Рассмотрено Утверждаю

На заседании методического Зам директора по учебной

совета ДМУ работе

«__» ____________20__ г. ____________Т. Е. Лямина

Протокол №___

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

по дисциплине "Основы безопасности жизнедеятельности"

Специальность: 060501 Сестринское дело, I курс

Преподаватели : Сергеева О.В.

Молочков В.Ф.

Дмитров

2014

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3

2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ

И СОДЕРЖАНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ:

2.1. Перечень вопросов к разделу 4

2.2. Составление таблиц 11

2.3. Составление схем 12

2.4. Составление тестовых заданий 13

2.5. Составление кроссвордов 14

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-САЙТОВ

ДЛЯПОДГОТОВКИ ЗАДАНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 15

1. Пояснительная записка

Самостоятельная работа является одним из видов учебной деятельности обучающихся, способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. особенно она становится актуальной в свете ФГОС, когда внеаудиторной самостоятельной работе отводится 50% от аудиторного времени.

Самостоятельная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Выполненные задания оформляются в папку "Самостоятельная работа по дисциплине "основы безопасности жизнедеятельности" в отдельных файлах по каждой теме и предоставляются преподавателю для проверки. Требования к оформлению сообщений, презентаций смотрите в общеучилищных методических рекомендациях.

Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы:

• для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернет-ресурсов и др.;

• для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление таблиц, кроссвордов, изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; подготовка сообщений к выступлению на занятии, заданий в тестовой форме и др.;

• для формирования умений: составление схем; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка презентаций, творческих проектов; упражнения на тренажере;

2. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

К ОФОРМЛЕНИЮ И СОДЕРЖАНИЮ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

2.1. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ

к разделу "Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья"

1. Дайте определение понятий: здоровье, здоровый образ жизни, индивидуальное здоровье, общественное здоровье, гиподинамия, биологические ритмы, рациональное питание, личная гигиена, вредные привычки.

2. Перечислите критерии здоровья.

3. Перечислите составляющие здорового образа жизни.

4. Какие функции и показатели отражают индивидуальное здоровье?

5. Что может оказывать влияние на состояние здоровья человека?

6. Какие показатели оценивают при определении общественного здоровья?

7. Какие факторы оказывают влияние на общественное здоровье?

8. Перечислите принципы рационального питания и дайте их характеристику.

9. Какое влияние на человека оказывает "сбой" биологических ритмов.

10. Что Вы можете порекомендовать своему товарищу, у которого возникли проблемы с ночным сном?

11. В чем причины гиподинамии у современного человека?

12. Назовите последствия гиподинамии для организма человека.

13. Перечислите основные мероприятия по профилактики гиподинамии у современного человека.

14. Назовите основные факторы внешней среды, применяемые для закаливания.

15. Перечислите основные принципы закаливания.

16. Какое влияние на состояние здоровья человека оказывает личная гигиена?

17. Какие последствия могут наступить для тех, кто не соблюдает правила личной гигиены.

18. Какую роль в современном обществе играет семья?

19. Есть ли в вашей семье конфликт "отцов и детей" и в чем Вы видите его причину?

20. Что бы Вы изменили в отношении "отцов и детей"?

21. Как Вы относитесь к ранней половой активности подростков и почему?

22. Назовите звенья цепочки инфекционного процесса.

23. Какие факторы оказывают влияние на восприимчивость "нового" хозяина инфекции?

24. Назовите основные пути передачи ВИЧ-инфекции, гонореи, сифилиса.

25. Какие профилактические мероприятия Вы посоветовали бы своим друзьям для профилактики ИППП?

26. Какие механизмы и пути передачи инфекционных заболеваний Вы знаете?

27. Как следует проводить профилактику инфекций, передающихся контактным, воздушно-капельным путями.

28. какие группы инфекционных заболеваний Вы знаете?