МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАОВАНИЯ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Р.Е.АЛЕКСЕЕВА

АРЗАМАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

(филиал) НГТУ им. Р.Е.Алексеева

М.В. Егошина

ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Учебно - методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям

Рекомендовано Ученым советом Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, получающих степень «бакалавр» по направлениям подготовки:

080200 «Менеджмент»;

080100 «Экономика»;

151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств»;

200100 «Приборостроение»;

211000 «Конструирование и технология электронных средств»;

230400 «Информационные системы и технологии»;

231300 «Прикладная математика»

Нижний Новгород 2013

УДК 141

ББК 87.3

Р е ц е н з е н т ы:

доктор философских наук, профессор Ю.К.Волков;

кандидат философских наук, старший преподаватель А.А.Исаков

История философии: учебно - методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям / сост.: М.В.Егошина; Нижегород. гос. техн. ун-т им. Р.Е.Алексеева – Н. Новгород; 2013. – 191 с.

Учебно - методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям призвано оказать помощь студентам в планомерном изучении курса «Философия», преподаваемого в технических ВУЗах. Пособие раскрывает содержание дидактических единиц базового учебного курса по истории философии, определяемого Государственным образовательным стандартом (федеральным компонентом) с учетом специфики технического образования. Работа с материалами учебного пособия позволяет целенаправленно подходить к изучению ключевых вопросов истории философии.

Подп. к печати 01.12.2013. Формат 6084 1/16. Бумага газетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 11,81. Тираж 200 экз. Заказ ___.

Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева

Типография НГТУ, 603950, г. Нижний Новгород, ул. Минина, 24.

© Нижегородский государственный

технический университет

им. Р.Е. Алексеева, 2013

Вступление

Предлагаемое учебно - методическое пособие предназначено для подготовки к семинарским занятиям и призвано оказать помощь студентам всех направлений подготовки в планомерном изучении курса «Философия», преподаваемого в технических ВУЗах.

Рекомендации разработаны, исходя из того тезиса, что приобщение к философской культуре ни в коем случае не сводится к «выучиванию» какого либо (даже очень хорошего) ученика философии или курса лекций какого-либо преподавателя и не заканчивается таким «выучиванием» (даже получением оценки «отлично» за это). К философии нельзя приобщиться без трудного и радостного одновременно общения с самими великими философами человечества, творцами противоречивой, но единой его философии. Поэтому в данном пособии философия представлена по логике ее проблематики через сжатое концептуальное содержание учений основных творцов (а из этих остальных - только основоположников и завершителей основных шагов в развитии философии), и лишь затем – как осмысление мира, человека, истории, разума вообще и смысла жизни человека в свете достижения современной науки.

Задания к семинарским занятиям предполагают вариативность: преподаватель име­ет возможность выбирать из предложенного перечня тот круг во­просов, который считает наиболее важным для рассмотрения на семинаре. Предлагаемые вопросы ориентируют студентов на анализ основных проблем в развитии философской мысли в зависимости от исторической эпохи, выявление различных точек зрения философов на волнующие их вопросы.

Вопросы для самоконтроля, а также логические задания, приведенные отдельно для каждой темы помогут студентам самостоятельно проверить и проконтролировать уровень своей подготовки к семинарскому занятию, а также помогут сориентироваться при подготовке к экзаменам. Задачи и упражнения, предлагаемые в пособии, ориентируют на анализ и обобщение студентами основных положений рекомендованных документов и учебных материалов.

Кроме того, в пособии приводится примерный перечень тестовых заданий, которые помогут студентам на должном уровне подготовиться ко всем видам тестирования.

При подготовке к занятию рекомендуется следующая последовательность в работе:

- знакомство с методическими указаниями к теме;

- изучение литературы общего характера, привлечение материалов первоисточников из хрестоматий. Студентам следует обратить внимание на то, что на данном этапе работы происходит лишь общее знакомство с темой, поэтому ограничиваться этими материалами при подготовке к практическому занятию не следует;

- чтение и конспектирование специальной литературы, которая помогает полнее раскрыть ту или иную тему курса;

- работа над задачами и упражнениями, помогающими более полному усвоению полученных ранее знаний по теме;

- работа с понятиями;

- при работе над отдельными темами необходимо изучить экономические, социальные и политические предпосылки развития общества, которые влияли на формирование мировоззрения философов.

- самоконтроль по предложенным к каждой теме вопросам.

Полноценная подготовка к семинару - работа трудоемкая и отнимает много времени. Есть несколько правил, придерживаясь которых можно существенно облегчить себе задачу.

1. Для начала следует познакомиться с методическими указаниями. ПО возникшим вопросам можно получить ответ ведущего преподавателя.

2. Далее необходимо перечесть соответствующий раздел учебника. Это поможет правильно определить, как соотносятся вопросы семинарского занятия с узловыми проблемами курса или его части.

3. Непосредственную подготовку следует начинать с внимательного чтения и конспектирования источников. Затем переходить к монографиям, статьям в научных журналах. В литературе следует, в первую очередь, искать ответы на главные вопросы обсуждаемой темы, второстепенные же лучше оставить напоследок.

4. Не нужно спешить и переписывать все подряд. Правильнее сначала прочесть абзац или раздел, определить степень важности содержащейся в нем информации для вашей темы, и лишь затем кратко записать своими словами.

5. Допускается и приветствуется использование ярких, показательных цитат. Часто трудно обойтись в конспекте (и ответе) без фактов, цифр. Использовать их нужно. Но при этом следует соблюдать меру - чтобы за избытком конкретного материала не оказались забытыми закономерности, причинно-следственные связи, особенности вопроса и т.д., то есть то важное, без выявления которого ответ никогда не будет полным.

Список предложенной литературы достаточно обширен, поэтому целесообразно работать с двумя - тремя монографиями, в зависимости от их наличия в библиотеках.

Кроме того, структура учебно - методического пособия позволяет полно и ясно усвоить содержание основных тем курса: каждая тема разделена на ряд изучаемых вопросов. В конце каждой темы предлагаются логические таблицы и схемы для более полного осмысления материала.