Двигательный интеллект

Переходя от стадии VI, первобытный кортекс, к ста­дии VII, развитый кортекс

Возраст (в годах) 1,5 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Двигательный интеллект* 400 300 200 150 120 100 85 75 66 60 54 50

Наши советы Мировой рекорд? Вы делаете все просто прекрасно. Продолжайте в том же духе! Средний уровень. Предоставьте ему больше возможностей двигаться. Немедленно предоставьте своему ребенку как можно больше возможностей двигаться, двигаться, двигаться. Если двигательный интеллект вашего ребенка ниже 50, немедленно обращайтесь к помощи профессионалов.

Мануальные навыки

ГРУППА: Ребенок

СТАДИЯ РАЗВИТИЯ МОЗГА: Первобытный кортекс ФУНКЦИЯ: Бимануальная функция с преобладанием одной руки.

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ: У нормального ребенка эта функция представлена в возрасте 36 месяцев.

ОПИСАНИЕ: Переливание воды из кувшина, зажато­го в доминантной руке, в стакан, который держит другая рука – это самый наглядный пример «бимануальной функции с преобладанием одной руки». Письмо – еще более очевидный пример той же самой функции.

Однако эти примеры не относятся к ребенку, кото­рый едва вступил в данную область, контролируемую первобытным кортексом.

ЦЕЛЬ: Заложить основу для высших мануальных навыков. На предыдущих стадиях развития мануальных на­выков ваш ребенок тренировался в поднимании разных предметов обеими руками, а затем в выпускании их из рук. Теперь он будет использовать обе руки одновременно, причем одна из рук будет помогать другой. При этом, хотя одной рукой он будет пользоваться чаще, они будут развиты почти в одинаковой степени.

Теперь одна из рук будет все очевиднее играть главную роль. Это именно та рука, что держит кувшин, на­ливая молоко в стакан. Ваш ребенок начнет разбирать и собирать разные предметы, причем самые сложные функции он будет выполнять именно доминантной рукой. Ес­ли это правая рука – значит он правша, левая – левша. Отныне перед ним открываются неограниченные возмож­ности в деле совершенствования новообретенных функций. Именно эти функции, достигая своего совершенства, и производят на свет все самые великолепные творения рук человеческих.

Итак, чем же мы можем помочь своему ребенку на данной стадии?

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ –

СТАДИЯ VI: СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ УСПЕХА

На предыдущей стадии развития ваш ребенок успеш­но освоил передвижение с помощью перехвата рук. Теперь он будет использовать обе руки для выполнения бо­лее сложных задач.

Как должен быть одет ребенок для передвижения по лестнице

с помощью перехвата

Иногда он будет нуждаться в вашей помощи, поэтому комбинезон полезен по-прежнему. Однако поскольку теперь он передвигается по данной лестнице самостоятель­но, постольку может надевать любую, удобную для него одежду.

Теперь можно надевать и обувь типа легких тапочек.

Все ежедневно этим занимаются

Передвижение по лестнице с помощью перехвата должно стать семейной традицией. Каждый член семьи с удовольствием выполняет это упражнение. Если же в ва­шем доме отношение к этому занятию будет негативным, то можно с уверенностью предсказать, что ваш ребенок вряд ли научится передвигаться с помощью перехвата руками самостоятельно.

Этот момент так важен, что можно повторить его еще раз:

ЧТОБЫ ВАШ РЕБЕНОК ПРЕУСПЕЛ В ЭТОМ УП­РАЖНЕНИИ, ОНО ДОЛЖНО СТАТЬ СТИЛЕМ ЖИЗНИ ВАШЕЙ СЕМЬИ. ПУСТЬ ВСЕ ЕЖЕДНЕВНО ВЫ­ПОЛНЯЮТ ЭТО УПРАЖНЕНИЕ И ВЫПОЛНЯЮТ ЕГО С УДОВОЛЬСТВИЕМ.

НА ДАННОМ ЭТАПЕ ЦЕЛЬ СОСТОИТ В ТОМ, ЧТОБЫ ВАШ РЕБЕНОК НАУЧИЛСЯ ПЕРЕДВИГАТЬ­СЯ ПО ЛЕСТНИЦЕ С ПОМОЩЬЮ ПЕРЕХВАТА АБ­СОЛЮТНО САМОСТОЯТЕЛЬНО. КАК ТОЛЬКО ОН НАУЧИТСЯ ЭТО ДЕЛАТЬ, ПУСТЬ ВЫПОЛНЯЕТ ДАН­НОЕ УПРАЖНЕНИЕ 15 РАЗ В ДЕНЬ.

Иногда матери говорят, что их дети передвигаются с помощью перехвата очень хорошо, но, даже спустя несколько месяцев, их все еще необходимо поддерживать или помогать им раскачиваться.

Чтобы передвижение с помощью перехвата приносило максимум пользы, ваш ребенок должен передвигаться абсолютно самостоятельно. Если же он никак не научится этому, то, как правило, причина этого кроется в НЕДО­СТАТОЧНО ЧАСТЫХ занятиях. Чем чаще он упражняется, тем более уверенно себя чувствует, а ведь именно уверенность является необходимым элементом самосто­ятельности.

Поэтому мы почти всегда рекомендуем матерям удвоить количество ежедневных занятий. И дети быстро до­стигают полной самостоятельности. Благодаря этому высвобождается много времени, которое бы в противном случае пришлось потратить на постоянное наблюдение и постоянную помощь.

Частота: 30 ежедневных прохождений по всей длине лестницы.

Интенсивность: Вы совсем не поддерживаете своего ребенка и лишь помогаете ему раскачаться, если в этом возникнет необходимость.

Продолжительность: Время, необходимое для одного прохождения лестницы. Когда ваш ребенок на­учится делать это самостоятельно, вы можете поучить его поворачиваться в конце лестницы и снова проходить тот же самый путь.

Дальше мы приведем несколько советов, которые мо­гут помочь вашему ребенку научиться самостоятельному передвижению по лестнице с помощью перехвата руками.