Практичне заняття 16

Особливості написання курсової та дипломної роботи. Спілкування

як інструмент професійної діяльності. Розписка

План

1. Вимоги до виконання та оформлювання курсової роботи.

2. Вимоги до виконання та оформлювання дипломної роботи

3. Види і форми професійного спілкування.

4. Роль невербальних засобів спілкування.

5. Гендерні особливості спілкування.

6. Документ розписка.

Література

1. Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В. Сучасні ділові папери: Навчальний посібник. — К.: Арій, 2005. – С.136-138;

2. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник.- К.: Алерта, 2010. – С. 562-566.

3. Коваль А.П. Науковий стиль сучасної української мови. Структура наукового тексту. – К.:Каравела, 2008.

4. Ботвина Н.В. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділової комунікації: Навч. посіб. Вид. 2-ге, доп. Та перероб – К.: АртЕк, 2002. – С. 141-143.

Завдання1. Дайте відповіді на запитання:

1. Чим курсова робота відрізняється від реферату?

2. Яка структура дипломної роботи? Чим вона відрізняється від курсової?

3. Які ви знаєте види і форми спілкування?

4. З яких етапів складається акт спілкування?

5. Які вам відомі невербальні засоби спілкування?

6. Як можна читати людину за жестами, мімікою, рухами?

7. Яка мета ділового спілкування?

8. У чому полягають особливості жіночого та чоловічого спілкування (гендерні аспекти спілкування)?

9. Що таке розписка? Які дії вона підтверджує? Назвіть реквізити розписки.

Завдання 2. Складіть таблицю, яка могла б слугувати правилами для оформлення курсових та дипломних робіт (титульна сторінка, вступ, основна частина).

Завдання 3. У формі тез сформулюйте основні вимоги до планування курсових та дипломних робіт.

Завдання 4. Встановіть відповідність між тим, що Ви хочете, як правило, висловити в тексті курсової або дипломної роботи, та тими мовними засобами, які можна при цьому використати:

Ви хочете:

1) наголосити на чомусь, привернути увагу читача до важливих, на Вашу думку, моментів;

2) висловити оцінку (впевненість або сумнів);

3) пояснити, уточнити, виділити щось;

4) узагальнити, зробити висновок;

5) розчленувати інформацію;

6) указати на час, послідовність;

7) відобразити зіставлення і протиставлення частин інформації ;показати причину (умову) і наслідок;

8) поєднати частини інформації.

Ви можете використати такі метатекстові одиниці:

а) наприклад; так; зокрема; а саме; тільки; навіть; адже; точніше кажучи; іншими словами; причому; крім того; справа от у чому;

б) також; тобто; при цьому; до речі; крім того; більше того; разом з тим; між іншим; понад усе; цікаво відзначити; інакше кажучи; словом; як уже було; як було доведено; згідно з цим; відповідно до цього;

в) отже; словом; з рештою; таким чином; можна зробити висновок; на закінчення є підстава стверджувати; узагальнюючи сказане; з огляду на важливість; ці дані свідчать про те, що;

г) особливо важливо вказати тут те, що; розглянемо тепер приклад...; перейдімо до питання...; аж ніяк не; привернемо вашу увагу до...; зауважимо; і це важливо;

ґ) і; а; але; проте; однак; і все-таки; навпаки; з іншого боку; не тільки, а й; таким чином; тоді як; на противагу цьому; всупереч; між тим; інакше; інша справа; попри те; це інша справа; бачимо; а отже; значить; у такому разі;

д) очевидно, що; очевидячки; зрозуміло; напевно; без сумніву; безперечно; не викликає сумнівів той факт, що...; безсумнівно; щоб довести; звичайно; можливо; мабуть; ймовірно; вірогідно;

е) тепер; тоді; потім; пізніше; перш ніж доводити; спочатку; спершу; насамперед; передусім; почнемо з того, що; перш за все; щойно; знову; ще раз; на завершення; насамкінець; врешті-решт; завчасу; у свій час;

є) так; наступне; з одного боку; з іншого боку; з другого боку; по-перше; по-друге.

Завдання 5. Прочитайте текст, поставте розділові знаки. Випишіть у два стовпчики гендерні особливості спілкування, доповніть їх не названими у тексті.

Характер мовного спілкування його стратегія стиль тотальність великою мірою залежить від гендерних і комунікативних статусів учасників спілкування.

Як засвідчує спостереження за живою мовною практикою комунікативна поведінка жінок часто експресивна тобто емоційна не завжди послідовна. Українські жінки значно краще аналізують емоції настрої люди за мімікою і виразом обличчя ніж чоловіки. Вони здатні розрізняти не менше десяти емоційних станів співрозмовника сором страх відразу тощо. Чоловіки ж переважно зауважують один стан антипатію. Жінки здебільшого починають і підтримують розмову а чоловіки контролюють і спрямовують її виявляючи зацікавленість ( тоді підтакують) або ж бажаючи змінити тему ( тоді промовисто мовчать. Жінки вдвічі частіше вживають умовну форму а в п’ять разів - слова що виражають оцінку повідомленого (напевно, очевидно, можливо, сподіваюсь, слід гадати, безперечно). Мовленню жінок властиві часті застереження докладні пояснення вибачення незавершеність початих думок.

У зорових контактах теж спостерігається певна відмінність між статями. Жінки зазвичай відверто дивляться у вічі співрозмовника чоловіки прямого погляду уникають.

Гендерні особливості спілкування виразно виявляються у компліментах які традиційно адресують чоловіки жінкам (За М.Стахів).

Завдання 6. Поділіть зазначені засоби невербального спілкування на три групи:

а) знаки щирості; б)оцінні жести та пози; в) знаки захисту.

1. Поворот голови вбік і вниз. Очі опущені.

2. Голова нахиляється, з’являється жвавість, зацікавленість у погляді, розстібається піджак.

3. Руки, схрещені на грудях, пальці вп’ялися в біцепси.

4. Розкриті, звернені до партнера руки.

5. Почісування партнером кінчика носа.

6. Прикриває рот лівою рукою.

7. Співрозмовник розслабляється, схиляється вперед назустріч співрозмовнику.

8. Протирання скелець окулярів чи покусування їх дужок.

9. Насуплені брови, стиснуті губи, різка жестикуляція, нетерпляче похитування голови з боку в бік.

Допомога: див. Ботвина Н.В. Міжнародні культурні традиції: мова та етика ділової комунікації: Навч. посіб. Вид. 2-ге, доп. Та перероб – К.: АртЕк, 2002. – С. 141-143.

Завдання 7. Перекладітьсловосполучення українською мовою.

Бывший в употреблении, вышеуказанные материальные ценности, заведующий складом, материально ответственное лицо, обязаться возвратить данную сумму, получить во временное (безвозмездное; личное) пользование, получить следующие вещи сроком на...,указанный инвентарь.

Для довідки: зазначений інвентар, завідувач складу, зобов'язатися повернути цю суму, одержати в тимчасове (безплатне або безоплатне; особисте користування, що (який) був в ужитку, вищезазначені матеріальніцінності, одержати такі речі строком (терміном) на... , матеріально відповідальна особа.

Завдання 8. Відредагуйте тексти розписок. Запишіть правильні варіанти. Визначте, які це документи за: а) походженням; б) терміном виконання; в) призначенням.

А.

Розписка

Я – Криничний Максим Тимофійович – узяв у Шаповаленко Юрія Івановича 17 000 гривнів. Обов’язково віддам гроші до кінця місяця.

05.10.2011 р. (підпис)

Б.

Розписка

Я, Лідія Марченко, одержала від завідувача складу 10 персональних комп’ютерів для роботи в лабораторії.

Завдання 9. Напишіть розписку про одержання карнавальних костюмів у студклубі університету для проведення новорічного карнавалу. Самостійно визначте кількість і назву костюмів та їх стан.

Завдання10. Напишіть розписку, розмістивши подані відомості відповідно до правил оформлення.

28 жовтня 2011р. Підстава: наказ директора школи № 57 від 25.10 2011. Підпис. Я, вчитель історії Потильчак О.В., отримав від заступника директора з господарської роботи Максименка С.В. у тимчасове користування для членів археологічної експедиції такий інвентар: 11(одинадцять) лопат; 9(дев’ять емальованих відер; 1(одні) граблі; 3(три) намети. Розписка.

Самостійна робота

Документ доручення

Література

1. Глущик С.В., Дияк О.В., Шевчук С.В. Сучасні ділові папери: Навчальний посібник. — К.: Арій, 2005. – С. 1251-253.

2. Сучасне діловодство: зразки документів, діловий етикет, інформація для ділової людини. -/ За ред. Бріцина В.М. – 2-ге вид. – К.: Довіра,2010.

Завдання 11.Дайте відповіді на запитання:1.Що таке доручення?

2.Які Ви знаєте реквізити особистого та офіційного доручення?

Завдання 12. Перекладіть словосполучення українською мовою. Напишіть доручення, використавши ці словосполучення (за вибором.)

В здравом уме и твердой памяти, действовать в качестве доверенного лица , денежные средства, доверенность выдана без права передоверия сроком на три месяца (два года), доверенность действительна до..., доверяю (кому) получить (что) на основании (чего), настоящей доверенностью уполномочиваю (кого)..., представлять интересы доверителя, причитающаяся (кому) зарплата (пенсия, стипендия), удостоверить подпись.

Для довідки: доручаю (кому) одержати (що) на підставі (чого), кошти, доручення видане без права передоручення терміном на три місяці (два роки), у добрій пам'яті і при розумі, цим дорученням уповноважую (кого)..., виступати як довірена особа, належна (кому) зарплата (пенсія, стипендія), посвідчити (засвідчити підпис), репрезентувати (обороняти) інтереси довірителя, доручення чинне (дійсне) до....

Завдання 13. Визначте, який це документ за найменуванням. Виправте помилки в його оформленні та запишіть правильно.

Я, Горбалюк Сергій Костянтинович, доручаю Савенко Сергію Олексійовичу одержати в касира належну мені зарплату за жовтень 2012 року.

22.03.2012 Горбалюк

Підпис С.К.Горбалюка

Засвідчую: Любомирський Є.С.