Міждисциплінарна інтеграція:

Дисципліни	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисципліни: Мед. психологія Анатомія Фізіологія	Особливості психічного стану хворих та їх родичів Анатомічні особливості будови людського організму Фізіологічні особливості діяльності людського організму	Коригувати психічний стан хворих та їх родичів. Обирати оптимальний режим рухової активності важкохворих Обирати оптимальний режим рухової активності ажкохворих
Забазпечувані дисципліни: Медсестринство в терапії, хірургії, педіатрії	Профілактику, діагностику і лікування опрілостей	Виявляти та вирішувати основні проблеми пацієнтів.

План і організаційна структура заняття

№	Основні етапи заняття.	Методи контролю і навчання.	Матеріали методичного забезпачення.	Час
1.	Підготов чий етап Організація заняття Постановка навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь	Опитування, письмове опитування	Запитання	5хв. 15 хв.
2.	Основний етап Формування навичок: Догляд за шкірою лежачих і важкохворих Техніка підмивання хворих- чоловіків Техніка підмивання хворих- жінок. Техніка подачі суден. Техніка подачі сечоприймачів.	Метод формування вмінь: професійний тренінг у вирішенні професійних завдань.	Інструкції для формування практичних навичок	55хв.
3.	Заключний етап Контороль і корекція рівня професійних вмінь і навичок Підвндення підсумків заняття Домашнє завдання	Метод контролю навичок: індивідуальний контроль практичних навичок.	Усне опитування.	20 хв.

Матеріали методичного забезпечення заняття

Матеріали для підготовчого етапу: питання, тестові завдання.

Перелік питань:

1. Як проводять підмивання тяжкохворим жінкам у ліжку?

2. Як проводять підмивання тяжкохворим чоловікам у ліжку?

3. Які види суден ви знаєте?

4. Як подати важкохворому в ліжко судно?

5. Обробка та дезінфекція суден, умови зберігання ?

6. Будова та види сечоприймачів .

7. Як подати важкохворому в ліжко сечоприймач?

8. Обробка та дезінфекція сечоприймачів, умови зберігання ?

9. Дезінфекція випорожнень хворих?

Матеріали методичного забезпечення основного етапу занять:

Інструкція “ Подача судна, сечоприймача важкохворому”.

Зміст і матеріальне забезпечення.

Підготуйте судно, сечоприймач, клейонку, дезрозчин.

1. Відгородіть хворого від оточуючих ширмою.

1. Судно ополосніть теплою водою, залишивши в ньому трохи води.

2. Підведіть ліву руку під таз хворого та допоможіть йому трохи піднятись, а правою рукою підкладіть під сідницю клейонку, а на неї судно так, щоб промежина знаходилась над отвором судна.

3. Накрийте хворого покривалом, залиште одного.

4. Підмийте хворого після дефекації чи сечопуску.

5. Обережно заберіть судно і клейонку.

6. Вилийте вміст судна в унітаз, сполощіть його гарячою водою.

7. Замочіть судно у 1% розчині хлорного вапна на 1 годину.

8. Покладіть чисте і продизинфіковане судно у туалетній кімнаті у спеціально пронумерований ящик або на полицю.

Матеріали контролю для заключного етапу: Фронтальне опитування, перевірка виконання навичок.

Тестовий контроль

1.У тяжкохворого неприємний запах із ротової порожнини.Для оброблення ротової порожнини доцільніше використовувати :

А.Розчин фурациліну

В.Розчин калію перманганату

С.Розчин борної кислоти

Д.Воду переварену

Е.Розчин перекисю водню

2.Ви здійснюєте догляд за тяжкохворим .Підділянки можливого утворення пролежнів рекомендується підкласти :

А.Поролоновий матрас

В.Ватний матрас

С.Бавовняний матрас

Д.Подушки ватні

Е.Складену у декілька шарів ковдру

3.При догляді за очима важкохворого,їх слід промивати у напрямку :

А.Від зовнішнього кута ока до внутрішнього

В.Від внутрішнього до зовнішнього

С.Зверху до низу

Д.Знизу вверх

Е.Жодна з перерахованих відповідей невірна

4.Що необхідно зробити перед подачею пацієнту підкладного судна:

А.Ополоснути теплою водою

В.Ополоснути холодною водою

С.Ополоснути 10 % р-м хлорного вапна

Д.Ополоснути 10% р-м хлораміну

Е.Ополоснути 10 % р-м перекисю водню

5.Як дезінфікують мочалки для миття хворого?

А.Кипятінням протягом 15 хв.

В.3 % р-м хлорного вапна

С 3 % р –м оцтової кислоти

Д.4 % р-м соди

Е.0.5% р-м хлорного вапна

6.Для видалення аміачного запаху в сечоприймачі застосовують:

A Хлористоводневу кислоту

B Розчин гідрокарбонату натрію – 0,2\%

C 6\% розчин перекису водню

D 3\% розчин хлораміну

E 10\% розчин хлорного вапна

Правильні відповіді:

1.В;2.А; 3.А; 4.С; 5.Е; 6.А.

Література

1.М.Г.Шевчука Сестринська справа /- К: Здоров”я 1992 .ст.97-99.

2.Гребнев А.Л., Шептулин Основы общего ухода за больными А.А. . – М.; Медицина – 1991 с. 14-16.

3..Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р. ст.63-66.

6. Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р. ст.135-138.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька А.Я.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №3та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: “Догляд за очима, вухами, носовими ходами, ротовою порожниною ”.

Актуальність теми:У хворих з важкою хворобою та прикутих до ліжка швидко настає знесилення організму, зниження опірності і легко виникають супутні запальні процеси,насамперед у ротовій порожнині,очах та вухах, що ускладнює перебіг основного захворювання.Тому догляд за очима, вухами, носовими ходами, ротовою порожниною має важливу роль у лікуванні хворого.

Навчальні цілі

• Знати :

• догляд за очима ;

• догляд за носом ;

• догляд за вухами ;

• догляд за ротовою порожниною ;

Вміти:

• здійснити заходи по догляду за очима (промивання, закапування крапель, закладання мазі,ванночки ) ;

• здійснити заходи по догляду за вухами, обробка зовнішнього слухового ходу ;

• здійснити заходи по догляду за носовими ходами ;

• здійснити заходи по догляду за порожниною рота ( огляд, протирання, зрошення, полоскання, аплікації ).

Виховні цілі :

• Підкреслити значення підтримання чистоти очей, вух, ротової порожнини.

• Засвоїти навики деонтології і медсестринської етики при допомозі хворим під час проведення гігієнічних заходів.