МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Буковинський державний медичний університет

“Затверджено”

на методичній нараді кафедри

соціальної медицини та ООЗ

“___” ___________ 20__р. (Протокол №___)

Завідувач кафедри

______________________________________

(ПІП, підпис)

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

студентам I курсу медичного факультету № 1, 2, 3, 4 за спеціальностями:

„Лікувальна справа”, „Педіатрія”, „Медична психологія”,

„Стоматологія”, „Лабораторна діагностика”,

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Під час ПІДГОТОВки ДО СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

Тема заняття

Модуль Історія медицини

назва модулю

Змістовий модуль 6. Медицина Нового часу.

Розвиток клінічних дисциплін

Чернівці – 2013

1. Актуальність теми:

Великі природничо-наукові відкриття кінця XVIII століття та першої половини XIX ст. сприяли становленню діалектичних поглядів на природу та розвитку матеріалістичного світогляду. В різних галузях природознавства в тому числі і в медицині розпочалась диференціація дисциплін. Медична наука почала свій новий бурхливий виток розвитку. Медицина нового часу за відносно короткий період набула нового змісту, глибших пізнань, більш широко використання та інших якісних характеристик в порівнянні із попередніми історичними етапами свого розвитку.

2. Тривалість заняття: 2 години

3. Навчальна мета: вияснити рівень знань студентів по вивченню історії медицини нового

часу: розвиток клінічних дисциплін.

1. Знати: - значення розвитку медицини нового часу, диференціацію напрямків (терапії, хірургії, неврології та інших клінічних дисциплін ), пері Великі природничо-наукові відкриття кінця XVIII століття та першої половини XIX ст. сприяли становленню діалектичних поглядів на природу та розвитку матеріалістичного світогляду. В різних галузях природознавства в тому числі і в медицині розпочалась диференціація дисциплін. Медична наука почала свій новий бурхливий виток розвитку. Медицина нового часу за відносно короткий період набула нового змісту, глибших пізнань, більш широко використання та інших якісних характеристик в порівнянні із попередніми історичними етапами свого розвитку та їх видатних діячів (L=11);

- джерела вивчення історії медицини нового часу(L=11);

- відповіді та тематичні питання (L=11);

2. Вміти - оцінити в кожному періоді та напрямку вагомість внеску видатних вчених – лікарів нового часу

На конкретних прикладах видатних діячів історії медицини нового часу показати їх можливий вплив на формування світогляду у студентів. Це може сприяти їхній фаховій диференціації та досягненню, в майбутньому, лікарського професіоналізму

4. Базові знання, вміння, навички, що необхідні для вивчення теми

(міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
Міждисциплінарна інтеграція: Інтеграція (тема інтегрується із темою предмету “Українська та зарубіжна культура” №5 “Культура Нового та Новітнього часу”, темою предмету “Історія України” №7 “Україна в складі Російської імперії.” Базисні знання, які необхідні для вивчення теми: загальноосвітня підготовка з історії “епоха Нового часу”.	Описувати, визначати, порівняти історичні періоди епохи Нового часу.