2.2.2.10. Теория п.К. Анохина как целостная система представлений

Следует отметить, что когда теория уже четко сформулирована, при ретроспек­тивном анализе литературы могут быть обнаружены высказывания, предвосхитив­шие какие-либо из набора ее положений. Такова ситуация и с ТФС. Так, J. Dewey еще в конце XIX века отмечал, что дей­ствие детерминировано не предшествую­щими событиями, а потребным резуль­татом. В двадцатых годах XX столетия А.А. Ухтомский выдвигал представление о «подвижном функциональном органе», под которым понималось любое сочета­ние сил, приводящее к определенному результату. Тем не менее обоснованную не только теоретически, но и богатей­шим экспериментальным материалом, целостную систему представлений мы на­ходим именно в ТФС.

Ее целостность и последовательность состоят в том, что идея активности, целе­направленности не просто включается в ТФС наряду с другими положениями, но действительно определяет основное содер­жание, теоретический и методический ап­парат теории. Эта идея определяет и под­ходы к анализу конкретных механизмов достижения результата поведения, действу-

ющих на уровне целостного организма, и понимание организации активности от­дельного нейрона (см. след. раздел). Как же отвечает ТФС на вопрос о механизмах, обеспечивающих объединение элементов в систему и достижение ее результата? Ка­кие положения рефлекторной теории зас­тавила отвергнуть П.К. Анохина — учени­ка И. П. Павлова, логика последовательно­го развития системных представлений?

2.2.2.11. Системные процессы

Положения рефлекторной теории, отвергаемые теорией функциональных систем

В качестве ключевых положений рефлек­торной теории П.К. Анохин выделял 1) ис­ключительность пускового стимула как фактора, детерминирующего действие, яв­ляющегося его причиной; 2) завершение поведенческого акта рефлекторным дей­ствием, ответом; 3) поступательный ход возбуждения по рефлекторной дуге. Все эти положения отвергаются при рассмот­рении поведения с позиций ТФС.

Операциональная архитектоника

функциональной системы вместо схемы

«стимул-реакция»

Наличие пускового стимула не является достаточным для возникновения адекват­ного поведения. Оно возникает а) после обучения, т.е. при наличии соответству­ющего материала памяти, б) при наличии соответствующей мотивации и в) в соот­ветствующей обстановке. Эти компонен­ты рассматривали, конечно, и другие ав­торы, но лишь как модуляторы или усло­вия, при которых данный стимул вызыва­ет данную, связанную с ним реакцию. П.К. Анохин же отмечал, что при появ­лении данного стимула и изменении ус­ловий животное может достигать резуль­тат поведения самыми разными способа­ми, никогда с этим стимулом не связывав­шимися. Например, оно может использо­вать вместо подхода к кормушке подплы-вание к ней, если вода вдруг становится преградой.

46 2. Психофизиология

Согласно ТФС интеграция всех этих компонентов осуществляется в рамках специального системного механизма аф­ферентного синтеза, в процессе которого на основе мотивации, при учете обстанов­ки и прошлого опыта создаются условия для устранения избыточных степеней сво­боды — принятия решения о том, что, как и когда сделать, чтобы получить полезный приспособительный результат. Принятие решения завершается формированием уже упоминавшегося выше акцептора резуль­татов действия, который представляет со­бой аппарат прогнозирования параметров будущих результатов: этапных и конечно­го, и их сличения с параметрами результа-

тов, реально полученных при реализации программы действия. При сличении с па­раметрами полученных этапных результа­тов выявляется соответствие хода выпол­нения программы запланированному, при сравнении с параметрами конечного — соответствие достигнутого соотношения организма и среды тому, для достижения которого была сформирована система. Эти системные механизмы составляют опера­циональную архитектонику любой функ­циональной системы (рис. 2.3). Их введе­ние в концептуальную схему можно оце­нить как еще одно преимущество и при­знак, отличающий ТФС от других вариан­тов системного подхода.