емес мағлұмат береді, немесе асығып-үсігіп сөйлейді. |
6 балл Сұралған мағлұматқа адекватты жауап береді. Айтылған мағ- лұмат түсінікті. |
8 балл Керекті көлемде өз бетімен мағлұмат береді Мағлұмат жеңіл, әрі түсінік .
|
10. |
Кеңес беру* |
0 балл Кеңес беруді қажетсінбейді
|
4 балл Қажет кезде өте қысқа және асығып, кеңес береді |
6 балл Керек кезінде кеңес береді. |
8 балл Анық және толық кеңес береді |
11. |
Қарым-қатынас |
0 балл Науқасты менсінбейді, сынап, жоғарыдан сөйлеседі. |
4 балл Науқаспен қарым-қатыны -сы әлсіз,комментарисіз |
6 балл Науқаспен өзі қатарында тұрған адаммен сөйлескендей дұрыс сөйлеседі, |
8 балл Науқаспен өзі қатарында тұрған адаммен сөйлескендей дұрыс сөйлеседі, керекк кезінде науқасаты мақтап, ынталандырады |
12. |
Жанашырлық және сүйеніш |
0 балл Жанашырлық көрсетпейді,көмектескісі келмейді
|
4 балл Біраз жанашырлық көрсетеді (науқастың эмоциональдық көрністері кезхінде) |
6 балл Жанашырлық көрсетеді, , көмектескісі келеді |
8 балл Жанашырлығы бар, көмектескісі келеді. Уақыттың аздығына қарамай қамқорлық қарым-қатынаста болғысы келеді. |
13. |
Сөйлесудің аяқталуы |
0 балл Сөйлескісі келмейді, немесе тез бітіруге тырысады. |
4 балл Науқасқа ештемені түсіндірмей тез бітіруге тырысады. |
6 балл Науқасқа толық түсіндіріп қорытындын шығарады |
8 балл Науқасқа барлығын толық түсіндіріп қорытындыны шығарады. Қортынды ақпаратта науқастың симптомдары мен күдіктерін түсіндереді |
Қортынды максимальды балл – 100.
Қорытынды балл_______________ Оқытушының қолы_________________
СӨЖ-ді бағалау критерийлері
ЧЕК-ЛИСТ
Студенттің аты-жөні_________________________________________
Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________
СӨЖ-дің тақырыбы ___________________________________________________
СӨЖ-ді тапсырған күні «____»______________20___ г