Критерії оцінювання

Рівні навчальних

досягнень

Бали

Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

I. Початковий

1

Учень виявляє невміння застосовувати знання при виконанні практичних завдань.

2

Учень відтворює на рівні розпізнання окремі фрагменти навчального матеріалу та не усвідомлено виконує окремі фрагменти практичних завдань.

3

Учень відтворює фрагменти навчального матеріалу та не усвідомлено виконує частину практичних завдань.

II. Середній

4

Учень при відповіді та виконанні практичних завдань припускається значної кількості помилок.

5

Учень з помилками дає визначення основних понять, може частково обґрунтувати і проаналізувати свою відповідь.

6

Учень без достатнього розуміння відтворює основний навчальний матеріал та виконуючи практичні завдання припускається помилок.

III. Достатній

7

Учень самостійно з розумінням відтворює суть основних положень навчального матеріалу та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах.

8

Учень самостійно з розумінням відтворює основний навчальний матеріал та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах (стандартних ситуаціях).

9

Учень володіє основною термінологією, аналізує, порівнює і систематизує інформацію. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом.

IV. Високий

10

Учень володіє глибокими, міцними знаннями основних формул та здатний їх правильно використовувати для виконання практичних задач та вирішення запропонованої ситуації графічно.

11

Учень володіє узагальненими знаннями навчального матеріалу в повному обсязі та здатний їх ефективно використовувати для виконання всіх поставлених практичних завдань.

12

Учень володіє системними знаннями навчального матеріалу та ефективно їх застосовує для вирішення поставлених задач та ситуацій.