План і організаційна структура зняття

№п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Методи контролю та навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час в хв.
1.	Підготовчий етап Організація заняття Контроль вихідного рівня знань	Усне опитування	Питання для ус-ного опитування	30 хв.
2.	Основний етап Формування професійних вмінь та навиків: -	Метод формування вмінь: професійний тренінг при виконанні практичних завдань на муляжах, роботі в маніпуляційному кабінеті.	Перелік практичних навиків.	45 хв.
3.	Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навиків Підведення підсумків заняття Домашнє завдання	Метод контролю: - індивідуальний контроль практичних навичок; - тестовий контроль	Тести	15 хв.

Матеріали методичного забезпечення заняття.

Перелік питань для опитування:

1. Перечисліть основні життєво-важливі потреби пацієнта.

2. Дайте характеристику кожній із цих потреб.

3. Поясніть роль медичної сестри у задоволенні основних потреб людини.

4. Розмежування проблем пацієнта на потенційні та актуальні.

5. Характеристика цих проблем.

6. Шляхи запобігання та вирішення проблем.

Тестові завдання:

1.Відровідно до теорії потреб за А.Маслоу, до потреб нижчого порядку відносяться:

A * фізіологічні потреби

B безпека

C соціальні потреби

D самоповага і повага оточуючих

E самовираження

2. Вкажіть, яка із перерахованих медсестринських моделей взята за основу на Україні:

A * модель В.Хендерсон

B лікарська (медична) модель

C модель Н.Роупер

D модель Д.Джонсон

E модель К.Рой

3.Вкажіть основні поняття, які вивчають медсестринські моделі:

A Пацієнт, родичі, стаціонар, медсестра

B Сонце, повітря, вода, рух.

C Пацієнт, медсестра, лікар, колеги

D Пацієнт, здоров’я, сестринська справа, оточуюче середовище.

E Здоров’я, пацієнт, лікар, середовище.

4. Яку медсестринську модель запропоновано в Україні для догляду за пацієнтом:

A * Модель В. Хендерсон

B Лікарська (медична) модель

C Модель Мойри Аллен

D Модель К.Рой

E Модель Н. Роупер

5.В основу медсестринських моделей покладено:

A Лікарські призначення

B Чинники навколишнього середовища

C Роль пацієнта в лікувальному процесі

D Потенційні проблеми пацієнта

E Задоволення людських потреб

6.Скільки ступенів складає ієрархія людських потреб за А. Маслоу :

A * 5

B 4

C 6

D 14

E 7

7.До фізіологічних потреб за А. Маслоу належать :

A Потреба в спілкуванні

B Потреба в одязі, оселі

C Потреба в їжі та рідині

D Потреба в допомозі

E Потреба в самоповазі

8.До якої групи потреб за А. Маслоу належить потреба в сексі:

A * Фізіологічні потреби

B Потреба в безпеці

C Соціальні потреби

D Самоповага

E Самовираження

10.За моделлю Д. Орем навчання пацієнта – це система допомоги:

A Повністю компенсована

B Консультативна

C Частково компенсована

D Комплексна

E Комбінована

11. До якої групи потреб за А. Маслоу належить потреба в допомозі:

A Соціальні

B Фізіологічні потреби

C Психологічні

D Потреба в безпеці

E Культурні

12. Потреби людини за А.Маслоу групуються за скількома рівнями

A *5

B 4

C 3

D 2

E 1

13. У травматологічне відділення госпіталізовано пацієнтку з діагнозом закритого перелому правої гомілки. Пацієнтка боїться рухатися та засинати, бо посилюється біль. Випорожнення нерегулярні, нестійки. До якого рівня потреб за А. Маслоу належать потреби пацієнтки?

A * Фізіологічні потреби

B Потреби в безпеці

C Потреби в самовиражені

D Потреби в самоповазі

E Соціальні потреби

14. Пацієнт, 76 років, лікується у геронтологічному відділенні. Назвіть потребу І рівня,

яка повинна бути задоволена за ієрархією А. Маслоу при здійсненні сестринського

процесу.

A *Здійснювати фізіологічні відправлення

B Самовиражатися

C Забезпечувати свою безпеку

D Отримувати задоволення працею

E Спілкуватися з іншими людьми

15. Метою сестринської допомоги пацієнтові за моделлю В.Хендерсон є:

A *Максимальна незалежність пацієнта в задоволенні своїх потреб

B Повне обслуговування пацієнта сестрою

C Часткове обслуговування пацієнта сестрою

D Навчання пацієнта елементам самодогляду

E Навчання оточення пацієнта догляду

468

Медична сестра амбулаторії загальної практики-сімейної медицини застосовує

вдосконалену оздоровчу модель Аллен. В даному випадку медична сестра в першу

чергу має виконувати роль:

A *Вчителя

B Опікуна

C Захисника

D Помічника

E Обслуговуючого персоналу

Скільки ступенів складає ієрархія людських потреб за А. Маслоу :

A * 5

B 4

C 6

D 14

E 7

Еталони правильних відповідей на тестові завдання

1.А

2.А

3.Д

4.А

5.Е

6.А

7.С

8.А

9.А

10.В

11.Д

12.А

Основний етап:

Самостійна робота студента під керівництвом викладача робота біля ліжка хворого (проводити бесіду з пацієнтом з метою виявлення проблем).