Міждисциплінарна інтеграція:

Дисципліни	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисципліни: Мед. психологія Анатомія Фізіологія	Особливості психічного стану хворих та їх родичів Анатомічні особливості будови людського організму Фізіологічні особливості діяльності людського організму	Коригувати психічний стан хворих та їх родичів. Обирати оптимальний режим рухової активності. Обирати оптимальний режим рухової активності
Забазпечувані дисципліни: Медсестринство в терапії, хірургії, педіатрії	Вплив лікувально-охоронного режиму на стан хворого	Виявляти та вирішувати основні проблеми пацієнтів.

План і організаційна структура заняття

№	Основні етапи заняття.	Методи контролю і навчання.	Матеріали методичного забезпачення.	Час
1.	Підготов чий етап Організація заняття Постановка навчальних цілей. Контроль вихідного рівня знань, навичок, вмінь	Фронтальне теоретичне опитування, письмове опитування	Запитання	5хв. 15 хв.
2.	Основний етап Формування навичок: організація розпорядку дня хворих спілкування із хворими, виявлення їх проблем транспортування хворих дотримання правил безпеки медичних працівників.	Метод формування вмінь: професійний тренінг у вирішенні професійних завдань.	Інструкції правил безпеки в відділенях базової клінічної лікарні. Розпорядок дня	55хв.
3.	Заключний етап Контороль і корекція рівня професійних вмінь і навичок Підвндення підсумків заняття Домашнє завдання	Метод контролю навичок: індивідуальний контроль практичних навичок.	Усне опитування.	20 хв.

Матеріали методичного забезпечення заняття

Матеріали для підготовчого етапу: питання, тестові завдання.

Перелік питань:

1. Які ви знаєте типи лікувально-профілактичних зазладів?

2. Які лікувальні й допоміжні підрозділи входять до складу лікарні?

3. Що таке лікуально-охороний режим?

4. Що таке фізичний спокій пацієнта?

5. Що таке психічний спокій пацієнта?

6. Що таке розпорядок дня?

7. Які обов’язки медичної сестри по дотриманню типового режиму дня?

8. Які професійні шкідливості в роботі медичної сестри?

9. Яка профілактика професійних шкідливостей?

10. Що таке нервове виснаження?

11. Які симптоми нервового виснаження?

12. Причини нервового воснаження?

13. Які причини нервового виснаження?

Матеріали методичного забезпечення основного етапу занять: професійні алгоритми, інструкції правил безпеки в відділенях базової клінічної лікарні.

Розпорядок дня в відділенях базової клінічної лікарні.

Студенти під контролем викладача працюють у відділенні вивчаючи інструкції техніки безпеки та розпорядок дня.

Матеріали контролю для заключного етапу: Фронтальне опитування, перевірка виконання навичок.

Тестовий контроль:

1.Лікувально-профілактичний заклад для хворих ,які потребують постільного режиму,постільного догляду та лікування-це:

А.Лікарня

В.Амбулаторія

С.Поліклініка

Д.Консультація

Е.Диспансер

2.До закладів амбулаторного типу належать:

А.Госпіталь,лікарня

В.Санаторії

С.ФАП,амбулаторії,поліклініки,станції „Швидкої допомоги”,консультації

Д.Консультації

Е.Стаціонари

3.Що таке клініка?

А.Лікарня для військовослужбовців

В.Лікувально-профілактичний заклад,в якому крім лікувальної роботи ведеться навчання студентів

С.Лікувально-профілактичний заклад для хворих ,що потребують постільного режиму

Правильні відповіді:

1.А

В.С

С.В

Література:

Основна література:

1. Сестринська справа / за ред. М.Г.Шевчука/- К: Здоров”я 1992 .с. 21-26

1. Гребнев А.Л., Шептулин Основы общего ухода за больными А.А. . – М.; Медицина – 1991 с. 14-16

2. Пасєчко Н.В. Основи сестринської справи. Курс лекцій.- Тернопіль: “Укрмедкнига”.- 1999. С.177-209

Додаткова література:

3. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела . – М. Родник. 1996 с. 42-47, 54-57

1. Щуліпенко І.М. Загальний і спеціальний медичний догляд за хворими з основами валеології.-К.: Кий.-с.6-13, с.26-34

Методичну вказівку підготувала ас.Грушецька А.Я.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри ____________

протокол №_________ від ______________

Зав кафедрою д.м.н., професор Вакалюк І.П..

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Режими рухової активності.Правильна біомеханіка при різних положення тіла.

Актуальність теми.

Навчальні цілі

Знати:

• Види режимів рухової активності

• Положення пацієнтів у ліжку

• поняттям біомеханіка тіла

Вміти:

- Організувати роботу медичної сестри для забезпечення правильної біомеханіки тіла з метою запобігання травмам хребта та суглобів.

Виховні цілі заняття: сформулювати у студентів навички професійної відповідальності за своє здоровя, як майбутньої робочої одиниці ЛПУ.