
- •Лабораторна робота № 1
- •Хід роботи
- •Макроскопічні ознаки деревини
- •Контрольні запитання
- •Лабораторна робота № 2
- •Індивідуальні завдання
- •Хід роботи
- •Контрольні запитання
- •Практична робота № 1
- •Хід роботи
- •Методика вимірювання вад деревини
- •Контрольні запитання:
- •Практична робота № 2
- •Хід роботи
- •Індивідуальні завдання
- •Контрольні запитання
- •Практична робота № 3
- •Хід роботи
- •Індивідуальні завдання
- •Контрольні запитання
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛУБЕНСЬКИЙ ЛІСОТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ
Кабінет деревинознавства
і лісового товарознавства
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
для виконання лабораторно-практичних робіт
з „Деревинознавства і лісового товарознавства”
для студентів спеціальності
5.09010301 «Лісове господарство»
Студента _______курсу групи ЛГ___
(прізвище, ім`я, по батькові)
Варіант_______
Викладач_________________________
(прізвище і ініціали)
Лубни – 2013
Рекомендовано цикловою комісією лісогосподарських дисциплін
(протокол №____ від «____»___________2013року)
Рецензент: Пєтухов Григорій Федорович – викладач деревинознавства і лісового товарознавства.
Укладач: Ковальчук Олександр Іванович – викладач-методист
НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ
ДЕРЕВИНОЗНАВСТВО І ЛІСОВЕ ТОВАРОЗНАВСТВО
Робочий зошит для виконання лабораторно-практичних робіт
У зошиті наведені методичні рекомендації для якісного виконання лабораторних і практичних робіт з деревинознавства і лісового товарознавства.
Зошит призначений для студентів спеціальності 5.09010301 «Лісове господарство»
ПЕРЕДМОВА
Відповідно до навчального плану спеціальності 5.09010301 «Лісове господарство» студенти 3 курсу вивчають дисципліну «Деревинознавство і лісове товарознавство». Вивчаючи дисципліну, майбутні фахівці лісового господарства повинні оволодіти теоретичними знаннями щодо макроскопічної будови деревини, навчитися за макроскопічною будовою визначати деревні породи; навчитися визначати вологість деревини; вади деревини; сортність деревини; об’єм круглих сортиментів; фактичні і стандартні розміри пиломатеріалів та їх об’єми.
Протягом вивчення дисципліни студентам необхідно опрацювати 20 годин із різних розділів, із них: 10 годин – лабораторні заняття і 10 годин – практичні заняття.
Робочий зошит допоможе раціонально використовувати робочий час. Записи в робочому зошиті слід робити чітко, акуратно, схеми виконувати олівцем під лінійку.
Завдання необхідно виконувати згідно індивідуального варіанту. Після виконання кожної роботи студент робить висновки і пропозиції, які відображають рівень засвоєння ним матеріалу.
Кожна робота повинна бути виконана вчасно, відповідно до кількості відведених на неї годин.
Всі роботи оцінюються за 4-бальною шкалою згідно відповідним критеріям.
РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ РОБІТ
№ з/п |
Вид роботи (ЛР,ПР) |
Назва роботи |
Оцінка та підпис викладача
|
1. |
ЛР№1 |
Визначення деревних порід з допомогою визначника за макроскопічними ознаками
|
|
2. |
ЛР№2 |
Визначення вологості деревини
|
|
3. |
ПР№1 |
Визначення вад деревини. Визначення вад деревини на зразках круглих лісоматеріалів, пиломатеріалах, вимірювання їх у відповідності з ГОСТ 2140-81
|
|
4. |
ПР№2 |
Сортиментація круглих лісоматеріалів і дров. Виявлення і вимірювання вад в круглих лісоматеріалах, визначення сорту, об’єму. Маркування
|
|
5. |
ПР№3 |
Визначення фактичних, стандартних розмірів і об’ємів пиломатеріалів
|
|
Лабораторна робота № 1
Назва роботи: Визначення деревних порід з допомогою визначника за
макроскопічними ознаками
Обладнання та матеріали: зразки деревини, визначники деревних порід за
макроскопічними ознаками деревини, А.Л.Михайличенко,
И.С.Сметанин „Древесиноведение и лесное товароведение».
Вимоги з техніки безпеки: Дотримуватися „Загальних правил з техніки безпеки в кабінеті
„Деревинознавство і лісове товарознавство”
Завдання: 1.За допомогою визначника визначити за макроскопічними ознаками такі деревні породи: сосна, ялина, дуб, ясен, клен, береза, граб, тополя, верба, осика, липа, вільха.
Хід роботи
Дані заносяться в таблицю 1.
Макроскопічні ознаки деревини
Таблиця 1
Порода |
Основні макроознаки |
Додат-кові макрооз-наки |
Застосування |
||||||||
Наявність ядра |
Ширина заболоні |
Річні кільця |
Смо-ляні ходи |
Серцевинні промені |
Суди-ни |
Група деревних порід |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|