- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •План і організаційна структура зняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Власне дезинфекція
- •Методи дезинфекціі
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Інструкція ˝Послідовність дії медичної сестри при виявленні педикульозу˝ Зміст і матеріальне забезпечення
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Виховні цілі:
- •Виховні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Предмети та обладнання:
- •Послідовність дій:
- •Мал.2. Перша медична допомога при серцевому болю
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Формування професійних вмінь та навиків
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •План і організаційна структура заняття
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Алгоритм застосування міхура з льодом
- •Алгоритм "застосування грілки"
- •Алгоритм "накладання зігрівального компресу"
- •Література:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Література:
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.
- •2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм № 63 "складання вимоги - накладної на лікарські препарати"
- •Алгоритм "розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування"
- •Алгоритм роздача медикаментів пацієнтам
- •5. Користуйтесь градуйованою мензуркою та піпеткою для роздачіОблік та контроль виконання
- •1. Складання вимоги - накладної на лікарські препарати.
- •2. Розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •1. Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •План і структура заняття
- •С хема 1. Дія лікарських засобів
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •План і структура заняття
- •2. Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Піраміда раціонального харчування
- •Режим харчування
- •Лікувальні дієти
- •Спеціалізовані дієтичні продукти
- •Парентеральне харчування
- •Шляхи введення при парентеральне харчування
- •Парентеральне харчування
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Міждисциплінарна інтеграція:
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
Забезпечуючі дисципліни: Мед. психологія
Анатомія
Фізіологія |
Особливості психічного стану хворих та їх родичів
Анатомічні особливості будови людського організму
Фізіологічні особливості діяльності людського організму
|
Коригувати психічний стан хворих та їх родичів.
|
Забазпечувані дисципліни: Медсестринство в терапії, хірургії, педіатрії |
Профілактику, діагностику і лікування пролежнів |
Виявляти та вирішувати основні проблеми пацієнтів. |
План і організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття. |
Методи контролю і навчання. |
Матеріали методичного забезпачення. |
Час |
1. |
Підготов чий етап Організація заняття Постановка навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь |
Фронтальне теоретичне опитування, письмове опитування |
Запитання |
5хв.
15 хв. |
2. |
Основний етап Формування навичок:
|
Метод формування вмінь: професійний тренінг у вирішенні професійних завдань. |
Інструкції для формування практичних навичок |
55хв. |
3. |
Заключний етап Контороль і корекція рівня професійних вмінь і навичок Підвндення підсумків заняття Домашнє завдання |
Метод контролю навичок: індивідуальний контроль практичних навичок. |
Усне опитування, ситуаційні задачі. |
20 хв. |
Матеріали методичного забезпечення заняття
Матеріали для підготовчого етапу: питання, тестові завдання.
Перелік питань:
Що таке пролежні?
Які типові місця локалізації пролежнів?
Які анатомо-функціональні передумови виникнення пролежнів?
Стадії пролежнів?
Клінічна картина пролежнів?
Які основні профілактичні заходи попередження пролежнів?
Як правильно застосовувати профілактичні гумові круги?
Які основні засади лікування пролежнів?
Матеріали методичного забезпечення основного етапу занять:
Інструкція “ Профілактика пролежнів”.
Зміст і матеріальне забезпечення.
Візьміть гумовий круг, ватно-марлеві круги, 70% етиловий спирт, серветки, протипролежневий матрац, 10% розчин камфорного спирту, 0,5% розчин нашатирного спирту.
Змінюйте положення хворого через кожні “ години, якщо дозоляє його стан.
Струшуйте простирадло після кожного прийому їжі, щоб у ліжку не було крихт.
Стежте за тим, щоб на постелі чи білизні не було складок.
Підкладіть гумовий круг під ідниці хворого, на який одягніть наволочку, а під лікті та п’яти ватно-марлеві круги.
Стежте за чистотою шкіри, обмиваючи її двічі на день теплою водою, а потім розтирайте ділянки можливої появи пролежнів ватним тампоном, змоченим у відовідний розчин.
Кварцуйте шкіру спини і сідничних ділянок щодня.
Обмивайте холодною водою з милом шкіру в місцях мацерації, протирайте 70% етиловим спиртом і припудрюйте тальком.
При почервонінні шкіри періодично розтирайте її сухим рушником і змащуйте 5-10% розчином калію перманганату.
Матеріали контролю для заключного етапу:
Тестовий контроль:
1. З якою метою хворим з захворюваннями серцево-судинної системи, які страждають на задишку, рекомендують приймати напівсидяче положення в ліжку?
а) в такому положенні зручніше годувати;
б) зменшується застій в малому колі кровообігу;
в) зменшується небезпека утворення пролежнів.
2. Чи можуть виникнути пролежні при вимушеному сидячому положенні хворого?
а) ні, оскільки пролежні утворюються тільки при положенні хворого на спині, животі чи на боці;
б) так, в ділянці сідничних горбів;
в) ні, оскільки при сидячому положенні між кістковими виступами і матрацем залишається прошарок підшкірно-жирової клітковиниі м’язової тканини.
3. Чому підкладний гумовий круг не можна надувати дуже сильно?
а) він швидко вийде з ладу;
б) йому важко буде надати в ліжку стйеке положення;
в) він повинен змінювати свою форму при рухах хворого.
4. Що слід зробити в початковій стадії утворення пролежнів?
а) посилити всі профілактичні міроприємства ;
б) використовувати буологічно активні мазі;
в) провести хірургічне лікування;
г) призначити фіз. процедури на уражену ділянку (УВЧ, УФО);
д) обробити уражені ділянки 1% розчином брильянтового зеленого, міцним розчином калію перманганату, 5-10% розчином йоду.
5. Які ділянки шкіри слід обов’язково оглядати у лежачих хворих?
а) тільки спину;
б) спину, сідниці і лікті;
в) потилиця, позавушна зона, лопатки, лікті, ділянки остистих відростків хребців, поперек, ділянки клубових кісток, коліна, проекції гребня великогомілкових кісток, п’яти.
Правильні відповіді: 1-б; 2-б; 3-в; 4-д; 5-в.
6. Чинники ризику виникнення пролежнів у пацієнта:
A *повна нерухомість
B штучне харчування
C перелом верхньої кінцівки
D виснаження, неадекватне харчування
E активне положення в ліжку
7. Змінюючи важкохворому білизну, медична сестра помітила інтенсивне почервоніння
шкіри в ділянці крижової кістки. Яким розчином необхідно обробити уражене місце?
A * 5-10\% розчином калію перманганату
B 10\% розчином камфорного спирту
C 0,5\% розчином нашатирного спирту
D 1\% розчином саліцилового спирту
E 40\% розчином етилового спирту
8. Змінюючи важкохворому білизну, медична сестра помітила інтенсивне почервоніння
шкіри в ділянці крижової кістки. Яким розчином необхідно обробити уражене місце?
A * 5-10\% розчином калію перманганату
B 10\% розчином камфорного спирту
C 0,5\% розчином нашатирного спирту
D 1\% розчином саліцилового спирту
E 40\% розчином етилового спирту
9.Пацієнт 65 р. із переломом поперекового відділу хребта знаходиться на суворому
постільному режимі. Вкажіть найбільш ймовірну первинну (загрозливу для життя)
потенційну проблему пацієнта.
A *Поява пролежнів
B Зниження тонусу м’язів
C Обмеження рухової активності
D Дефіцит самодогляду
E Вимушене положення тіла
10.Пацієнт 60 р. потрапив у травматологічне відділення, в якому перебуває вже три
тижні. Хворий дуже ослаблений тривалий час перебуває у ліжку. Змінюючі його
білизну медична сестра помітила пухирці у ділянці крижової кістки. Який захід
неохідно вжити?
A Змащувати 5 – 10 \% розчином калію перманганату.
B Змащувати 1\% розчином саліцилового спирту
C Змащувати 10\% розчином камфорного спирту
D Протирати 7\% етиловим спиртом
E Змащувати брилиантовим зеленим
11.Пацієнта в ділянці лопаток, хребта, ліктів, п’яток поверхневе (неглибоке) порушення
цілісності шкіри з поширенням на підшкірну основу. Стійка гіперемія, відшарування
епідермісу. Як характеризувати стан пацієнта?
A пролежні ІІ ступеню
B ризик розвитку пролежнів
C пролежні І ступеню
D пролежні ІІІ ступеню
E пролежні ІV ступеню
Правильні відповіді: 1-б; 2-б; 3-в; 4-д; 5-в; 6 А ; 7. А; 8. А; 9.А; 10.Е; 11.А.
Література:
Основна література:
Сестринська справа / за ред. М.Г.Шевчука/- К: Здоров”я 1992 .с. 100-101
Гребнев А.Л., Шептулин Основы общего ухода за больными А.А. . – М.; Медицина – 1991 с. 43-47.
Пасєчко Н.В. Основи сестринської справи. Курс лекцій.- Тернопіль: “Укрмедкнига”.- 1999. С.153-177
Додаткова література:
Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела . – М. Родник. 1996 с. 42-47, 54-57
Щуліпенко І.М. Загальний і спеціальний медичний догляд за хворими з основами валеології.-К.: Кий.-с.6-13, с.26-34.
Методичну вказівку підготувала ас.Грушецька А.Я.
Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри ____________
протокол №_________ від ______________
Зав кафедрою д.м.н., професор Вакалюк І.П.
ІФНМУ
Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства
Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття №41
з предмету
«Медсестринсво І:Основи медсестринства»
Тема:“Пролежні. Фактори ризику утворення пролежнів. Догляд за шкірою при виникненні пролежнів. Комплексна профілактика пролежнів. Навчання родичів важкохворого пацієнта елементам профілактики пролежнів в домашніх умовах.”
Актуальність теми:Пролежень (змертвіння, некроз) - це дистрофічні, виразково-некротичні зміни шкіри, підшкірної основи і навіть окістя та кісткі, які розвиваються внаслідок порушення місцевого кровопоствчання та іннервації. Медична сестра повинна знати передумови винекнення пролежнів і шляхи запобігання їх утворення та
профілактики і лікування, навчити родичів важкохворих доглядати за ними.
Навчальні цілі: для формування вміння необхідно знати:
анатомо-фізіологічні передумови виникнення пролежнів
типові місця локалізаціх пролежнів
профілактичні заходи, спрямовані на попередження пролежнів
симптоми пролежнів
лікування пролежнів.
В результаті проведення заняття студент повинен вміти:
Техніку зміни положення важкохворого в ліжку.
Техніку зміни натільної та постільної білизни важкохворого.
Методику застосування гумового круга, мішечків з насінням льону.
Методику обробки ділянок шкіри, що є найбільш вразливими.
Методику обробки пролежнів і запобігання інфікування.
Виховні цілі:
Засвоїти навики деонтології і медсестринської етики при профілактиці і лікуванні пролежнів у важкохворих та хворих, які перебувають на ліжковому режимі.
