1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.

2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.

Матеріали контролю для заключного етапу:Питання для самоконтролю знань:1.В чому зберігається медичний кисень? 2.Правила приєднання апарату Боброва до централізованої системи. 3.Яка оптимальна доза кисню при інгаляційному способі оксигенотерапії? 4.Який об’єм кисневої подушки?

5.Правила приєднання апарату Боброва до централізованої системи. 6.Який об’єм кисневої подушки

Заповнити таблицю:

Спосіб давання кисню	Техніка подавання кисню	Переваги	Недоліки
1.Киснева подушка
2.Через носові катетири
3.Через маску: а)відкритий спосіб; б)напівзакритий спосіб; в)закритий спосіб.
4.Киснева палатка.

Література

1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.247-249.195-199.

2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.182-188.

3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.193-195;.164-167.

4.Пасечко Н.В.Основи сестринської справи.Тернопіль Укрмедкнига 2002р.ст.265-270;255-257.

5.Смирнова З.М.Основи сестринської справи.Київ.Здоров'я.2002 р.ст.111-113.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.

6.Касевич Н.М. Загальний догляд за хворими і медична маніпуляційна техніка : підручник. — К.: Медицина, 2011. — С.361-364.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства

Методична розробка для викладачів до проведення практичного заняття

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства

Тема : Водолікування:місцеві та загальні ванни.

Актуальність теми. Водолікування широко застосовується в комплексному лікуванні багатьох захворювань. Водні процедури – один з важливих чинників загартування організму, підвищення його опірних сил. Ці методи застосування знайшли своє застосування в санітарно-курортній справі, як один з методів впливу на організм фізичних факторів лікування.

Навчальні цілі заняття:

• Навчити студентів лікувальному впливу на організм людини водолікування.

• Навчити студентів впливу теплолікування на організм людини;

Знати:

1. механізм дії ванни;

2. класифікацію ванн, та їх вплив на організм.

3. класифікацію душів, їх вплив на організм.

4. покази та протипокази до застосування ванн.

5. особливості проведення родонових, вуглекислих ванн.

6. класифікацію теплолікувальних процедур.

Уміти:

1. Провести гігієнічну обробку ванни .

2. підготувати загальну лікувальну ванну (з морської солі, ароматичну, скіпідарну, кисневу).

3. провести процедуру грязелікування.

4. провести процедури з тепло-грязелікування.

5. надати пацієнту долікарську допомогу при погіршенні стану під час процедури.

Міждисциплінарна інтеграція

Дисципліни Забезпечуючі дисципліни Фізика Хімія Фізіологія людини з патологією Анатомія людини Основи латинської мови з медичною термінологією

Знати біологічну дію світла складові світлового спектру - фізіологічні механізми терморегуляції; - механізм дії ванни; -різновиди ванн залежно від температури води; Анатомічні ділянки для прийому ванн залежно від різновидів ванн.

Вміти - користуватись різними апарати для виконання світлолікуваьних процедур, - визначити температуру води за допомогою термометра -підготовити ванну. -володіти медичною термінологією;

План і організаційна структура заняття

№п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап Організація заняття Контроль вихідного рівня знань	Усне опитування	Питання для усного опитування	30 хв.
2.	Основний етап Формування професійних вмінь та навиків: -студенти під контролен викладача відвідують фізкабінет	Метод формування вмінь: професійний тренінг при виконанні практичних завдань в фізкабінеті	Перелік практичних навиків	45 хв.
3.	Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навиків Підведення підсумків заняття Домашнє завдання	Метод контролю: - індивідуальний контроль практичних навичок та їх результатів; - тестовий контроль	Тести,завдання.	15 хв.

Контрольні питання теми:

1.Дати визначення поняття «ванна».

2.Класифікація ванн залежно від температури води та призначення. 3.Які ванни відносяться до лікувальних?

4.Механізм дії сірководневих,радонових,гірчичних,крохмальних та хвойних ванн.

5. Показання до застосування сірководневих,радонових,гірчичних,крохмальних та хвойних ванн.

6.Підготовка та відпуск сірководневої ванни.

7. Підготовка та відпуск радонової ванни.

8Підготовка та відпуск кисневої ванни.

9.Підготовка та відпуск перлинної ванни.

10. Підготовка та відпуск гірчичної ванни.

11. Підготовка та відпуск скипидарної ванни.

12.Підготовка та відпуск крохмальної ванни.

13. Підготовка та відпуск шавлієвої ванни.

14. Підготовка та відпуск хвойної ванни.

Самостійна аудиторна робота студента:

Студенти працюють у фізіотерапевтичному відділенні, де знайомляться з оснащенням водолікування та технікою безпеки, проведенням гігієнічної обробки ванн.

Питання для самоконтролю знань:

1.Яка має бути температара води при холодній загальній ванні? 2.Яка дія гарячої ванни на організм людини?

3 При яких станах призначають сидячі теплі ванни?

4.Яка тривалість процедури при сидячій гарячій ванні?

5.Які ваші дії в випадку якщо хворий зблід, з’явилось запаморочення? 6.При лікуванні яких захворювань призначають гірчичну ванну,як підготувати та тривалість дії ванни?

7.Дезинфекція ванни.

Завдання 1. Пацієнтка С. Лікується в терапевтичному відділенні з діагнозом: Гіпертонічна хвороба І ст. З лікувальною метою їй призначено скипідарні ванни. Яка методика проведення даної процедури з “білою емульсією”?

Завдання 2. Пацієнт ,який приймає загальну ванну,відчув запаморочення ,серцебиття .задишку.Обличчя пацієнта гіперемоване.Складіть план сестринських втручань.

Тести:

1. прохолодні та холодні загальні ванни діють на нервову систему:

А) заспокійливо;

В) збудливо;

С) не впливають на ЦНС.

2. контрастний душ це:

А) Душ Шарко

В) шотландський

С) циркулярний

D) голчатий

3. температура теплих ванн становить:

А) 34 – 36

В) з 8 і більше

С) 20 – 33

D) 37 – 38

3. бальнеотерапія – це застосування з лікувальною метою:

А) душів

В) обтирання

С) кишечних орошень

D) мінеральних вод

Заповнити таблицю:

Вид ванни	Температура води	Тривалість процедури	Дія ванни На організм

Література

1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.169-175.

2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.30-108.

3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.155-160..

5.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.ст.16-26.

6.Пасечко Н.В.Основи сестринської справи. Тернопіль Укрмедкнига 2002р.ст.249-253.

7.Смирнова З.М. Основи сестринської справи. Київ.Здоров'я.2002 р.ст.111-113.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри

професор Вакалюк І.П.

.

ІФНМУ