3. Утворіть складні прикметники від наведених словосполучень. Поясніть їх правопис. Пам’ятайте, що числівник має стояти в родовому відмінку, наприклад, 240 днів – двохсотсорокаденний.

500 км, 45 процентів, 25 метрів, 30 днів, 120 років, 16 годин, 22 поверхи, 400 тонн, 175 кг, 6 дюймів, 120 мільйонів, тисяча км, 3 комплекти, 95 тисяч, тисяча років, 40 км, 2 акти, 4 кольори, 2 елементи.

4. Подані речення відредагуйте письмово відповідно до чинних норм сучасної української літературної мови. Поясніть характер помилок.

1. Двоє наших співробітниць перебувають у відрядженні. 2. Четвірко дев’ятикласників брали участь у районній олімпіаді з географії. 3. З доповідями на конференції виступили троє професорів нашого інституту. 4. Двадцять двоє слідчих були нагороджені премією в розмірі двоє мільйонів карбованців. 5. П’ятеро діб лікарі боролися за життя хворого. 6. Я зміг відповісти тільки на четверо питань. 7. На ярмарці ми придбали шестеро грабель і четверо лопат. 8. На дитмайданчику в зоопарку бавились три ведмежати та дві лошати. 9. Двадцять п’ятеро співаків приймали участь у першому турі конкурсу, до фіналу вийшло одинадцять. 10. За канікули я повинен прочитати четверо оповідань і двоє повістей.

5. Запишіть усі можливі варіанти відповіді на запитання «Котра година?». Числівники запишіть словами.

7.15; 12.45; 22.25; 19.50; 13.30; 8.55; 15.00.

Практичне заняття № 27 Займенник. Розряди займенників, їх відмінювання. Правопис займенників план

1. Частиномовний статус займенникових слів.

2. Семантичні розряди займенників та розряди займенників за співвіднесеністю з іншими частинами мови.

3. Правопис займенників.

1. Підготувати відповіді на теоретичні питання.

2. Виконати завдання:

1. Визначте розряд займенників за значенням та за співвідношенням з іншими частинами мови.

Зразок: він – особовий, іменниковий.

Тобою, нашого, собі, (у) скількох, ким, твоєму, один одного, стількома, цієї, казна-чому, самої, (на) комусь, усіх, (у) тому самому, скількома-небудь, відколи?, по-моєму, нікуди, нічийого, десь-то, нами, котрої-будь, стільки ж, вами, скількома, ні до чого, хтозна-що, цією, нами, іншою, нашого.

2. Знайти в тексті займенники. Визначте їх розряд.

Чи втомився від непосильної сповіді, чи сором обпікав душу перед таким неспогаданим свідком каяття.

Та думки пливли в його мозку стрімко. Невпинно. Навально. Як оті білі купчасті хмарки над літнім степом. Темні й світлі. І не було тим думам за щось зачепитися, щоб спинитися і втиснутися в слова.

Може, в цю велику просвітлену мить свого життя мужній князь більше відчув, аніж збагнув ясно, що завоювати перемогу у відкритому бою куди легше, аніж добути її в боротьбі пристрастей. Коби знав те раніше, вчинив би за ним. Бо йти в житті за голосом чистої совісті – найбільший подвиг (Р. Іванченко).

1) Я зараз пишу книгу на підставі великих наших попередників у цій царині і за моїми власними попередніми роботами (Ю. Смолич).

2) Він не міг подивитися на збиток, що його вчинив ґазда (І. Чендей).

3) Попадя, почувши нелад, перша замовкла, за нею Проценко, один Довбня, наче змовився спершу, одно підгукував попові; а той, червоний, як рак печений, п’явся, надимався і рів, наче бик, на всю хату (Панас Мирний).

4) Сулейман визволив її сина з полону. Звиклі до послуху своїм агам, яничари несли вісті Гасанові. Той, переповнений ущерть цим несподіваним добром, ішов до султанші й переповідав усе їй (П. Загребельний).

5) «То будуть очі моїх руських лицарів. Вони мене берегтимуть… Левку, вір мені. Я давно вже стежу за тобою. І наважилася першою підійти до тебе, бо знаю: таких, як ти, немає більше. Я хочу, щоб мене віддали за тебе (Р. Іванченко).