
- •В. И. Куликович Технология редакционно-издательского дела. Практикум
- •Прадмова
- •Положение о редакционно-издательском отделе пгпу
- •1. Общие положения
- •2. Задачи и функции рио
- •3. Статус рио
- •4. Дополнительные виды деятельности
- •5. Планирование деятельности рио
- •6. Финансовое обеспечение деятельности рио
- •7. Правовое обеспечение деятельности рио
- •8. Структура и управление
- •1.2 Змест і патрабавані сучасных стандартаў і заканадаўчых актаў у выдавецкай справе
- •Арганізацыйны (падрыхтоўчы) этап выдавецкага працэсу
- •2.1 Работа рэдактара па фарміраванні попыту на кнігу і кніжны рэпертуар
- •2.2 Формы і метады работы рэдактара з аўтарам на падрыхтоўчым этапе выдавецкага працэсу. Аўтарскія правы
- •2.3 Падрыхтоўка і выпуск анатаваных тэматычных планаў і іншая рэкламная работа рэдактара
- •Тэхналогія працы з аўтарскім арыгіналам
- •3.1 Аўтарскі арыгінал: тэрмін і паняцце
- •3.2 Мэта і складнікі рэдактарскага аналізу, сувязь з другімі метадамі
- •Прэд навальніцэю ў ночы.
- •3.3 Рэдакцыйнае заключэнне
- •Экономические суды и развитие доступности правосудия на различных исторических этапах белорусского государства
- •3.4 Рэцэнзаванне аўтарскага арыгінала
- •Сравнение егэ и цт
- •Текст 1
- •Текст 2
- •4.2. Работа рэдактара над фактычным матэрыялам
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •4.3.Лагічны аспект рэдагавання тэксту
- •Скоро потеплеет
- •Модные словечки
- •Што мы чытаем?
- •4.4. Методыка і навыкі рэдактарскага аналізу кампазіцыі
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Тэкст 5
- •Текст 6
- •Текст 1
- •4.5. Спосабы выкладу матэрыялу і віды тэкстаў. Рэдагаванне апавядання і паведамлення
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •4.6. Рэдагаванне апісання і разважання
- •4.7. Арфаграфічныя і графічныя памылкі ў беларускамоўных і рускамоўных тэкстах
- •4.8. Лексічныя і фразеалагічныя памылкі ў беларускамоўных і рускамоўных тэкстах
- •4.9. Граматычныя памылкі ў беларускамоўных і рускамоўных тэкстах
- •4.10. Стылістычныя памылкі ў беларускамоўных і рускамоўных тэкстах
- •4.11. Тэхналогія рэдагавання нятэкставых элементаў твора (табліц, формул, ілюстрацый)
- •Альтáнка
- •Религиозный состав населения Республики Беларусь
- •Простуженный ёжик
- •Рэдактарская падрыхтоўка апарата выдання
- •5.1 Выхадныя звесткі. Змест
- •5.2 Указальнікі. Калонтытулы. Даведачна-паясняльны апарат
- •Прадмова
- •5.3 Каментарыі. Заўвагі. Бібліяграфічны апарат выдання
- •Вытворчы этап рэдакцыйна-выдавецкага працэсу. Падрыхтоўка выдавецкага арыгінала
- •6.1. Афармленне, камплектацыя, разметка выдавецкага арыгінала
- •6.2. Задачы рэдактара на стадыі тэхнічнага рэдагавання тэксту
- •6.3.Мерапрыемствы па ацэнцы якасці арыгінала-макета
- •Аналіз вынікаў работы рэдактара. Прасоўванне кнігі на рынак
- •7.1. Удзел рэдактара ў мерапрыемствах, накіраваных на рэалізацыю кнігі
- •7.2. Аналіз і ацэнка рэнтабельнасці і эфектыўнасці праекта
- •Заліковыя тэсты Варыянт 1
- •Варыянт 2
- •Варыянт 3
- •Пытанні для правядзення экзамена
- •Спіс літаратуры
- •Гаранина н.С. Работа редактора над фактическим материалом. М., 1990.
Текст 1
Август — горячий месяц для всех огородников. Пока нет дождей, надо выкопать картофель, убрать урожай овощей. Запомните: к уборке семенного картофеля необходимо приступить на две недели раньше. Но прямо с поля заклыдывать клубни в хранилище нельзя. Картофель, предназначенный на семена, в сухую теплую погоду рассыпают на участке, а в плохую — под навесом и каждые сутки-двое переворачивают. Через 10–15 дней берут на пробу клубень и разрезают его попалам: если мякоть зеленая, процесс закончен. Можно закладывать на хранение. Этот картофель хорошо храниться. Под влиянием света увеличивается содержание соланина, прекрасного антисептика против грибных и гнилостных заболеваний., позволяющего хранить клубни в течение длительного времени без переработки. Озелененные клубни при пасадке весной, даже холодной, не загнивают, дают дружные и здоровые всходы. Все стадии развития озелененный картофель проходит быстрее, чем обычный. Вегетационный период сокращаетсяна 10–12 дней. Растения в следующем году меньше поражаются фитофторозом.
Текст 2
Амаль трэцюю частку тэрыторыі нашай рэспублікі займаюць лясы. А ўсяго два стагоддзі назад на лясы прыпадала больш чым палова ўсіх плошчаў. І ў гісторыі нашага народа, у яго штодзённым жыцці лес заўсёды адыгрываў вельмі важную ролю.
Па-першае, для нашых продкаў лес спрадвеку быў своеасаблівай кладоўкай. У лесе здабывалі дзічыну, збіралі ягады, арэхі, грыбы.
Па-другое, лес з’яўляецца найпершым будаўнічым матэрыялам. Гэта ж і цяпер больш чым на девяноста працэнтаў жылыя будоўлі ў нашых вёсках драўляныя, а яўчэ ў мінулым стагоддзі больш чым напалову былі драўляныя беларускія мястэчкі і гарады.
Па-трэцяе, лес, драўніна служылі матэрыялам для разнастайных хатніх рэчаў.
Нарэшце, лес — надзейнае сховішча для сваіх і непраходная перашкода для ворагаў.
Такім чынам, лес — гэта прыроднае багацце беларусаў, і ён патрабуе беражлівых адносінаў да сябе.
Текст 3
Группа компаний DanaHoldings начинает строительство новых домов!
Дома 3.1 и 3.2 представляют собой две башни в 25 этажей, так называемые сестры DanaTowers. На первом этаже этих домов будут расположены все необходимые заведения: от филиалов банков и фитнес залов, до кафе и аптек.
Жителям нужно всего лишь спуститься на бесшумном лифте марки Orona на первый этаж, чтобы провести тренировку в спортивном зале, сходить в парикмахерскую, сделать маникюр или выпить утренний кофе в кафе.
Для жителей DanaTowers предусмотрен отдельный крытый паркинг на 240 мест, встроенный в нежилую часть зданий, а на 3-ем этаже зданий будут располагаться апартаменты с террасами.
Текст 4
Учебный год в Швейцарии разделен на триместры. Персональный ад и одновременно самая запоминающаяся часть учебы (практическое обучение) начинается во втором. Предметы разнообразные: тонкости ресторанного дела, знание вин и спиртных напитков (там был Винный Клуб, в котором обучали основам ремесла сомелье), бухгалтерия, психология, работа с компьютером, менеджмент, маркетинг… Расписание дня в то время выглядело примерно так: 6.00 - работа в столовой, 8.00-12.00 - пары, 12.00 - обед, 14.00 - работа в ресторане (и обучение на месте, например, видам сервировки),16.00 - пара... Обучение очень интенсивное. По такому расписанию иногда даже экзамены проходили!
А отношение к ним очень строгое. Оценки «весили» определенный процент (максимум — 100%). Всего за триместр нужно было сдать два экзамена: промежуточный и финальный, каждый по 25-30% (даже завалив один можно было выплыть за счет проектов и работ в группе). Списывать ни в коем случае нельзя: застанут однажды, тут же ставят 0% за экзамен или отправляют на дисциплинарное собрание. Я попросила у одногруппника калькулятор во время экзамена и сидела потом на таком собрании, доказывала свою невиновность. Во время сдачи нельзя даже разговаривать! Все экзамены письменные, практические - на компьютерах или в ресторане (если нужно сдавать навыки сервиса). Если завалить какой-то предмет, можно взять его снова в следующем триместре, но после того, как заплатишь за него. А суммы были немаленькие, так что мотивация хорошо учиться была весомой! Впрочем, за высокие набранные баллы впоследствии можно было получить стипендию.