10. Сабақ беру және оқыту әдістері:

• Дәрістер – шолу және мәселелі, мультимедилі форматағы презентациялармен кері байланысты қолдана отырып дәрістер оқу.

• Тәжірибелік сабақтар: түсіндіру, көрсету, пікір-талас, кіші топтарда жұмыс істеу, оқытушының жүмысын қарау, ситуациялық есептерді шешу, іскерлік ойындар, жағдайларды талдау, жағдайларды үлгілеу, фантомды блоктарда жұмыс істеу, альбомдарда, рецепт дәптерлерінде жүмысты орындау, мүсіндеу.

• Студенттердің өзіндік жұмысы: әдебиеттермен, компьютерлі оқу бағдарламаларымен, электронды мәліметтер базасымен жұмыс істеу; ситуациялық есептерді шешу, микрокестелерді, логико-дидактикалық жобаларды, тақырыптық альбомдарды, мультимедийлі форматта презентацияларды дайындау; рефераттарды қорғау, фантомды бөлмеде жұмыс істеу.

2.11 Білімдерін және дағдыларын бағалау критерийлері және ережелері:

Ағымды бақылау: тәжірибелік сабақтарда өткізіледі, СӨЖ тапсырмаларды орындау кезінде іске асырады.

мақсаты – студенттердің теориялық материалды ұғып алуын, мануальды, операциональды, коммуникативті дағдылары мен студенттердің өзіндік жұмыстарын бағалау.

Практикалық сабақтар.

Орындау критерийлер:

Міндетті түрде практикалық сабақтарға қатысу, сабақтың тақырыбы бойынша дайындалу, альбомда, фантомды блокта тапсырмаларды орындау, мүсілдеу және т.б.

Сұрап тексергеннен кейін, тест түріндегі тапсырмаларды, клиникалық ситуацияларды талдағаннан кейін, анамнез жинағаннан кейін, науқасты объективті тексеріп бітіргеннен кейін, альбомда, фантомды блокта, рецепт дәптерлерде, пластилинмен практикалық жаттығуларды орындағаннан кейін студенттке балл қойылады.

Бағалардың критерийлері:

Теориялық жаттығулар, мануальды және коммуникативті дағдылар, құқықтық компетенция, өз білімдерін жетілдіру дағдылары бөлек бағаланады.

Теориялық білімдер әр студентте әр практикалық сабақтарда бағаланады.

Практикалық білімдер әр студентте әр практикалық сабақтарда бағаланады (фантомды класста, альбомда, фантомды блоктарда, пластилинмен практикалық жаттығуларды орындағаннан кейін).

Тренингті өткеннен кейін, анамнез жинағаннан кейін, науқасты объективті тексергеннен кейін және рубежды бақылауды тапсырғаннан кейін коммуникативті дағдылар бағаланады.

Қорытынды сабақта (семестрінде 1 рет) жазбаша тест тапсырғаннан, кейін және рубежды бақылауды тапсырғаннан кейін құқықтық компетенция бағаланады.

СӨЖ-дің 9 тақырыптарын тапсырып қорғағаннан кейін өз білімдерін жетілдіру дағдылары бағаланады (5 тақырыбын таңдайды, 4 тақырыбы – міндетті).

Ағымды (рубежды) бақылауды бағалау шкаласы

ЧЕК-ПАРАҒЫ

Тестілеу нәтижесін бағалау (ағымды, рубежді бақылау)

Сабақ күні «____»______________20___

Сабақтың тақырыбы ___________________________________________________

Студенттің аты-жөні_________________________________________

Курс _____________ топ _____________ кіші топ________________

Факультет _____________________________________________________

Тест түріндегі тапсырмалардың мөлшері (30-дан кем емес)	1 дұрыс жауаптың баллы (100 : сұрақ саны)	Дұрыс жауаптың мөлшері (саны)	Алған баллдарының суммасы (1 дұрыс жауаптың баллы Х дұрыс жауаптың саны)

Максимальды балл – 100.

Қорытынды балл ________________________________

Оқытушының қолы ___________________

ЧЕК-ЛИСТ