- •Тема 1. Основные законы логики
- •1. Выполняются ли требования закона противоречия в понятиях:
- •2. Противоречат ли друг другу суждения и применим ли к ним закон исключенного третьего:
- •3. Является ли первое в каждой из приведённых пар суждений достаточным основанием для второго?
- •4. Какой именно логический закон нарушен в каждом данном случае?
- •Тема 2. Понятие Общая характеристика понятия
- •Логическая структура понятия
- •Определение понятий
- •Способы определения
- •Правила и ошибки определения
- •Деление понятий
- •Виды деления
- •Правила и ошибки деления
- •Упражнения
- •1. Какие из приведенных выражений языка не выражают понятия?
- •2. Какие понятия соответствуют следующим определениям? Каким способом дано определение?
- •3. Каким способом дано определение? Соблюдены ли правила определения и, если нет, какие ошибки допущены?
- •4. Установите вид деления, его основание и правильность:
- •5. Проверьте правильность деления, определите в неправильном делении, какие правила нарушены, исправьте, где можете, ошибки деления:
- •Тема 3. Основные формы высказываний (суждений) Суждение как форма мысли
- •Простые суждения Структура простых суждений
- •Категорические суждения и их виды
- •Отношения между простыми категорическими суждениями по истинности. Логический квадрат
- •Сложные суждения
- •Модальные суждения
- •Упражнения занятие 1
- •2. Оцените следующие суждения как истинные, ложные или неопределенно-истинные:
- •3. Совместимы ли по истинности суждения:
- •4. Сформулируйте суждения, находящиеся к данным в отношениях противоречия, подчинения, противоположности (подпротивоположности):
- •Занятие 2
- •5. Выясните, в значении каких логических союзов употреблены грамматические союзы в следующих предложениях:
- •6. Уточните, в каких высказываниях присутствует физическая алетическая модальность, а в каких логическая:
- •7. Уточните, везде ли понятия "обязательно", "разрешено", "запрещено" имеют значение деонтических модальностей:
- •8. Определите в каждом приведённом высказывании, какую модальность выражает слово "нельзя":
- •Тема 4. Умозаключение Умозаключение как форма мышления. Дедукция и индукция
- •Выводы логики высказываний
- •Условные умозаключения
- •Утверждающий модус (modus ponens) выражается формулой:
- •2. Отрицающий модус (modus tollens ):
- •Разделительные умозаключения
- •1. Утверждающе-отрицающий модус (modus ponendo tollens):
- •2. Отрицающе-утверждающий модус (modus tollendo ponens):
- •Условно-разделительные (лемматические) выводы
- •Упражнения
- •1. Выявите логическую структуру условно-категорических умозаключений; сделав вывод, определите модус:
- •2. Сделайте вывод по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения, постройте его схему и проверьте правильность:
- •3. Определите вид леммы, построив схему. Проверьте её логическую состоятельность:
- •Тема 5. Логика вопросов и ответов
- •Виды вопросов
- •Виды ответов
- •Упражнения
- •1. Какие из следующих предложений не выражают вопросы?
- •2. Выявите скрытые вопросы, содержащиеся в тексте:
- •3. Какие из следующих вопросов являются восполняющими, а какие уточняющими? Выявите предпосылки вопросов.
- •4. Дайте развёрнутый полный ответ на вопрос:
- •5. Дайте три прямых ответа на вопрос:
- •6. Сформулируйте косвенный ответ на вопрос задания 5.
- •7. Произведите логический анализ следующих вопросов:
- •Тема 6. Логика аргументации
- •Обоснование
- •Способы обоснования
- •Опровержение
- •Способы опровержения
- •1. Критика тезиса:
- •Общие правила аргументации Правила тезиса
- •Правила аргументов
- •В качестве аргументов корректно использовать:
- •2. Ранее доказанные законы науки и техники.
- •5. Опытное, практическое подтверждение тезиса.
- •Правила демонстрации
- •Упражнения занятие 1
- •1. Сформулируйте антитезисы:
- •2. Определите тип аргументации, выделите тезис и аргументы, установите форму связи между ними (демонстрации):
- •Занятие 2
- •3. Опровергните способом доказательства антитезиса утверждение:
- •4. Опровергните это же утверждение способом сведения к абсурду.
- •5. Постройте прямое и косвенное доказательство и опровержение:
Правила и ошибки определения
Правило 1. Соразмерность: объёмы определяемого и определяющего понятий должны совпадать.
Ошибки: а) Слишком широкое определение.
Примеры: "Человек - это существо двуногое и беспёрое". "Преступление - общественно опасное деяние".
б) Слишком узкое определение.
Примеры: "Остров - часть суши, со всех сторон окружённая морем". "Мост - сооружение для перехода через реку".
Правило 2. Отсутствие круга или тавтологии.
Ошибки: а) "Круг в определении" - определение понятия А через понятие В, а понятия В через понятие А.
Пример: "Государство - это организация политической власти, придающая обязательную силу своим велениям. Политическая власть - власть государства".
б) Тавтология - в определяющей и определяемой частях встречаются однокоренные слова.
Примеры: "Феодал - это владелец феода". "Забастовка - это когда рабочие бастуют".
Правило 3. Определение положительного понятия не должно быть отрицательным.
Примеры: "Раб - человек, не имеющий свободы" - отрицательный признак использован без необходимости. Правильное определение: "Раб - человек, являющийся собственностью другого человека".
Правило 4. Ясность, точность, краткость определения, отсутствие метафор (правило минимальности).
Ошибки: а) Метафоричность - неясное определение.
Примеры: "Архитектура - застывшая музыка". "Религия - опиум народа".
б) Определение неизвестного через другое неизвестное.
Пример: "Трансцендентальное Я - это синтетическое единство трансцендентальной апперцепции".
Деление понятий
Деление - логическая операция распределения объёма данного понятия на видовые подклассы.
Видовые по отношению к делимому понятия называются членами деления. Признак, в соответствии с которым выделяются члены деления, называется основанием деления. Чтобы деление было строгим, основание его должно быть ясным и существенным признаком делимого понятия, что зависит от цели деления.
Логическое деление понятий нельзя путать с физическим делением предметов на части.
Пример. Дома состоят из комнат, лестниц, коридоров физически, а понятие "дом" делится на видовые понятия "жилой дом" и "нежилой дом", "благоустроенный дом" и "неблагоустроенный дом", "деревянный дом", "кирпичный дом", "стеклянный дом" и т.п.
Виды деления
1. Дихотомия или двучленное деление.
Основанием дихотомического деления является наличие или отсутствие некоторого признака.
Примеры. Понятия бывают пустые и непустые. Линии бывают сплошные и несплошные.
2. Деление по видоизменению признака.
Признак, лежащий в основании деления, присущ выделяемым видам в разной степени.
Примеры. Углы бывают острые, прямые, тупые, развёрнутые (основание деления - величина угла).
3. Соразделение или сложное деление - последовательное деление понятия по различным основаниям. В результате получается классификация.
Пример: предложения делятся на простые и сложные; сложные предложения делятся далее на сложносочинённые и сложноподчинённые и т. д.
Правила и ошибки деления
Правило 1. Соразмерность. Сумма объёмов видов должна быть равна объёму делимого родового понятия.
Ошибки: а) Неполное деление - упущены члены деления.
Пример: Книги делятся на художественные, научные и научно-популярные (упущен вид учебной литературы).
б) Лишние члены деления или обширное деление.
Пример: Войны бывают гражданские, экономические, оборонительные, захватнические и компьютерные.
Правило 2. Одно основание. Делить каждый раз необходимо по одному признаку.
Ошибка: не одно основание.
Пример: Углы бывают прямые, тупые, острые и смежные.
Правило 3. Члены деления должны исключать друг друга, т.е. каждый элемент делимого понятия должен входить только в один член деления.
Ошибка: пересечение, подчинение членов деления как следствие смешения оснований.
Пример: Игрушки делятся на мягкие, жёсткие и резиновые.
Правило 4. Непрерывность деления. При многоступенчатом последовательном делении нужно переходить к ближайшим видам, между которыми нельзя найти объём другого понятия.
Ошибка: скачок в делении.
Пример: Литературные произведения делятся на повести, рассказы, драмы, поэмы, романы, лирические стихотворения, песни, комедии, трагедии. Пропущен этап деления - эпические, лирические и театральные произведения.
