
- •Розробки уроків з фізики з використанням групових форм роботи
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Мотивація навчальної діяльності учнів. Сприймання і усвідомлення учнями знань
- •Застосування знань, формування умінь і навичок
- •Підсумок уроку
- •Домашнє завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Мотивація навчальної діяльності учнів
- •Сприймання і усвідомлення учнями знань
- •Застосування знань, формування умінь і навичок
- •Актуалізація опорних знань учнів
- •Мотивація навчальної діяльності учнів
- •Сприймання і усвідомлення учнями знань
- •Осмислення учнями знань
- •Виставлення і мотивація оцінок
- •Оцінювання результатів уроку
- •Домашнє диференційоване завдання
- •Актуалізація опорних знань учнів.
- •Розв'язання задач
- •Презентація команд
- •Конкурс-розминка
- •Конкурс "Чи знаєш ти фізичні формули?"
- •Конкурс "Чи знаєш ти фізику?"
- •Конкурс ерудитів
- •Конкурс капітанів
- •Конкурс кмітливих
- •Конкурс експериментаторів
- •Підсумок уроку
- •Домашнє диференційоване завдання
- •Список використаної літератури
Презентація команд
Кожна команда представляє назву, емблему, девіз команди, захищає назву команди (Все повинно бути пов'язане з темою уроку).
[ Два бали ]
Конкурс-розминка
Команди по черзі ставлять запитання команді-суперниці (по три запитання).
Запитання можуть бути такого змісту:
Який рух називають тепловим?
Як залежить швидкість руху молекул від температури?
Яку енергію називають внутрішньою енергією тіла?
Чому в газах внутрішня енергія в цілому обумовлена тепловим рухом молекул, а у твердих тілах – їхньою взаємодією?
Назвіть два способи зміни внутрішньої енергії.
Назвіть види теплообміну.
Що називають теплопровідністю?
В якому з агрегатних станів речовина має найменшу теплопровідність?
Що називають кількістю теплоти?
[ За повну правильну відповідь – два бали ]
Конкурс "Чи знаєш ти фізичні формули?"
По два учасники від команд підходять до столу і кидають гральний кубик, на гранях якого написано формули з вивченої теми. Кожний учасник дає пояснення про застосування формули, яка була записана на верхній грані кубика, пояснює, які величини входять в цю формулу, які одиниці вимірювання цих величин. Потім члени команди-суперниці ставлять додаткове запитання щодо даної формули (від кожної команди одне запитання).
[ За повну правильну відповідь – три бали ]
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конкурс "Чи знаєш ти фізику?"
На столі розміщені прилади: рідинний термометр, калориметр, теплоприймач. Кожна команда пояснює будову і призначення одного з приладів. Робить рекламу на прилад.
[ Три бали ]
Конкурс ерудитів
Кожна команда представляє кросворд, малюнок і текст якого розміщені на плакаті. Команда-суперниця відгадує кросворд.
[ Три бали ]
Для прикладу – кросворд, складений однією з команд.
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонталі:
Паливо, питома теплота згоряння якого
.
Найгірший провідник тепла.
Фізичний прилад, що застосовують з метою зменшення теплових втрат.
Один із видів теплопередачі.
Прилад для вимірювання об'єму рідини.
Прилад для вимірювання температури.
По вертикалі:
У виділеному
стовпчику читається назва речовини, що
має питому теплоємність
.