- •Психиатрическая классификация нарушений психического развития
- •Умственная отсталость (f70-f79)
- •2. Психологическая классификация нарушений психического развития
- •3. Понятие «задержки психического развития», виды задержек
- •4. Умственная отсталость
- •5. Структура патопсихологического синдрома при задержке развития и при умственной отсталости
- •6. Структура патопсихологического синдрома при раннем детском аутизме (рда)
- •7. Разновидности рда
- •Классификация по мкб-10
- •8. Психологические концепции раннего детского аутизма
- •9. Психологическая помощь детям с рда и членам их семей.
- •10. Психологический кризис, его признаки, причины и разновидности
- •11. Принципы и методы кризисного вмешательства
- •Кризисное вмешательство (методы):
- •12. Работа психолога на телефоне экстренной психологической помощи:
- •13. Суицидальное поведение как экстремальная форма реакции на кризис
- •14. Разновидности суицидального поведения.
- •15. Типология суицидентов
- •16. Социально-психологические факторы, связанные с суицидальным поведением.
- •17. Диагностика суицидальных намерений
- •18. Определение степени суицидального риска
- •19. Профилактика суицидального поведения
- •20. Предмет и задачи психосоматики
- •Практические задачи:
- •1. Профилактика.
- •2. Диагностика.
- •21. Основные теоретические подходы к психосоматике (психодинамический)
- •22. Основные теоретические подходы к психосоматике (когнитивно-бихевиоральный)
- •23. Основные теор-ие подходы к психосоматике (социальный)
- •24. Психологическая помощь при психосоматических расстройствах
- •25. Различные подходы к определению и классификации психосоматических расстройств
- •26. Соматоформные расстройства
- •27. Психосоматические заболевания
- •28. Нарушение пищевого поведения (нервная анорексия)
- •29. Нарушение пищевого поведения (нервная булемия)
- •30. Синдром Мюнхгаузена и другие искусственно-демонстративные расстройства
- •31 Психологическая диагностика в случае психосоматических расстройств:
- •32 Психотерапия в случае психосоматических расстройств:
- •33 Представления о взаимосвязи психики и мозга в современной нейропсихологии:
- •34 Функциональные блоки мозга.
- •35 Синдромный подход в нейропсихологии.
- •36 Понятие фактора в нейропсихологии:
- •37 Нейропсихологические синдромы при поражениях коры и подкорковых структур мозга:
- •38.Принципы и методы нейропсихологической диагностики:
- •39. Нейропсихологические исследования в психиатрии.
- •40.Нейропсихологическая реабилитация.
- •41.Задачи судебно-психологической экспертизы.
- •42. Участие клинического психолога при проведении судебно-психиатрической экспертизы.
- •43. Определение физиологического аффекта (фа)
- •44. Задачи и методы экспертизы свидетелей
- •45. Определение способности потерпевшего осознавать и правильно интерпретировать значение совершенных с ним действий.
- •46. Определение психических состояний, мешающих адекватному исполнению профессиональных обязанностей
- •47. Психологическая экспертиза по делам о самоубийстве
- •48. Составление заключений по данным судебно-психологической экспертизы
- •Структура заключения (акта) спэ включает
- •49. Цели и задачи психологической реабилитации
- •50. Важность оценки исходного состояния больного (не точно)
- •51. Отличие реабилитационной диагностики от патопсихологического исследования
- •52.Реабилитация психических больных
- •53. Реабилитация после соматического заболевания.
- •54. Реабилитация больных с поражениями головного мозга
- •55 Повышение самостоятельности и ответственности больных как важный принцип реабилитации
- •56 Демократизация отношений в клинике как основное условие реабилитации
- •57.Применение методов психотерапии в реабилитации
- •58 Трудотерапия
- •59 Основные психологические проблемы взаимоотношений врача и пациента
- •60.Основные модели построения взаимоотношений «врач-больной»
- •Модели их взаимоотношений:
- •61 Факторы удовлетворенности качеством медицинской помощи
- •62 Субъективная концепция болезни как фактор, определяющий поведение пациента
- •63 Понимание субъективных концепций болезни различными учеными.
- •64 Исследование внутренней картины болезни (р. А. Лурия, в.В. Николаева, а.В. Квасенко, ю.Г. Зубарев).
- •65 Социальные представления о здоровье и болезни (к. Херцлих).
- •66 Когнитивные репрезентации болезни и здоровья (г. Левенталь, с. Бишоп, ш. Тэйлор, к. Петри).
- •67 Исследование субъективной картины болезни методами нарративной психологии (а. Клейнман).
- •68 Этапы формирования субъективной картины болезни.
- •69 Функции субъективной картины болезни.
- •70 Различие субъективной и медицинской картины болезни
Психиатрическая классификация нарушений психического развития
Патология психического развития включает:
- умственная отсталость; - задержка психического развития; -искажение психического развития
Умственная отсталость (f70-f79)
F70 Умственная отсталость легкой степени F70.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F70.8 Другие нарушения поведения F70.9 Без указаний на нарушение поведения F71 Умственная отсталость умеренная F71.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F71.8 Другие нарушения поведения F71.9 Без указаний на нарушение поведения F72 Умственная отсталость тяжелая F72.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F72.8 Другие нарушения поведения F72.9 Без указаний на нарушение поведения F73 Умственная отсталость глубокая F73.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F73.8 Другие нарушения поведения F73.9 Без указаний на нарушение поведения F78 Другие формы умственной отсталости F78.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F78.8 Другие нарушения поведения F78.9 Без указаний на нарушение поведения F79 Умственная отсталость неуточненная F79.1 Значительное нарушение поведения, требующее ухода и лечения F79.8 Другие нарушения поведения F79.9 Без указаний на нарушение поведения |
Расстройства психологического развития (F80-F89)F80 Специфические расстройства развития речи и языкаF80.1 Расстройство экспрессивной речи F80.2 Расстройство рецептивной речи F80.3 Приобретенная афазия с эпилепсией [Ландау-Клефнера] F80.8 Другие расстройства развития речи и языка F80.9 Расстройства развития речи и языка неуточненные F81 Специфические расстройства развития учебных навыков F81.1 Специфическое расстройство спеллингования F81.2 Специфическое расстройство арифметических навыков F81.3 Смешанное расстройство учебных навыков F81.8 Другие расстройства развития учебных навыков F81.9 Расстройство развития учебных навыков неуточненное F82 Специфические расстройства развития моторной функции F82.9 Специфические расстройства развития моторной функции F83 Смешанные специфические расстройства психологического развития F83.9 Смешанные специфические расстройства психологического развития F84 Общие расстройства психологического развития F84.1 Атипичный аутизм F84.2 Синдром Ретта F84.3 Другое дезинтегративное расстройство детского возраста F84.4 Гиперактивное расстройство, сочетающееся с умственной отсталостью и стереотипными движениями F84.5 Синдром Аспергера F84.8 Другие общие расстройства развития F84.9 Общее расстройство развития неуточненное F88 Другие расстройства психологического развития F88.9 Другие расстройства психологического развития F89 Расстройство психологического развития неуточненное F89.9 Расстройство психологического развития неуточненное |