- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •План і організаційна структура зняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Власне дезинфекція
- •Методи дезинфекціі
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Інструкція ˝Послідовність дії медичної сестри при виявленні педикульозу˝ Зміст і матеріальне забезпечення
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Виховні цілі:
- •Виховні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Предмети та обладнання:
- •Послідовність дій:
- •Мал.2. Перша медична допомога при серцевому болю
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Формування професійних вмінь та навиків
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •План і організаційна структура заняття
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Алгоритм застосування міхура з льодом
- •Алгоритм "застосування грілки"
- •Алгоритм "накладання зігрівального компресу"
- •Література:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Література:
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.
- •2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм № 63 "складання вимоги - накладної на лікарські препарати"
- •Алгоритм "розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування"
- •Алгоритм роздача медикаментів пацієнтам
- •5. Користуйтесь градуйованою мензуркою та піпеткою для роздачіОблік та контроль виконання
- •1. Складання вимоги - накладної на лікарські препарати.
- •2. Розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •1. Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •План і структура заняття
- •С хема 1. Дія лікарських засобів
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •План і структура заняття
- •2. Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Піраміда раціонального харчування
- •Режим харчування
- •Лікувальні дієти
- •Спеціалізовані дієтичні продукти
- •Парентеральне харчування
- •Шляхи введення при парентеральне харчування
- •Парентеральне харчування
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Показання та протипоказання до проведення плевральної пункції.
Методику підготовки пацієнта до проведення даної пункції;
Анатомічні ділянки, які застосовують для проведення пункції.
Методику етапність у проведенні плевральної пункцій.
Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- Місце для виконання даної пункції.
Вміти:
-.Підготовити хворого для виконання пункції.
-Виконувати необхідну пункцію.
-Продензинзифікувати приладдя .
-Здійснювати міроприємства по догляду за хворими під час виконання процедури.
- Виконувати етико-деонтологічні норми в стосунках з хворими та їх родичами.
Виховні цілі:
Виховання навичок медичної етики та деонтології. Наприклад: види досліджень товстого кишківника створюють певні психологічні проблеми. Тому підготовка до таких обстежень вимагає від медсестри та пацієнта значних зусиль. Від тактовності, людяності м/с у великій мірі залежить якість підготовки.
Міждисциплінарна інтеграція:
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1. Ділова українська мова |
Стандарти направлень на різні види досліджень |
Грамотно замовити документацію |
2. Анатомія, фізіологія, патологія |
Знати особливості будови та функцій органів, що підлягають дослідженню |
Пояснити особливості будови та функцій органів |
3. Основи сестринської справи |
Підготовку хворого до видів дослідження |
Підготовку хворого до дослідження |
План і організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття. |
Методи контролю і навчання. |
Матеріали методичного забезпачення. |
Час |
1. |
Підготов чий етап Організація заняття Постановка навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь |
Фронтальне теоретичне опитування, письмове опитування |
Запитання, |
5хв.
15% |
2. |
Основний етап Формування навичок:
|
Тренінг у вирішенні професійних завдань по підготовці до інструментальних методів обстеження |
Інструкції для формування професійних навичок |
60% |
3. |
Заключний етап Контороль і корекція рівня професійних вмінь і навичок Підвндення підсумків заняття Домашнє завдання |
Індивідуальний контроль практичних навичок. |
Усне опитування |
20% |
Матеріали методичного забезпечення заняття
Матеріали для підготовчого етапу: питання.
Перелік питань:
Контрольні питання теми
Показання та протипоказання до проведення плевральної пункції.
Методику підготовки пацієнта до проведення даної пункції;
Анатомічні ділянки, які застосовують для проведення пункції.
Методику етапність у проведенні плевральної пункцій.
Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття:
Самостійна аудиторна робота студента
студенти під контролем викладача при наявності на даний момент даних маніпуляцій (плевральна пункція )у відділенні проводять їх виконання на пацієнтах.
Матеріали контролю для заключного етапу:
Питання для самоконтролю знань
1.Що таке пневмоторакс, гемоторакс, гідроторакс?
2.Анатомічні ділянки, які застосовують для проведення пункцій.
3.дати визначення колапсу, непритомності.
4.підготовка пацієнта до проведення даних пункцій.
5.Методику проведення плевральної пункціЇ.
6.Показання та протипоказання до проведення абдомінальної, люмбальної, плевральної пункції.
7.Особливості догляду за хворими після проведення пункції.
8.Можливі ускладнення після проведення пункції.
Перелік тестових завдань.
1.Положення пацієнта при проведенні плевральної пункції, як правило:
A * сидячи на стільці в позі “вершника”
B лежачи на правому боці
C лежачи на лівому боці
D лежачи на спині
E лежачи на животі
2.Лікар призначив пацієнтові проведення пункції плевральної порожнини з
діагностичною метою. Що повинна підготувати медична сестра. Вкажіть неправильну
відповідь?
A Голка для пункції довжиною 10 см і діаметром 1мм з гумовою трубкою, затискач
шприц ємкістю 20 мл
B Троакар, стерильні пробірки
C Стерильні тампони, серветки, голка Дюфо
D Голка Касирського, йодонат, новокаїн 0,5\%
E Апарат Боброва, голка довжиною 10 см
Лікар призначив Хворому 38 р.з ексудативним плевритом проводять пункцію плевральної порожнини.Медична сестра здійснює спостереження за хворим.Яке ускладнення може виникнути під час пункції?
A Приступ ядухи
B Судоми
C Різке підвищення артеріального тиску
D Колапс
E Виділення рідини через пункційний отвір
Еталони правильних відповідей на тестові завдання
1.А.
2.А.
3.Д.
Література
1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.341-345.
2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.193-199.
3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.243-245.
Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ______ протокол №_____
Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.
ІФДМУ
Кафедра внутрішньої медицини та медсестринства
Методична розробка для викладачів до проведення практичного заняття №68.
з предмету
«Медсестринсво І:Основи медсестринства»
Тема: “Підготовка хворих та участь м/с у проведенні пункції черевної порожнини та спинномозкової пункції.Догляд за хворими після пункції”.
Актуальність: з лікувальною та діагностичною метою широко застосовується проведення лапароцентезу та люмбальної пункції. Загальну роль у проведенні пункції надається медичній сестрі, яка повинна досконало знати хід даних маніпуляцій, активно допомагати лікареві під час проведення пункції та доглядати, спостерігати за хворим після пункції.
Навчальні цілі
Знати:
