Входной контроль.

1. Каковы основные задачи студента при изучении общего ухода за больным?

А. Освоение техники операций.

Б. Освоение методики обследования больного.

В. Оказание первой врачебной помощи.

Г. Практическое овладение навыками ухода за больными.

Д. Постановка диагноза.

2. Кто должен осуществлять уход за больными?

А. Младший медицинский персонал.

Б. Все медицинские работники.

В. Врач.

Г. Больные в палате.

Д. Медицинская сестра.

3. Что изучает медицинская деонтология?

А. Взаимоотношения больных между собой.

Б. Взаимоотношения между врачом и больным.

В. Вопросы долга, морали и профессиональной этики.

Г. Ятрогенные заболевания.

Д. Взаимоотношения между медперсоналом и родственниками больного.

4. Что такое ятрогенное заболевание?

А. Заболевание, развившееся в результате неосторожного высказывания медработника о больном или его болезни либо в результате неправильного лечения.

Б. Заболевание, развившееся в результате неправильного лечения.

В. Осложнение основного заболевания.

Г. Заболевание, передающееся от больного к больному.

Д. Наследственное заболевание.

5. Какие мероприятия включает в себя общий уход за больными:

А. Создание и поддержание санитарно-гигиенической обстановки.

Б. Устройство удобной постели и содержание ее в чистоте.

В. Гигиеническое состояние больного (оказание помощи во время туалета, приема пищи, физиологических отправлений организма);

Г. Наблюдение за состояние больного; выполнение врачебных назначений.

Д. Все перечисленное.

Выходной контроль.

1. Лечебно-охранительный режим включает в себя:

А. Обеспечение режима щажения психики больного.

Б. Строгое соблюдение правил внутреннего распорядка дня.

В. Обеспечение режима рациональной физической (двигательной) активности.

Г. Все перечисленное.

Д. Ни одно из перечисленного выше.

2. Какие функции выполняет младший медицинский персонал?

А. Осуществляет регулярную влажную уборку в палатах, коридорах, местах общего пользования.

Б. Подачу, уборку и мытье суден и мочеприемников.

В. Регулярную влажную уборку.

Г. Смене у больных нательного и постельного белья, подаче, уборке и мытье суден и мочеприемников,

Д. Ни одно из перечисленного выше.

Е. Все перечисленное.

3. Появление пролежней – это свидетельство

А. Неправильно назначенного врачом лечения.

Б. Недостаточного ухода за больным.

В. Несоблюдения больным больничного режима.

Г. Неправильного питания больного.

Д. Ничего из перечисленного выше.

4. Уборка палат проводится:

А. Влажным способом не реже 2 раз в день.

Б. Влажным способом 1 раз в день.

В. Сухим способом 1 раз в день.

Г. Сухим способом не реже 2 раз в день.

Д. Сухим и влажным способами.

5. Во время тихого часа разрешается:

А. Заниматься уборкой в палате.

Б. Смотреть телевизор в палате или холле.

В. Родственникам посещать больных.

Г. Играть в шахматы.

Д. Проводить внутривенную капельную инфузию.

Задача №1.

Уход за кожей при наличии пролежней.

Задача №2.

Положение больного в постели. Смена постельного белья.

Применение суден и мочеприемников.

Задача №2.

Уход за полостью рта, носа, за глазами и ушами.

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:

Подготовка рефератов, докладов, мультимедийных презентаций на следующие темы:

1. Уход за больными как лечебный фактор.

2. Роль медицинского персонала в лечении и уходе за больными.

3. Обязанности медицинского персонала по уходу за больными.

4. Моральная и юридическая ответственность медицинского персонала.

5. Уход за больным дома.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Основная литература

1. Физическая культура и здоровье: Учебник. Под редакцией В.В. Пономаревой. М: ГОУ ВУНМЦ, 2001. 352с.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник. М.: ГЭОТАР. - Медиа, 2008. 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие под редакцией профессора В.РО. Кучмы. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. 560 с.

4. В.Н. Осипов О.В., Богоявленская. Общий уход за больными в терапевтической клинике. Учебное пособие для вузов. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. 400с.

5. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. 512 с.

6. Общий уход за больными: учебное пособие для студентов медицинских вузов. Под редакцией Мурашко В.В., Шуганов Е.Г, Панченко А.В. М.: «Медицина», 1988.,

7. Справочник медицинской сестры: учебное пособие. Под редакцией Елисеева Ю.Ю. ИД «Равновесие», 2004 г.

Дополнительная литература

1. Здоровый образ жизни и его составляющие: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений/ Е.Н. Назарова, Ю.Д. Жигов. М. «Издательский центр «Академия», 2007. 256 с.

2. Общественное здоровье и здравоохранение: учебное пособие. М.: «Издательский центр «Академкнига», 2008. 499 с.

3. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник для студентов ВПО, обучающихся по специальности 060101.65 «Лечебное дело». М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. 544 с.

4. П.И. Филиппов, В.П. Филиппова. Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни. Под редакцией Т.И. Стуколовой. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. 288 с.

5. Уход за хирургическими больными: Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Под редакцией Б.С. Суковатых, С.А. Сумина. М.: ООО «Медицинское информационного агентство», 2007. 496.

Название темы: Уход за больными с различными формами заболеваний.

Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

Значение изучения темы: Большую роль в течении и исходе заболеваний играет среда, в которой находится больной. Прежде всего - это соблюдение правил личной гигиены и гигиены в палате, обеспечение своевременного и правильного питания больного.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить основы и правила ухода за терапевтическими больными в домашних условиях и условиях стационара

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: учебная комната, Центр здоровья муниципальной поликлиники, терапевтическое отделение МСЧ «Нефтяник»

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ: таблицы, слайды, мультимедийные презентации.

ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

1. Познавательные:

- организовать получение знаний по представленной теме с учётом комплексного подхода в современной клинической науке.

2. Воспитательные:

- выработать соответствующую уверенность в себе, сдержанную критическую самооценку при общении с пациентами с патологическими состояниями и стремиться к высокому стандарту этического и профессионального поведения.

3. Методические:

- развить умение самостоятельной работы, поиска, отбора и переработки информации.

Ожидаемые результаты:

1. Студент должен овладеть знаниями по представленной теме

2. Студент должен совершенствовать учебные умения и практические навыки.

3. Студент должен стремиться к высокому стандарту этического и профессионального поведения.

4. Студент должен выработать положительное понимание юридических, этических и межличностных проблем, связанных с клинической практикой.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. Правила соблюдения личной гигиены пациентов

2. Правила и последовательность смены постельного и нательного белья

3. Основы ухода за кожей и меры по профилактике пролежней

4. Знать правила ухода за полостью рта, носа

5. Знать основы ухода за глазами

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1. Правильно и своевременно менять постельное и нательное белье

2. Ухаживать за полостью рта, носа и глазами пациентов

3. Ухаживать за кожей пациентов

4. Использовать судно и мочеприемник

5. Оценивать состояние кожного покрова и при необходимости уметь лечить пролежни

Вопросы базовых дисциплин, необходимых для подготовки к занятию:

1. Психология профессионального общения

2. Нормальная физиология (механизмы работы органов и систем)

3. Гигиена труда и отдыха

4. Гистология (строение и особенности работы клеток кожи)

5. Анатомия