5. Урахування типологічних особливостей учнів (темпераменту)

у виховній діяльності педагога

Тема: ХАРАКТЕР

1. Поняття про характер. Природна основа та соціальні впливи на формування характеру

2. Структура та характеристика провідних рис характеру людини

3. Основні риси типового характеру

4. Основні синтетичні властивості позитивного характеру

5. Становлення характеру в онтогенезі

6. Психологічна характеристика типів акцентуацій характеру

та особливості роботи вчителя із різними моделями акцентуйованої

поведінки підлітків

Тема: Здібності

1. Поняття про здібності, природна основа здібностей

2. Структура та види здібностей. Психологічні особливості загальних і спеціальних здібностей.

3. Якісна та кількісна характеристика здібностей

4. Взаємозв'язок навчання та розвитку задатків і здібностей школяра

5. Умови виховання загальних і спеціальних здібностей

Блок змістових модулів іі. Соціальна психологія

МОДУЛЬ 1. ВСТУП ДО СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

МОДУЛЬ 2. ПСИХОЛОГІЯ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ. ОСОБИСТІСТЬ У ГРУПІ

1. Відносини, стосунки та ставлення. Взаємодія і взаєморозуміння. Основні компоненти регулювання поведінки лю­дей в міжособистісних стосунках. Типи міжособистісних стосунків

2. Сприймання і розуміння людьми один одного як аспект міжособистісного спілкування. Індивідуальні відмінності та типові форми міжособистісного сприй­мання

3. Типові труднощі міжособистісного спілкування. Техніки міжособистісного спілкування

4. Класифікація груп у психології, їхня характеристика.

5. Рівні соціально-психологіч­ного розвитку групи

6. Взаємовпливи в групі. Вплив групи на особистість та особистості на групу. Референтні групи й особистість. Роль референтної групи й учнівського колективу у формуванні особистості. Проблема конформізму і нонконформізму.

МОДУЛЬ 3. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ

Блок змістових модулів ііі. Вікова психологія

Тема: Проблема психічного розвитку особистості

1. Психічний і особистісний розвиток людини. Особливості психічних змін у розвитку

Загальні закономірності розвитку особистості

2. Основні теорії психічного розвитку дитини

3. Умови психічного розвитку. Детермінанти (чинники) психічного розвитку

4. Рушійні сили розвитку особистості. Суперечності (протиріччя) розвитку

5. Психічний розвиток і навчання. Зони актуального та найближчого розвитку. Сенситивні періоди розвитку

6. Поняття віку. Хронологічний, психологічний та соціальний вік дитини.

Періодизація вікового розвитку

7. Критерії вікового розвитку. Поняття про провідну діяльність. Сутність провідної

діяльності у кожний віковий період. Поняття про соціальну ситуацію розвитку.

Поняття про вікові новоутворення особистості

8. Вікові кризи. Психологічна характеристика вікових криз

Тема: Психологія дошкільного дитинства

1. Новонародженість.

2. Психологія немовляти.

3. Ранній вік.

4. Загальна характеристика дошкільного віку

Тема: Психологія молодшого школяра

1. Загальна характеристика розвитку молодшого школяра.

Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку.

Готовність дитини до навчання у школі.

2. Учбова діяльність як провідний вид діяльності молодшого школяра

3. Розвиток пізнавальних психічних процесів

4. Емоційно-вольова сфера дітей молодшого шкільного віку

5. Формування особистості молодшого школяра

6. Особливості спілкування у молодшому шкільному віці

Тема: Психология особистості підлітка

1. Загальна характеристика підліткового віку.

2. Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці.

Особливості розвитку емоційної-вольової сфери підлітків

3. Навчальна діяльність підлітка. Зміни в мотивації навчальної діяльності підлітка

4. Провідний вид діяльності і спілкування підлітка. Особливості спілкування

підлітка з дорослими (батьками і вчителями) та однолітками

5. Соціальна ситуація особистісного зростання сучасного підлітка. Криза підліткового віку.

Новоутворення підліткового віку. Розвиток самосвідомості. Самопізнання. Фізичний образ Я.

Самооцінка і рівень домагань. Розвиток Я і ідентичність. Особистісна рефлексія. Я-концепція.

Моральний розвиток підлітка

6. Розвиток мотиваційної сфери підлітка

7. Характерологічні поведінкові реакції підлітків. Акцентуації характеру.

Педагогічно занедбані підлітки. Класифікація типів підлітків-девіантів

Тема: Психологія особистісного розвитку і юнацькому віці

1. Загальна характеристика ранньої юності

2. Соціальна ситуація розвитку старшокласника. Провідна діяльність

Новоутворення. Варіанти ідентичності. Значущість учіння для старшокласників

3. Розвиток пізнавальних та емоційно-вольових процесів у старшокласників

4. Розвиток особистості в ранній юності. Розвиток самосвідомості. Самооцінка.

Криза ідентичності. Криза юнацького віку

5. Розвиток мотиваційної сфери

6. Особливості спілкування у ранній юності

7. Проблеми сенсу життя в ранній юності

Тема: Вік дорослості. Акмеологія та життєвий шлях особистості.

1. Зріла юність (від 18 до 20 років).

2. Рання дорослість

3. Зріла дорослість

4. Старість як етап онтогенезу