Контрольні запитання для усного опитування.

1.Проведіть забір сечі по методу Нечипоренко.

11. Проведіть забір сечі по методу Амбурже.

12. Проведіть забір сечі по методу Аддіса-Каковського.

13. Проведіть забір сечі для проби Зимницького.

14. Проведіть забір сечі на діастазу.

15. Проведіть забір сечі на бактеріологічне дослідження.

16. Проведіть забір сечі для загального клінічного дослідження.

17. Як визначити добове виділення цукру з сечею?

18. Дайте характеристику аналізу сечі здорової людини.

19. Визначте питому вагу доставленої сечі.

1.Підготовка пацієнта до копрологічного дослідження.

2.Підготовка пацієнта для дослідження на приховану кров.

3.Характеристика дієти Певзнера.

4.Характеристика дієти Шмідта.

5.Методика проведення копрологічного дослідження калу і калу на приховану кров.

6.Методика проведення бактеріологічного дослідження калу і калу на яйця глист.

2. Анатомо-функціональні особливості шлунково-кинкового тракту.

6. Види дуоденального зондування.

7. Мета дуоденального зондування.

8. Протипокази до проведення дуоденального зондування.

9. Підготовка хворого до дуоденального зондування.

10. Уведення дуоденального зонда у дванадцятипалу кишку.

7.Фракції, які отримують в результаті дуоденального зондування.

8.Що таке порція А?

9.Що таке порція В, С?

10.Поняття про п’ятифазове дуоденальне зондування.

11.Які нормальні показники порцій, тривалість фаз?

12.Надання допомоги у разі можливого ускладнення.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Сестринська справа ( за ред. Прф. М.Г.Шевчука) .- К.: Здоров”я, 1992

2. Нетяженко В.З., Сьоміна А.Г., Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.- К.: Здоров”я. – 1993.- С.205, 208, 238-253, 263-266, 275.

3. Залікіна Л.С. Общий уход за больными.- М.: медицина, 1984.- С.170-172, 186-195.

Мухина С.А., Тарновская И.И. Общий уход за больными.- М.: медицина,1989, С.207-208, 215-218, 227-228,235-239.

Методичну розробку підготувала

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри ____________

протокол №_________ від ______________

Зав кафедрою д.м.н., професор Ва калюк І.П..

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття №72.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Рух і здоров’я. Принципи загартування. Формування здорового способу життя і профілактики захворювання.

Актуальність теми. . Святе завдання медицини- збереження даного природою здоров'я, а також відновлення втраченого здоров'я людини. Провідником усього раціонального з позиції здоров'я у кожної людини повинен бути, звичайно, медичний працівник і, в першу чергу , враховуючи сучасну реформу охорони здоров'я, високо­кваліфікована медична сестра. Це повинен бути знаючий спеціаліст, який сам зберігає, демонструє і пропагує науково обгрунтовані норми життя

Навчальні цілі: В результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти знання по підрахунку показників суспільного здоров'я,що входить в обовязки медичної сестри статистичного кабінету.

Знати: Знати:

- що означають терміни "здоров'я","санологія" і "валеологія";

• основні засади і завдання санології і валеології;

• що означають терміни " індивідуальне і суспільне здоров'я";

- фактори ризику виникнення захворювань

Вміти:

-виявити фактори, що спричиниш! виникнення захворювання у хворого;

-проводити сан.-просвітницьку роботу серед хворих і здорових;

-вираховувати показники суспільного здоров'я.

Виховні цілі заняття: сформулювати у студентів навички професійної відповідальності за своє здоровя, як майбутньої робочої одиниці ЛПУ.