ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №3 та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття №1

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Зміст спеціальності “сестринська справа”, місія, ціль і завдання. Етичні аспекти філософії сестринської справи.

Актуальність теми Навколишнє середовище завжди впливало на життєдіяльність людини. Жодна професія не має такого близького, повсякденного відношення до людини, як сестринська справа. Основні моральні аспекти, етичні аспекти та філософія відображені в сестринській справі.

Навчальні цілі заняття: В результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти місію, ціль і завдання сестринської справи та етичні елементи філософії.

Знати:

1. Історію медсестринства у світі.

2. Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.

3. Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.

4. Розуміння філософії в медицині.

5.Теорію та філософію сестринської справи.

Вміти:

1. Використовувати етичні елементи філософії сестринської справи у побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. Оволодіти знаннями про завдання “сестринської справи”.

Виховні цілі заняття:Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1	Забезпечуючі: Історія медицини	Історію медсестринства у світі	Розповісти про розвиток медсестринства
2	Забезпечувані: Філософія	Етичні елементи філософії сестринської справи	Зрозуміти етичні елементи філософії

План і організаційна структура зняття

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчальні цілі в рівнях засвоєння	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Час, хв.
1	Підготовчий етап: 1.Організаційні міроприємства.				1
	2.Постановка навчальних цілей.				2
	3.Контроль вихідного рівня знань.	Другий	Тестовий контроль	Тести другого рівня Перелік питань для опитування	7 10
2	Основний етап: Самостійна робота студента під керівництвом викладача	третій	Протокол лабораторної роботи	Лабораторне обладнання Інструкція по виконанню лабораторної роботи	45
3	Заключний етап: Контроль і корекція рівня професійних навичок. 2. Підведення підсумків, оголошення оцінок. 3. Домашнє завдання, інструкція до виконання	Третій	Індивідуальний контроль пр. навичок та контроль результатів лабор. дослідження	Протоколи лабораторної роботи	20

Матеріали методичного забезпечення заняття.

Перелік питань для опитування:

1.Визначення поняття “сестринська справа”.

2.Визначення поняття “медична сестра”.

3.Мета та завдання сестринська справи.

4.Основні функції сестринська справи.

5..Історія розвитку сестринської справи.

6.Внесок в розвиток медсестринства Флоренс Найтінгейл.

7.Значення медичної сестри у роки Кримської війни та вплив М.І. Пирогова на історію сестринської справи.

8.Перші медичні школи та їх розвиток.

Основний етап:

Самостійна робота студента під керівництвом викладача працюють в навчальному кабінеті з обговоренням про систему охорони здоровя,історію розвитку сестринської справи,формування сестринської справи як науки Тестові завдання:

Вкажіть основні поняття, на яких, згідно міжнародної домовленості, базується

філософія сестринської справи:

A * пацієнт, сестринська справа, навкілля, здоров’я

B повітря, вода, сонце, рух

C пацієнт, лікар, медсестра

D родичі, друзі, колеги

E пацієнт, медсестра, дієтолог, здоров'я

Медсестринська модель В. Хендерсон включає задоволення людських потреб:

A * 14

B 8

C 10

D 5

E 12

Матеріали контролю для заключного етапу

1.Визначення поняття “охорона здоров”я”.

1. Сестринська справа як предмет.

2. Зв'язок сестринської справи з іншими науками.

3. Розвиток сестринської справи в Україні.

4. Сучасна система підготовки медичних сестер в Україні.

5. Історія товариства Червоного Хреста

ЛітературА

1.Шевчук М.Г.Сестринська справа К.Здоровя 1994р.ст.6-11.

2.Пасєчко Н.В.Основи сестринської справи. Курс лекцій. Тернопіль „Укрмедкнига”

1999р.ст.21-66.

Методичну вказівку підготувала ас. Грушецька А.Я.

Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №_1\8 від 29серпня 2012р.)

Зав. кафедри внутрішньої медицини№3 та медсестринства д.мед.н., професор

І.П.Вакалюк

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини № 3 та медсестринства

Методична розробка для викладачів для проведення практичного заняття №2

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема :Сестринська етика та деонтологія. Мистецтво спілкування у медсестринстві. Навчання в сестринській справі. Сестринська педагогіка.

Актуальність теми Спілкування є основою гуманістичного сестринського догляду. Для того, щоб зрозуміти людину та спілкуватися з нею, необхідна повага та віра в значимість, цінність, унікальність, доброту та силу цієї другої людини.

Однак, сестринська справа - це більш ніж просто доброзичливе, технічно грамотне надання допомоги. Це також відповідальні, турботливі взаємовідносини, осмислене розуміння внутрішньої цінності іншої людини. Це допоможе сестрі переступити через свої ролеві взаємовідносини та встановити відносини істинного діалогу.

Навчальні цілі заняття: в результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти мистецтво спілкування.

Для формування вміння необхідно знати:

1. Важливість наявності добрих навичок спілкування в побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. Свої сильні та слабі сторони відносно навиків спілкування.

3. Важливе значення розвитку навиків, прояву теплоти та уваги у відношенні до пацієнта.

4. Які вміння та якості необхідні для надання допомоги пацієнтам на міжособистому рівні.

5. Мати уяву про післядипломну освіту медичної сестри.

В результаті проведення заняття студент повинен вміти:

1. використовувати вербальну та невербальну поведінку при виконанні практичної діяльності, в побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. професійно оволодіти навиками спілкування.

Виховні цілі заняття: усвідомлення значення суб’єктивних методів обстеження пацієнта медсестрою для діагностичного процесу.