- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •План і організаційна структура зняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства. Предмет “Медсестринство ι”
- •Власне дезинфекція
- •Методи дезинфекціі
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Інструкція ˝Послідовність дії медичної сестри при виявленні педикульозу˝ Зміст і матеріальне забезпечення
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Виховні цілі:
- •Виховні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •Предмети та обладнання:
- •Послідовність дій:
- •Мал.2. Перша медична допомога при серцевому болю
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •План і організаційна структура зняття
- •План і організаційна структура зняття
- •Тестові завдання:
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Формування професійних вмінь та навиків
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Тестові завдання:
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Матеріали контролю для заключного етапу
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План і організаційна структура зняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Еталони правильних відповідей на тестові завдання
- •План і організаційна структура заняття
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Алгоритм застосування міхура з льодом
- •Алгоритм "застосування грілки"
- •Алгоритм "накладання зігрівального компресу"
- •Література:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Література:
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1.Інгаляція лікарських речовин за допомогою апарата закритого типу.
- •2. Інгаляція лікарських речовин за допомогою кишенькового аерозольного інгалятора.
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм № 63 "складання вимоги - накладної на лікарські препарати"
- •Алгоритм "розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування"
- •Алгоритм роздача медикаментів пацієнтам
- •5. Користуйтесь градуйованою мензуркою та піпеткою для роздачіОблік та контроль виконання
- •1. Складання вимоги - накладної на лікарські препарати.
- •2. Розподіл лікарських препаратів в медичних шафах згідно зі способом їх застосування.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •1. Алгоритм"оформлення журналів обліку наркотичних препаратів"
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства
- •План і структура заняття
- •С хема 1. Дія лікарських засобів
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •План і структура заняття
- •2. Збирання сечі для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Іфнму Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Міждисциплінарна інтеграція:
- •План і організаційна структура заняття
- •Контрольні питання теми:
- •Контрольні запитання для усного опитування.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Піраміда раціонального харчування
- •Режим харчування
- •Лікувальні дієти
- •Спеціалізовані дієтичні продукти
- •Парентеральне харчування
- •Шляхи введення при парентеральне харчування
- •Парентеральне харчування
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
План і організаційна структура зняття
№п/п |
Основні етапи заняття, їх функції та зміст |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення
|
Час в хв. |
1. |
Підготовчий етап Організація заняття Контроль вихідного рівня знань |
Усне опитування |
Питання для усного опитування |
30 хв.
|
2. |
Основний етап Формування професійних вмінь та навиків:
|
Метод формування вмінь: Навчання пацієнта біля ліжка хворого проводити інтрвю та заповнення сестринської історії хвороби.
|
Перелік практичних навиків.
|
45 хв.
|
3. |
Заключний етап Контроль та корекція рівня професійних вмінь та навиків Підведення підсумків заняття Домашнє завдання |
Метод контролю: - індивідуальний контроль проведення сестринського процесу; - тестовий контроль |
Тести |
15 хв. |
Завдання для самостійної позааудиторної роботи
1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
2. Ознайомитись з схемою написання сестринської історії хвороби.
Контрольні питання теми:
1.Визначення поняття “сестринська справа”.
2.Визначення поняття “медична сестра”.
3.Мета та завдання сестринська справи.
4.Основні функції сестринська справи.
5.Історія розвитку сестринської справи.
6.Внесок в розвиток медсестринства Флоренс Найтінгейл.
7. Які компоненти сприяють розвиткові комунікабельності, які основи взаємовідносин?
8. Перерахуйте 10 основних принципів вміння слухати.
9. Що допоможе сестрі в ефективному вербальному спілкування?
10. Які типи запитань використовує медсестра, спілкуючись з пацієнтом?
11.Назвіть типи поведінкових реакцій пацієнта?
12. Дати визначення сестринського процесу .
13.Які структурні складові І етапу.
14.Загальні характеристики складових частин І етапу:
Суб”єктивні методи обстеження;
Об”єктивні методи обстеження;
Додаткові методи обстеження.
15. Сестринський діагноз, його визначення.
16. Назвіть ІV етап медсестринського процесу.
17.Які дії медичної сестри включає ІV етап медсестринського процесу.
18.Назвіть V етап медсестринського процесу.
19.Які дії медичної сестри включає V етап медсестринського процесу.
Самостійна аудиторна робота студента
1. Робота біля ліжка хворого (розпитування пацієнта).
2. Заповнення сестринської історії хвороби.
Питання для самоконтролю знань
1. Визначення поняття “охорона здоров”я”.
2.Зв'язок сестринської справи з іншими науками.
3.Розвиток сестринської справи в Україні.
4.Історія товариства Червоного Хреста.
5. На чому базуються розроблені моделі сестринської справи?
6. Що ви розумієте під поняттям „сестринський діагноз”?
7.Основи формулювання сестринського діагнозу.
Розмежування сестринського та медичного діагнозу.
Виявлення існуючих та потенційних проблем пацієнта.
Пошук чинників,що сприяють виникненню існуючих проблем.
Пріоритети та їхня характеристика.
Класифікація пріоритетів.
Література
1. Н.В.Пасєчко «Основи сестринської справи». Курс лекцій. Тернопіль.
«Укрмедкнига» 1999 рік ,стр.5-124; 405-492.
2. Н.М.Касевич «Практикум із сестринської справи».Київ
«Здоровя» 2005рік ,стр.5-14;349-381.
3. З.М.Смірнова «Посібник з медсестринського процесу».Київ
«Здоровя» 2002рік ,стр. 210-272.
4. Шевчук М.Г.Сестринська справа К.Здоровя 1994р.ст.6-11.
Методичну вказівку підготувала ас Грушецька А.Я.
Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №1/8 від 29 серпня 2012р.)
Зав. кафедри внутрішньої медицини №3 та медсестринства д.мед.н., професор |
І.П.Вакалюк |