4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Требования, предъявляемые к содержанию конспекта лекций и практического занятия:

- соответствие тематики конспекта учебной программе курса;

- систематизированное, логически последовательное изложение содержания курса в тезисной компактной форме;

- структурированность содержания;

- ясность и доступность изложения

- должен отражать основные идеи лекции и практического занятия,

- оценивается умение «свертывания информации» с использованием обозначений, схем, символов.

Максимальный балл – 2 за конспект лекции и 2 балла за конспект практического занятия

Вопросы и задания к практическим занятиям, самостоятельной работе:

Практическое занятие 1. Восточные славяне и образование Древнерусского государства (IX-XII вв.)

1. Образование Древнерусского государства.

2. Норманнская теория и антиннорманизм.

3. Принятие христианства и его значение в истории Руси.

4. «Русская правда» как памятник древнерусского права.

Практическое занятие 2 Удельный период

1. Предпосылки политического обособления русских земель. Раздробленность как форма государственности.

2. Варианты развития русских земель в период раздробленности. Новгородская земля, Владимиро-Суздальское княжество, Киевское княжество.

3. Русь в XIII веке: между Востоком и Западом. Монголо-татарское нашествие. Ордынское иго.

Практическое занятие 3

Образование и развитие централизованного Российского государства (XV- XVII вв.)

1. Основные этапы становления крепостного права в России.

2. Испытание государственности в период Смуты. Значение, последствия и осмысление современниками и потомками

3. Внутренняя и внешняя политика Романовых в XVII в.

4. Церковный раскол как религиозный и социокультурный феномен.

Практическое занятие 4 Российская империя в XVIII – первой половине XIX вв.

1. Оценка петровских реформ в отечественной историографии.

2. Кризис власти в послепетровский период. Причины и последствия. Эпоха «дворцовых переворотов».

3. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

4. Война 1812 г.: предпосылки, ход военных действий, внешнеполитические и внутренние последствия.

Практическое занятие 5

Российская империя во II пол. ХIX - нач. ХХ вв.

1. Общественные движения в России в XIX в. – начале ХХ в.:

(Декабристы, западники и славянофилы, народники, рабочее движение, марксизм в России, создание партий в России)

2. Внутренняя политика самодержавия в 1907-1914 гг.

3. Появление и деятельность Государственной Думы.

Практическое занятие 6

Россия в условиях войн и революций (1914 – 1922)

1. Россия в Первой Мировой войне: причины войны, ход боевых действий, положение в тылу, назревание общенационального кризиса в стране.

2. Февральская революция 1917 года и установление двоевластия.

3. Гражданская война в России.

Практическое занятие 7

СССР в 1922-1953 гг.

1. Создание СССР

1. НЭП: причины перехода, сущность, противоречия и их влияние на социально-политическую и экономическую систему страны.

2. Политика форсированной модернизации: индустриализация и коллективизация и их последствия.

3. Формирование и характеристика тоталитарного режима – режима личной власти Сталина.

4. СССР в 1945-1953 гг.: экономическое и социально-политическое развитие.

Практическое занятие 8

СССР в 1953 -1991 гг.

1. ХХ съезд КПСС – первый шаг к десталинизации.

2. Эксперименты и новации «Оттепели» (экономика, общественные отношения, культура).

3. Внешняя политика СССР в послевоенный период.

4. Внутренняя политика в СССР в середине 1960-1980-х гг.

5. Либерализация внешнеполитического курса СССР.

6. Нарастание кризисных явлений в стране в 1980-е гг.

Практическое занятие 9

Распад СССР: причины, основные события, последствия, оценки

1. Создание Российской федерации.

2. Военные действия в Чечне: причины, основные события.

3. Внешняя политика России в 1992-1999 гг.

4. Социально-экономическое развитие России в 2000-2013 гг.

5. Внешняя политика России в 2000-2013 гг.

Доклад

Требования к докладу: 1. Тема доклада должна содержать в себе научную проблему - то есть претендовать на выявление чего-то нового для аудитории, на прирост знания; предполагается самостоятельная работа студента над темой.  2. Желательно, если тема доклада соответствует интересам докладчика – такой доклад информативен и интересен как автору, так и аудитории. 3. Текст доклада должен быть информативным; аудитория должна узнать из доклада всё самое важное по незнакомой для нее теме. Подготовка текста доклада предполагает знакомство с источниками и критической литературой (монографии, статьи, Интернет-ресурсы. После доклада докладчик должен быть в состоянии отвечать на вопросы по теме, задаваемые членами комиссии и студенческой аудиторией.  4. Текст доклада должен быть четким, последовательным, логичным и понятным аудитории. Текст доклада должен быть озвучен достаточно громко, внятно, не слишком быстро; основные положения можно иллюстрировать примерами. Возможна демонстрация презентации по теме; поощряется демонстрация любого иллюстративного материала по теме.  5.В обязательном порядке нужно придерживаться регламента выступления.  Критерии и показатели, используемые при оценивании доклада до 4 баллов

Критерии	Показатели
Степень раскрытия сущности проблемы 1 балл	– соответствие плана теме доклада; – соответствие содержания теме и плану доклада; – полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; – умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы
Оформление итоговой презентации 2 балла	-правильное оформление презентации -соответствие презентации тексту итоговой работы -наглядность в оформлении презентации
Выступление с докладом 1 балл	-стройность изложения основного содержания -соблюдение регламента -речь выступающего -ответы на вопросы по теме доклада
Итого	4 балла

Тематика докладов

1. Норманнская теория происхождения Русского государства: реальность и вымысел.

2. Международное положение Древнерусского государства.

3. Политический распад Древней Руси: предпосылки, причины и последствия.

4. Политические портреты первых русских князей. (на выбор) Проблема ордынского ига на Руси в отечественной и зарубежной историографии.

5. Русская церковь и ордынское иго.

6. Две Руси: Великое княжество Литовское и Русское и Москва в XIII – XVI вв. Характер взаимоотношений. Формирование концепции «Москва – третий Рим»

7. Самозванцы в истории России XVII в. Феномен самозванства.

8. Два кризиса русской государственности: опричнина и Смута.

9. Альтернативы политического развития России при Иване Грозном.

10. Старообрядчество в истории России.

11. «Бунташный век»

12. Личность патриарха Никона

13. Личность царя Алексея Михайловича

14. Политика Петра I и Ивана Грозного: сравнительная характеристика.

15. Русская общественная мысль второй половины XVIII в. о государстве и обществе.

16. Царский двор времен Екатерины II: обычаи, нравы, культурные ориентации.

17. История Пугачевского бунта.

18. Внешняя политика Екатерины II.

19. Участие России в наполеоновских войнах в Европе.

20. Тайные организации в России I пол. XIX в.

21. Судьбы декабристов.

22. Различные оценки восстания декабристов в историографии.

23. Промышленная модернизация С.Ю. Витте и охранительная политика В.К. Плеве.

24. «Народное самодержавие» Александра III и Николая II.

25. Становление русского либерализма.

26. Россия в начале ХХ века: революция или реформа?

27. Исторические портреты: Александр II, Александр III, Николай II, Н.Х.Бунге, С.Ю.Витте, П.А.Столыпин, К.П.Победоносцев, П.Н.Милюков, В.М.Чернов, В.И.Ульянов (Ленин)

28. Позиции политических партий после Февральской революции.

29. Историческое значение октября 1917 г.

30. Можно ли было избежать трагедии гражданской войны?

31. Белый и красный террор в годы гражданской войны.

32. Исторические портреты лидеров «белого» и «красного» движений.

33. Общественно-политическая жизнь страны в 1920 – 1930-е годы.

34. Особенности культурной жизни в 1930-е годы.

35. Судьба русской эмигрантской интеллигенции.

36. Цена форсированного строительства социализма в СССР.

37. Цена победы в Великой Отечественной войне

38. Тыл в годы войны.

39. Политическая и правовая оценка советско-германского договора о ненападении 1939 г.

40. Экономическая реформа А. Н. Косыгина и ее оценка в науке.

41. История инакомыслия в советской России.

42. Брежнев Л.И.: политический портрет

43. М.С. Горбачев: политический портрет

44. История Карибского Кризиса.

Итоговый проект

Требования к структуре проекта:

1) проект состоит из теоретической и практической частей

2) теоретическая часть оформляется следующим образом:

• титульный лист;

• план работы с указанием страниц каждого пункта;

• введение;

• текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

• заключение;

• список использованной литературы;

3) практическая часть должна быть представлена в виде презентации (не

менее 30 слайдов).

Презентация должна содержать следующее:

• основные теоретические выводы

• таблицы

• диаграммы, графики, рисунки, схемы, фото и т.п.

Проект оценивается научным руководителем, исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки реферата, сразу после защиты на практическом занятии.