- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •План і організаційна структура зняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Власне дезинфекція
- •Методи дезинфекціі
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Інструкція ˝Послідовність дії медичної сестри при виявленні педикульозу˝ Зміст і матеріальне забезпечення
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Виховні цілі:
- •Виховні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Предмети та обладнання:
- •Послідовність дій:
- •Мал.2. Перша медична допомога при серцевому болю
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Формування професійних вмінь та навиків
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •План і організаційна структура заняття
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Алгоритм застосування міхура з льодом
- •Алгоритм "застосування грілки"
- •Алгоритм "накладання зігрівального компресу"
- •Література:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Література:
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.
- •2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм № 63 "складання вимоги - накладної на лікарські препарати"
- •Алгоритм "розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування"
- •Алгоритм роздача медикаментів пацієнтам
- •5. Користуйтесь градуйованою мензуркою та піпеткою для роздачіОблік та контроль виконання
- •1. Складання вимоги - накладної на лікарські препарати.
- •2. Розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •1. Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •План і структура заняття
- •С хема 1. Дія лікарських засобів
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •План і структура заняття
- •2. Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Піраміда раціонального харчування
- •Режим харчування
- •Лікувальні дієти
- •Спеціалізовані дієтичні продукти
- •Парентеральне харчування
- •Шляхи введення при парентеральне харчування
- •Парентеральне харчування
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
План і організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття. |
Методи контролю і навчання. |
Матеріали методичного забезпачення. |
Час |
1. |
Підготов чий етап Організація заняття Постановка навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь |
Фронтальне теоретичне експрес-опитування |
Запитання |
15хв.
|
2. |
Основний етап
|
Метод формування вмінь: професійний тренінг у вирішенні професійних завдань,ситуаційних задач,тестів. |
Алгоритми для формування практичних навичок |
45хв. |
3. |
Заключний етап Контороль і корекція рівня професійних вмінь і навичок Підведення підсумків заняття Домашнє завдання |
Метод контролю навичок: індивідуальний контроль практичних навичок. |
Перелік практичних навиків. |
30хв.
|
Матеріали методичного забезпечення заняття
Матеріали для підготовчого етапу: питання.
Перелік питань:
1. Правила заведення та заповнення „Журналу обліку наркотичних анальгетиків”;
”Журнал обліку гостродефіцитних препаратів”;
„Журнал передачі ключів від сейфа з наркотичними анальгетиками”
2.Виписування наркотичних, сильнодіючих, гостродефіцитних та високовартісних лікарських засобів.
3. Лікарські препарати у списку А і В, їх облік та зберігання.
4. Особливості заповнення журналів наркотичних та сильнодіючих препаратів.
5. Особливості зберігання та реалізації використаних ампул з-під наркотичних препаратів.
6.Накази головного лікаря щодо предметно-кількісного обліку наркотичних анальгетиків, отруйних речовин, гостродефіцитних препаратів.
7. Правила зберігання та обліку наркотичних, сильнодіючих, гостродефіцитних та високовартісних лікарських засобів.
8.Заповнювати і вести журнал обліку наркотичних препаратів.Заповнити журнал обліку гостродефіцитних препаратів.
9. Заповнити журнал обліку передачі ключів від сейфу з наркотичними анальгетиками.
10. Провести виписку наркотичних, сильнодіючих, гостродефіцитних та високовартісних лікарських засобів.
Матеріали методичного забезпечення основного етапу занять:
Матеріали контролю для заключного етапу:
Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
Зміст і матеріальне забезпечення
Облікорі журнали слід пронумерувати, прошнурувати, а вільні кінці шнурка заклеїти смужкою паперу на останньому листку журналу, завірити печаткою лікувального закладу і підписом керівника та вказати кількість сторінок в журналі. Для обліку витрат кожного із медикаментів виділити окремий листок.
Заповнюють журнал згідно з наведеною формою.
дата |
звідки отримано |
к-сть |
підпис медсестри |
дата видачі |
ПІП хворого № історії хвороби |
підпис відповід. за зберігання |
к-сть викор. ампул |
залишок |
16.04. 1995 |
з аптеки вимога № докум. |
10 ампул |
Гнатів К. |
16. 04. 1995 |
Семянків П 14504 |
Назарук І. |
1 амп. |
9 амп. |
Зразки тестових завдань та ситуаційних задач.
1. Під час атестації медичну сестру запитали про недоліки внутрішнього застосування ліків. Що повинна відповісти медична сестра ?
2. Ідучи в маніпуляційний кабінет, хворий приніс ліки, які зберігались в холодильнику. Які дії медсестри?
3. Хворому необхідно призначити наркотичні анальгетики. Що потрібно записати лікарю у листі призначень при застосуванні наркотичних анальгетиків?
4. Лікуючий лікар призначив хворому промедол, записавши його за всіма правилами у листок призначення. Чи достатньо цього? Що потрібно зробити, якщо цього не досить для правильного призначення наркотичних анальгетиків?
5. Старша сестра зробила помилковий запис у журналі обліку наркотичних анальгетиків. Що їй робити далі?
6. Старша сестра в кінці кожного робочого дня в присутності завідувача відділення знищує ампули з-під наркотичних анальгетиків. Чи правильні її дії?
7. У відділенні лежить онкологічний хворий, для якого потрібний місячний запас наркотичних анальгетиків. Які дії старшої медсестри? Чи може вона його отримати?
8. Медична сестра роздавала таблетки хворим у відділенні. Один із хворих
запитав, які переваги внутрішнього застосування ліків. Що повинна відповісти
медична сестра?
Медична сестра видала на руки всю добову дозу таблеток хворому. Чи равильні дії медичної сестри ?Ситуаційні задачі:
Тести крок М:
Облік надходжень і витрат наркотичних анальгетиків здійснюють у:
А.”Журналі обліку наркотичних анальгетиків”
В.”Журналі обліку маніпуляцій”
С.Вимогах-накладних
Д.”Журналі-реєстрації хворих відділення”
Е. У листку обліку наркотичних анальгетиків
2.Наркотичні анальгетики.які приймають хворі відділення стаціонару,зберігають:
А.У сейфі,який знаходиться у завідуюча відділення
В.У сейфі,який знаходиться у старшої медичної сестри
С.У сейфі,який знаходиться в маніпуляційному кабінеті
Д.У холодильнику,який знаходиться в маніпуляційному кабінеті
Е.В шафі маніпуляційного кабінету під ключем
3.На які лікарські препарати препарати випускають окрему вимогу:
А.На наркотичні
В.На спазмолітиків
С.На антибіотики
Д.На протитуберкульозні
Е.На гормональні
4.Як випускають лікарські препарати з аптеки:
А.За рецептом –вимогою
В.На прохання лікаря
С.На прохання хворого
Д.За бажанням головної медсестри
Е.За розпорядженням головної медсестри
5.Де зберігають мікстури,настої,відвари,вакцини?
А.В холодильниках
В.В окремій шафі
С.В шафі під ключем
Д.На окремій поличці
Правильні відповіді:
1.А
2.С
3.А
4.А
5.А
Перелік практичних навиків
