Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1	Забезпечуючі: Медсестринство І	показники суспільного здоров'я.	вираховувати показники суспільного здоров'я.
2	Забезпечувані: математика	показники суспільного здоров'я.	вираховувати показники суспільного здоров'я.

План і організаційна структура заняття

№п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап Організація заняття Контроль вихідного рівня знань	Усне опитування	Питання для усного опитування	30 хв.
2.	Основний етап Формування професійних вмінь та навиків: - вирішення ситуаційних задач	Метод формування вмінь: професійний тренінг при виконанні практичних завдань	Перелік практичних навиків. Ситуаційні задачі	45 хв.
3.	Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навиків Підведення підсумків заняття Домашнє завдання	Метод контролю: - індивідуальний контроль практичних навичок; - тестовий контроль	Тести	15 хв.

Матеріали методичного забезпечення заняття.

Підготовчий етап:

Перелік питань для опитування:

1. 1.Визначення поняття здоров’я, індивідуальне та суспільного здоров’я.

2.Показники суспільного здоров’я: народжуваність, смертність, середня тривалість життя, захворюваність, інвалідність.

3.Фактори ризику виникнення захворювань: зовнішні та внутрішні.

4.Характеристика найбільш вагомих факторів ризику: забруднення навколишнього середовища, нераціональне харчування, гіподинамія, шкідливі звички, психоемоційне напруження, генетичний ризик. Формування здорового способу життя — головний засіб профілактики захворювань.

5. Диспансеризація — активна форма медичного спостереження за окремими групами населення. Активне раннє виявлення хворих. Роль медичної сестри в системі диспансерного спостереження за пацієнтами. Концепція здоров’я та хвороби.

6. Вплив рухової активності на оздоровлення організму.

7.Фізичні вправи як лікувальний чинник, спрямований на зміцнення здоров’я.

8.Загартування — один із факторів зміцнення здоров’я. Основні принципи загартування.

Основний етап:

Самостійна робота студента під керівництвом викладача заповнюють документацію суспільного здоров’я: народжуваність, смертність, середня тривалість життя, захворюваність, інвалідність на відповідних бланках.

Заключний етап:

Письмова відповідь на тестові завдання.(додається додаток).

Література

1.ПасєчкоН.В.Основи сестринської справи.Курс лекцій.Тернопіль.Укрмедкнига.2002р.ст.344-361.

2.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.271-300.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька А.Я.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття №73-74.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Раціональне харчування. Принципи збалансованого харчування.

Особливості харчування різних груп населення. Формула розрахунку маси тіла. Розвантажувальні дієти.

Актуальність теми: Раціональне харчування-це правильно організоване своєчасне постачання організму поживної їжі,що містить оптимальну кількість різних харчових речовин ,які необхідні для життя,росту і розвитку організму, а отже для зміцнення здоров'я .

Навчальні цілі: В результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти знання по складанні одноденного меню для здорових та хворих пацієнтів,що входить в обов'язки дієтсестри .

Знати:

• як правильно розраховувати енергетичну цінність харчового раціону для дитини, дорослій людині, людям похилого віку;

• як організувати лікувальне харчування;

• значення лікувального харчування, режим, принцип, основні вимоги до харчового раціону.

Вміти:

• скласти добовий раціон згідно маси тіла,статі, віку, фізичної активності;

• скласти меню харчування відносно дієти;

• скласти порційну вимогу;

• годувати важкохворих;

• годувати хворих через зонд гастростому, живильні клізми.