МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУБЕНСЬКИЙ ЛІСОТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ

Кабінет лісокористування

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

для виконання практичних робіт

з „Лісокористування”

для студентів спеціальності

5.09010301 «Лісове господарство»

Студента _______курсу групи ЛГ___

(прізвище, ім`я, по батькові)

Варіант_______

Викладач_________________________

(прізвище і ініціали)

Лубни – 2013

Рекомендовано цикловою комісією лісогосподарських дисциплін

(протокол №____ від «____»___________2013року)

Рецензент: Пєтухов Григорій Федорович – викладач лісокористування

Укладач: Ковальчук Олександр Іванович – викладач-методист

НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ

ЛІСОКОРИСТУВАННЯ

Робочий зошит для виконання практичних робіт

У зошиті наведені методичні рекомендації для якісного виконання практичних робіт з лісокористування.

Зошит призначений для студентів спеціальності 5.09010301 «Лісове господарство»

ПЕРЕДМОВА

Відповідно до навчального плану спеціальності 5.09010301 «Лісове господарство» студенти 3 курсу вивчають дисципліну «Лісокористуваня». Вивчаючи дисципліну, майбутні фахівці лісового господарства повинні оволодіти теоретичними і практичними знаннями щодо операцій звалювання дерева, трелювання деревини, вивезення деревини, механічного обробітку деревини, підсочки сосни, навчитися складати документацію на розробку лісосіки.

Протягом вивчення дисципліни студентам необхідно опрацювати 22 години практичних занять із різних розділів.

Робочий зошит допоможе раціонально використовувати робочий час. Записи в робочому зошиті слід робити чітко, акуратно, схеми виконувати олівцем під лінійку.

Завдання необхідно виконувати згідно індивідуального варіанту. Після виконання кожної роботи студент робить висновки і пропозиції, які відображають рівень засвоєння ним матеріалу.

Кожна робота повинна бути виконана вчасно, відповідно до кількості відведених на неї годин.

Всі роботи оцінюються за 4-бальною шкалою згідно відповідним критеріям.

РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ РОБІТ

№ з/п	Вид роботи (ЛР,ПР)	Назва роботи	Оцінка та підпис викладача
1.	ПР№1	Огляд в натурі бензомоторних пил. Викреслювання схем звалювання дерев, форм підпилу, недопилу.
2.	ПР№2	Огляд трелювальних тракторів. Викреслювання схем розміщення трелювальних волоків, розрахунок середньої відстані трелювання та змінної продуктивності трелювальних тракторів.
3.	ПР№3	Складання документації на розробку лісосіки.
4.	ПР№4	Розрахунок техніко-економічних показників роботи лісовозного транспорту.
5.	ПР№5	Ознайомлення з технологією, обладнанням і організацією роботи нижнього складу. Викреслювання схем нижніх складів.
6.	ПР№6	Розрахунок поставу геометричним і графічним способами
7.	ПР№7	Складання технологічних схем цехів по виробництву пиломатеріалів, тарної дощечки.
8.	ПР№8	Ознайомлення із знаряддям для підсочки. Термінологія підсочки.

Практична робота №1 Назва роботи: Огляд в натурі бензомоторних пил. Викреслювання схеми

звалювання дерева, форм підпилу, недопилу.

Матеріали і обладнання: бензомоторні пили, схема, підручники Ю.В. Шел-

гунов “Лесоэксплуатация”, олівці, лінійки, макет підпилу,

основного різу, недопилу.

Вимоги з техніки безпеки: 1.Дотримуватися “Загальних правил з техніки

безпеки в кабінеті”

2.Заборонено проводити запуск бензомотор-

них пил.

Завдання: 1.Оглянути в натурі бензомоторні пили.

2.Викреслити і описати схеми звалювання окремого дерева.

3.Викреслити і описати форми підпилу.

4.Викреслити і описати форми недопилу.

Х і д р о б о т и:

1. Оглянути в натурі бензомоторні пили.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Викреслити і описати схему звалювання дерева.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Викреслити і описати форми підпилу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Викреслити і описати форми недопилу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольні запитання.

1. Що таке підпил?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Що таке недопил?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Які функції підпилу?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Які функції недопилу?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Яка товщина підпилу?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Висновки:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практична робота №2

Назва роботи: Огляд трелювальних тракторів. Викреслювання схем

розміщення трелювальних волоків. Розрахунок середньої

відстані трелювання та продуктивності трелювального

трактора.

Матеріали і обладнання: трелювальний трактор з гідрозахватом, олівці,

лінійки, мікрокалькулятори, підручник Ю.В. Шелгунов „Лесоэксплу-

атация”, М., „Лесная пром-сть” , 1981.

Вимоги з техніки безпеки: 1. Дотримуватися „Загальних правил з техніки

безпеки в кабінеті.”

2. Переходити проїжджу частину по пішохідних

переходах.

Завдання: 1. Описати трелювальні трактори ТДТ-55, ТТ-4, Т-157, К-703.

2. Накреслити схеми розміщення трелювальних волоків на

лісосіці.

3. Згідно індивідуального завдання визначити середню відстань

трелювання для кожної схеми.

4. Накреслити схеми. Згідно індивідуального завдання визначити

змінну продуктивність трелювального трактора.

Індивідуальні завдання

Довжина лісосіки – n·2+100 =______________________________ м

Ширина лісосіки – n·2+50 =________________________________м

Трактор – _______

Рейсове навантаження-___________

V₁, м/хв ___________

V₂, м/хв ___________

t₂, хв ___________

t₃, хв __________

Х і д р о б о т и:

1. Описати трелювальні трактори. Ю. В. Шелгунов „Лесоэксплуатация”, стор. 34-38.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Викреслити схеми розміщення трелювальних волоків.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Згідно індивідуального завдання визначити середню відстань трелювання.

Середня відстань трелювання визначається за формулами:

3.1. Для паралельної схеми: l_cep = 0,5×b + 0,5×l

________________________________________________________________________

3.2. Для широкого фронту: l_cep = 0,5×b

________________________________________________________________________

3.3. Для радіальної схеми: l_cep = 0,5×b + 0,4×l

________________________________________________________________________

4. Згідно індивідуального завдання визначити змінну продуктивність трелювального трактора:

,

де Т – протяжність зміни, хв. (480хв)

Т₁ – підготовчо-заключні роботи, хв. (20хв)

К – коефіцієнт використання трактора на протязі зміни (0,8-0,9)

Q – рейсове навантаження, м³

l – середня відстань трелювання, м (брати для паралельної схеми)

у₁, у₂ – швидкість руху, відповідно з вантажем та без вантажу, м/хв.

Т₂ – час збору пачки, хв.

Т₃ – час відчеплення пачки, хв.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Відповідь: ________________________________________________________________