Семья с позиции системного анализа
Сегодня ученые пришли к выводу о том, что работать необходимо не с одним членом семьи или тем более с одним ребенком, а со всеми членами семьи одновременно. Такой подход в работе называют системным. Главный постулат этого психотерапевтического подхода (М.Боуэн) гласит, что семья является видом социальной системы, психологическая помощь ей невозможна без знаний и учета законов функционирования систем, аналогично тому, как лечение человека невозможно без знания его анатомии и физиологии (Л. Хьелл, Д. Зиглер, 1998).
Семейная система состоит из нескольких подсистем. Формальные подсистемы, это супружеская пара, или супружеская подсистема, и дети – детская подсистема. Каждая является своего рода внешней средой для другой подсистемы.
Родительские семьи, детский сад и школа, работа и сослуживцы – внешняя среда семейной системы. Среда – это совокупность всех объектов, изменение свойств, которые воздействуют на рассматриваемую систему, а также те объекты, чьи свойства меняются под воздействием этой системы. Отношения с родственниками и друзьями, влияние воспитателей и учителей – все это может влиять на отношения внутри рассматриваемой семьи. Конфликты в семье в свою очередь могут отражаться на работе, на учебе ребенка и так далее.
Дисфункциональная супружеская подсистема для своей стабилизации обычно использует другие подсистемы – чаще всего детскую подсистему, если детей двое, или детский организм, если ребенок один.
Жизненный цикл семьи.
Каждая семья проходит через определенные циклы развития – этапы, ставящие новые задачи перед семейной системой. Жизненный цикл российской городской семьи состоит из шести этапов.
Первая стадия характеризуется наличием родительской семьи с взрослыми детьми. Молодые люди не имеют возможность пережить собственный опыт самостоятельной, независимой жизни. У молодого человека нет представления, что было достигнуто им лично, взять на себя ответственность.
На второй стадии жизненного цикла семьи молодые люди знакомятся с будущим брачным партнером, и приводит в родительский дом. Задача второго этапа создать маленькую семью внутри большой. Молодые люди, должны не только договориться по каким правилам они будут жить, но так же договориться и с родителями. Патриархальные правила предлагают вариант вхождения нового члена семьи в семью родителей своего будущего партнера на правах ребенка. Старая система хочет сохранить все так, как было, а новая нуждается в сепарации, это и является причиной для конфликта.
Третья стадия семейного цикла связана с рождением ребенка. Это тоже кризисный период для всей системы. Опять необходимо договориться о том, кто, за что отвечает и кто что делает. В семьях с размытыми границами подсистем и невнятной организацией нередко плохо определены семейные роли. Например, не ясно, кто является ребенку функциональной мамой: бабушка или биологическая мать. Это обстоятельство не может не отражаться на ребенке, и поэтому он нередко включается в борьбу.
Четвертая стадия в семье - появляется второй ребенок. На этой стадии возникает детская ревность. Мама, которая родила ребенка в двадцать лет, и мама, которая родила ребенка позднее, - это две разные мамы в одной женщине. Вторая более зрелая, и к материнству подошла с большей ответственностью. У первого ребенка впечатление, что его менее любят. В это же время у родителей кризис среднего возраста, а у детей подростковый кризис. Все это создает трудность в совместном взаимодействии. В этой стадии могут образовываться коалиции между прародителями и внуками.
Пятая стадия жизненного цикла характеризуется тем, что прародители начинают активно стареть и болеть. Они становятся беспомощными и ранимыми, нуждаются во внимании, возможна инвалидность одного из членов семьи или нескольких.
Шестая стадия жизненного цикла повторяет первую. Прародители умерли, и вновь семья с взрослыми детьми.
Процессы изменений постоянно происходят в семейной системе. Они и составляют жизненный цикл семьи. Всякая семейная система стремится пройти полный жизненный цикл. Замечено, что семья в своем развитии проходит определенные стадии, связанные с некоторыми неизбежными объективными обстоятельствами. Одним из обстоятельств является физическое время. Возраст членов семьи все время меняется и этим самым обязательно меняет семейную ситуацию. Каждому возрастному периоду в жизни человека соответствуют определенные психологические потребности, которые он стремится реализовать. Вместе с возрастом меняются и запросы к жизни вообще и к близким людям в частности. Это определяет стиль общения и соответственно саму семью, рождение ребенка, болезнь, инвалидность, смерть, все это существенно меняет структуру семьи и качество взаимодействия членов семьи друг с другом. Параллельно и одновременно с процессами изменения и развития происходят гомеостатические процессы.
Существует два закона, по которым происходит развитие семьи. Закон развития гласит о том, что семья стремится к развитию, это ее естественное состояние. Закон гомеостаза гласит, что всякая система стремится к постоянству, к стабильности. Для семьи это означает, что в каждый данный момент времени своего существования она стремится сохранить статус кво. Нарушение этого статуса всегда болезненно для всех членов семьи, несмотря на то, что события могут быть радостными и долгожданными, например, рождение ребенка, распад мучительного брака и другое. Закон постоянства обладает огромной силой. Взаимосвязь изменчивости и стабильности, развития и гомеостаза хорошо видна при описании жизненного цикла семенной системы.