- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •План і організаційна структура зняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Власне дезинфекція
- •Методи дезинфекціі
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Інструкція ˝Послідовність дії медичної сестри при виявленні педикульозу˝ Зміст і матеріальне забезпечення
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Виховні цілі:
- •Виховні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Предмети та обладнання:
- •Послідовність дій:
- •Мал.2. Перша медична допомога при серцевому болю
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Формування професійних вмінь та навиків
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •План і організаційна структура заняття
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Алгоритм застосування міхура з льодом
- •Алгоритм "застосування грілки"
- •Алгоритм "накладання зігрівального компресу"
- •Література:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Література:
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.
- •2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм № 63 "складання вимоги - накладної на лікарські препарати"
- •Алгоритм "розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування"
- •Алгоритм роздача медикаментів пацієнтам
- •5. Користуйтесь градуйованою мензуркою та піпеткою для роздачіОблік та контроль виконання
- •1. Складання вимоги - накладної на лікарські препарати.
- •2. Розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •1. Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •План і структура заняття
- •С хема 1. Дія лікарських засобів
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •План і структура заняття
- •2. Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Піраміда раціонального харчування
- •Режим харчування
- •Лікувальні дієти
- •Спеціалізовані дієтичні продукти
- •Парентеральне харчування
- •Шляхи введення при парентеральне харчування
- •Парентеральне харчування
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Матеріали контролю для заключного етапу
1.Пояснити терміни «пульс», «тахікардія», «брадикардія»,«аритмія».
2.Характеристика частоти, наповнення та напруження пульсу.
Література
1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.158-160.
2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.211-214.
3.ПасєчкоН.В.Основи сестринської справи.Курс лекцій.Тернопіль.Укрмедкнига.2002р.ст.230-234.
4.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.136-139.
5.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.ст.25.
Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ______ протокол №_____
Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.
Тестові завдання:
1.При дослідженні пульсу медсестра виявила, що у хворого пульс 90 уд/хв. Як ви
оціните такий пульс?
A * Тахікардія
B Брадикардія
C Гіпертензія
D Аритмія
E Ниткоподібний
2.Пацієнтові 50-ти років, лікар призначив щогодини досліджувати пульс і доповідати
результат. Які властивості пульсу медична сестра повинна визначити?
A Ритм, частоту, наповнення, напруження
B Частоту, напруження, висоту
C Ритм, висоту, швидкість, наповнення
D Пульсові коливання, наповнення, напругу
E Систолічний та діастолічний тиск крові
3.У кардіологічному відділенні у пацієнтки Н., 68 років, кількість пульсових коливань
дорівнює 120 за 1 хвилину. Як називається цей пульс?
A *Частий пульс
B Аритмія
C Рідкий пульс
D Гіпертензія
E Гіпотензія
4. При визначенні пульсу на променевій артерії медсестра повинна дати характеристику:
A * Частоті, ритму, наповненню, напруженню
B Ритму, частоті
C Ритму, швидкості
D Напруженнюі, висоті
E Частоті, висоті
5. В травматологічному відділенні у пацієнтки 28 років кількість пульсових коливань
дорівнює 55 за 1 хв. Як називається уповільнення пульсу?
A * брадикардія
B тахікардія
C аритмія
D гіпертензія
E гіпотензія
6. Медсестра відділення інтенсивної терапії доручила студентці-практикантці
здійснювати спостереження за пацієнтом, наголосивши, щоб та негайно повідомила
лікаря у разі появи дефіциту пульсу. Про дефіцит пульсу йдеться, якщо:
A * Є різниця між частотою серцевих скорочень та частотою пульсу
B Частота пульсу понад 90 ударів за хвилину
C Є різниця між пульсом на правій та лівій променевих артеріях
D Частота пульсу менша за 60 ударів за хвилину
E Відсутній пульс на променевих артеріях
7. Хворому, віком 50-ти років, лікар призначив щогодини досліджувати пульс і
доповідати результати. Які властивості пульсу медична сестра повинна визначити?
A *Ритм, частоту, наповнення, напруження
B Пульсові коливання, наповнення, напруження
C Систолічний та діастолічний тиск крові
D Ритм, висоту, швидкість, наповнення
E Частоту, напруження, висоту
8. Медична сестра під час дослідження пульсу в пацієнта виявила, що частота
пульсових коливань складає 50 ударів за 1 хвилину. Як охарактеризувати цей пульс?
A *Брадикардія
B Тахікардія
C Дефіцит пульсу
D Екстрасистола
E Миготлива аритмія
Еталони правильних відповідей на тестові завдання.
1.А; 2.А; 3.А
ІФДМУ
Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства
Методична розробка для викладачів до проведення практичного заняття
з предмету
«Медсестринсво І:Основи медсестринства»
Тема:Артеріальний тиск.Техніка вимірювання.Види тонометрів.Симптоми підвищеногоабо зниженого АТ.Спостереження за хворими з порушенням функції органів кровообігу.
Актуальність теми : Артеріальний тиск- це тиск крові на стінки судин.Вимірювання артеріального тиску служить незамінним діагностичним методом під час обстеження хворих.
Навчальні цілі
Знати:
Методику вимірювання артеріального тиску за рекомендаціями Української асоціації кардіологів 2008.
Вміти:
- вимірювати артеріального тиску згідно рекомендацій Української асоціації кардіологів 2008;
визначити артеріальний тиск за допомогою сфігмоманометра слуховим методом Короткова;
визначити артеріальний тиск за допомогою електронного сфігмоманометра;
записати показники артеріального тиску в температурний листок.
