- •Тема 1. Основные законы логики
- •1. Выполняются ли требования закона противоречия в понятиях:
- •2. Противоречат ли друг другу суждения и применим ли к ним закон исключенного третьего:
- •3. Является ли первое в каждой из приведённых пар суждений достаточным основанием для второго?
- •4. Какой именно логический закон нарушен в каждом данном случае?
- •Тема 2. Понятие Общая характеристика понятия
- •Логическая структура понятия
- •Определение понятий
- •Способы определения
- •Правила и ошибки определения
- •Деление понятий
- •Виды деления
- •Правила и ошибки деления
- •Упражнения
- •1. Какие из приведенных выражений языка не выражают понятия?
- •2. Какие понятия соответствуют следующим определениям? Каким способом дано определение?
- •3. Каким способом дано определение? Соблюдены ли правила определения и, если нет, какие ошибки допущены?
- •4. Установите вид деления, его основание и правильность:
- •5. Проверьте правильность деления, определите в неправильном делении, какие правила нарушены, исправьте, где можете, ошибки деления:
- •Тема 3. Основные формы высказываний (суждений) Суждение как форма мысли
- •Простые суждения Структура простых суждений
- •Категорические суждения и их виды
- •Отношения между простыми категорическими суждениями по истинности. Логический квадрат
- •Сложные суждения
- •Модальные суждения
- •Упражнения занятие 1
- •2. Оцените следующие суждения как истинные, ложные или неопределенно-истинные:
- •3. Совместимы ли по истинности суждения:
- •4. Сформулируйте суждения, находящиеся к данным в отношениях противоречия, подчинения, противоположности (подпротивоположности):
- •Занятие 2
- •5. Выясните, в значении каких логических союзов употреблены грамматические союзы в следующих предложениях:
- •6. Уточните, в каких высказываниях присутствует физическая алетическая модальность, а в каких логическая:
- •7. Уточните, везде ли понятия "обязательно", "разрешено", "запрещено" имеют значение деонтических модальностей:
- •8. Определите в каждом приведённом высказывании, какую модальность выражает слово "нельзя":
- •Тема 4. Умозаключение Умозаключение как форма мышления. Дедукция и индукция
- •Выводы логики высказываний
- •Условные умозаключения
- •Утверждающий модус (modus ponens) выражается формулой:
- •2. Отрицающий модус (modus tollens ):
- •Разделительные умозаключения
- •1. Утверждающе-отрицающий модус (modus ponendo tollens):
- •2. Отрицающе-утверждающий модус (modus tollendo ponens):
- •Условно-разделительные (лемматические) выводы
- •Упражнения
- •1. Выявите логическую структуру условно-категорических умозаключений; сделав вывод, определите модус:
- •2. Сделайте вывод по одному из модусов разделительно-категорического умозаключения, постройте его схему и проверьте правильность:
- •3. Определите вид леммы, построив схему. Проверьте её логическую состоятельность:
- •Тема 5. Логика вопросов и ответов
- •Виды вопросов
- •Виды ответов
- •Упражнения
- •1. Какие из следующих предложений не выражают вопросы?
- •2. Выявите скрытые вопросы, содержащиеся в тексте:
- •3. Какие из следующих вопросов являются восполняющими, а какие уточняющими? Выявите предпосылки вопросов.
- •4. Дайте развёрнутый полный ответ на вопрос:
- •5. Дайте три прямых ответа на вопрос:
- •6. Сформулируйте косвенный ответ на вопрос задания 5.
- •7. Произведите логический анализ следующих вопросов:
- •Тема 6. Логика аргументации
- •Обоснование
- •Способы обоснования
- •Опровержение
- •Способы опровержения
- •1. Критика тезиса:
- •Общие правила аргументации Правила тезиса
- •Правила аргументов
- •В качестве аргументов корректно использовать:
- •2. Ранее доказанные законы науки и техники.
- •5. Опытное, практическое подтверждение тезиса.
- •Правила демонстрации
- •Упражнения занятие 1
- •1. Сформулируйте антитезисы:
- •2. Определите тип аргументации, выделите тезис и аргументы, установите форму связи между ними (демонстрации):
- •Занятие 2
- •3. Опровергните способом доказательства антитезиса утверждение:
- •4. Опровергните это же утверждение способом сведения к абсурду.
- •5. Постройте прямое и косвенное доказательство и опровержение:
Логическая структура понятия
Структуру понятия составляют его объём и содержание.
Содержание понятия - это совокупность существенных признаков предметов, обозначаемых данным понятием.
Объём понятия - совокупность предметов, на которые распространяется данное понятие.
Пример. "Квадрат". Содержание этого понятия - правильный четырёхугольник. Объём - все квадраты, независимо от величины сторон.
Главное логическое достоинство понятий как «кирпичиков» в зданиях наших рассуждений – их ясность, определенность объема и содержания. Существуют, однако, понятия, содержательные признаки которых до сих пор однозначно не установлены, их называют неясными понятиями.
Примеры: "живое существо", "мышление", "счастье", "любовь", «молодость», «ловить».
Понятия с невыясненными границами объёма называются неточными понятиями.
Примеры: "молодые люди", "точка", "проступок", "куча" и др.
Степень неточности и неясности таких понятий во многом определяется контекстом их употребления, поэтому в рассуждениях о таких понятиях необходимо договариваться об их содержании и объёме ad hoc.
Объём и содержание понятия связаны законом обратного отношения: чем шире объём понятия, тем уже, беднее его содержание, и наоборот. Чем больше качеств мы хотим найти в предмете своих стремлений, тем меньше существует в реальности соответствующих нашим требованиям образцов.
Пример: "конфеты" - "шоколадные конфеты" - ''шоколадные конфеты с фруктовой начинкой".
Понятие, меньшее по объёму, большее по содержанию, является видовым по отношению к родовому понятию большего объёма и меньшего количества содержательных признаков. Переход от рода к виду (ограничение) и наоборот (обобщение) – важнейшие логическая учебно-познавательная процедура.
Определение понятий
Определение - логическая операция, раскрывающая содержание понятия путём перечисления входящих в него существенных признаков.
Явное определение в языке имеет форму предложения и состоит из двух частей - определяемой и определяющей. Неявное определение задается через контекст; это т. наз. контекстуальное определение – для его усвоения необходимо осмыслить более широкий фрагмент или целый текст, иногда несколько текстов.
Явные определения делятся на номинальные и реальные. Номинальное определение объясняет значение термина, слова.
Примеры: "страта" - понятие, обозначающее социальный слой; "сачковать" - "бить баклуши" - лениться.
Реальное определение выражает существенные признаки определяемого предмета.
Пример: "квадрат - прямоугольник с равными сторонами".
Способы определения
Основное (родовидовое, классическое) определение - определение через ближайший род и видовое отличие.
Примеры: "Преступление есть предусмотренное уголовным кодексом общественно опасное деяние". "Понятие есть форма мысли, отражающая общие и существенные признаки предметов". "Катастрофа - событие с трагическими последствиями".
Дополнительные способы определения.
а) Генетическое определение - определение, в котором указывается на ближайший род и способ возникновения определяемого.
Примеры: "Цилиндр - геометрическая фигура, образующаяся вращением прямоугольника вокруг одной из его сторон''. "Человек - разумное существо, произошедшее от обезьяны".
б) Операциональное определение - определение, в котором задаётся алгоритм распознавания определяемого предмета.
Примеры: определение щелочей и кислот с помощью индикатора; установление местоположения точки в системе координат; обнаружение клада по старинной карте, схеме или описанию.
в) Аксиоматические и конвенциональные определения – определения на основе утверждений или соглашений в рамках компетентного сообщества.
Пример: "Шумом в информатике называют любые помехи при передаче информации, искажающие передаваемый сигнал".
г) Остенсивное определение – прямое указание на определяемый предмет.
3. Приёмы, близкие к определению (используются тогда, когда трудно дать строгое определение):
описание - перечисление внешних признаков: ("Верблюд - крупное животное с двумя горбами");
характеристика - перечисление некоторых существенных внутренних признаков ("Тайна - нечто неизвестное или известное не всем и скрываемое от других");
приведение примеров - перечисление некоторых элементов объема ("Цитрусовые - это апельсины, лимоны, мандарины и их гибриды");
сравнение - указание на некоторое сходство или отличие ("Здание рассыпалось, как карточный домик").
