6. Конкурс капітанів

Чи вмієш ти розв'язувати задачі?

Капітани біля дошки розв'язують задачі, запропоновані вчителем, в той час коли члени команд працюють над розв'язанням кросвордів.

[ Три бали ]

Задача 1. Металеву кулю масою 900 г, нагріту до 155°С, опустили в посудину із 3 л води, температура якої була 10°С. У результаті теплообміну встановилася температура 15°С. Із якого матеріалу зроблена куля? Нагріванням посудини знехтувати.

Задача 2. Визначити ККД газової кухонної плити, якщо при спалюванні 200 г природного газу нагрівається 4 л води на 80°С.

Задача 3. У ванну налили 100 л води температурою 12°С, після чого долили 50 л гарячої води температурою 80°С. Чому дорівнює температура суміші? Теплоту, яка затрачена на нагрівання ванни, не враховувати.

7. Конкурс кмітливих

Команди отримують завдання розв'язати якісні задачі.

[ Три бали ]

Кожна команда розв'язує три задачі. По закінченні представники команд коментують розв'язання задач.

• Чому вчителі фізкультури застерігають учнів від швидкого спускання по канату?

• Чому вовняний одяг зберігає тепло краще, ніж полотняний?

• Який ґрунт краще прогрівається сонячними променями – чорнозем чи підзолистий?

• У якому взутті – тісному чи просторому – швидше замерзнуть ноги?

• Була зима. Шерлок Холмс увійшов у кімнату з вулиці. Крізь замерзлі шибки було видно лише край дороги. "Господарка квартири лінива", – подумав він. Чому він дійшов такого висновку?

• "Млинці смачні, коли гарячі, – сказала господарка, запрошуючи Шерлока Холмса до столу. – Щоб вони довше залишалися гарячими, – продовжувала вона, – я ставлю тарілку з млинцями на плетену із дроту тацю". "Краще ставте їх на дерев'яну підставку", – порадив Холмс. На чому ґрунтується його порада?

• Чому літаки фарбують у сріблястий колір?

• Чому озимі посіви можуть загинути, коли зима буде безсніжною?

• Чому язики полум'я тягнуться вгору?

8. Конкурс експериментаторів

Участь у конкурсі від кожної команди беруть два учні. Вони проводять дослід і пояснюють його.

[ Три бали ]

1. Маючи пробірку з водою, на дні якої лежить лід, довести до кипіння так, щоб лід не розтанув. Як це зробити і чому це можливо?

2. Грубий залізний цвях щільно обмотаний смужкою паперу. Унести цвях в полум'я спиртівки. Що спостерігаєте? Чому?

3. Скляну колбу з водою, на дно якої опущено кристалик барвної речовини, нагрівайте. Що спостерігаєте? Чому? Поясніть.

1. Підсумок уроку

   1. Робота з епіграфом. Зачитайте епіграф уроку і прокоментуйте слова А. Ейнштейна: "Радість бачити і розуміти є найпрекрасніший дар природи".

   2. Учитель підкреслює, яка команда була уважнішою, чіткішою у висловлюваннях, краще орієнтувалась у теоретичних питаннях, а яка – краще виконувала практичні завдання; оголошує результати змагання, оцінює роботу окремих учасників гри.

2. Домашнє диференційоване завдання

Повторити §43-46, стор. 169-186.

В. Д. Сиротюк. Фізика 8.

Розв'язати задачі 28.11, 30.6 (середній рівень)

28.17, 28.19 (достатній рівень)

28.30, 29.8 (високий рівень)

І. Ю. Ненашев. Збірник задач.