
- •Пассивная программа равновесия для ребенка от четырех месяцев и старше Важные предпосылки
- •Необходимые элементы успеха
- •Шейный воротник
- •Демонстрируйте свой энтузиазм
- •Пассивная программа равновесия Горизонтальное верчение
- •Покачивание
- •Горизонтальное вращение
- •Горизонтальное подбрасывание
- •Ускорение
- •Стадия III
- •Глава 12 Стадия IV. Первоначальный кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков. Стадия IV - составляющие элементы успеха
- •Какую одежду должен носить ребенок
- •Разделяйте с ним его радость
- •Отец, мать и ребенок играют в «ходьбу»
- •Двигательный интеллект
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков – стадия IV: составляющие элементы успеха
- •Начало обучения передвижению с помощью перехвата руками
- •Во что должен быть одет ребенок, передвигающийся по лестнице, с помощью рук
- •Не занимайтесь передвижением по лестнице с помощью перехвата только для вашего ребенка
- •Программа обучения передвижению по лестнице с помощью перехвата руками
- •Пассивная программа равновесия
- •Стадия IV ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 13 Стадия V. Ранний кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия IV: составляющие элементы успеха
- •Что ребенок должен носить при ходьбе
- •Начинайте тогда, когда ваш ребенок преисполнен энергии
- •Подъем и спуск по лестнице
- •Прогулка по трем видам местности
- •11. Ровная, гладкая, свободная от препятствий
- •12. Плавный подъем
- •13. Пересеченная местность
- •С чего начинать прогулки по трем видам местности
- •Мануальные навыки
- •Программа развития мануальных навыков – стадия V: составляющие элементы успеха
- •Для движения по лестнице с помощью перехвата лучше всего надевать комбинезон
- •«Мы любим перехват...»
- •По поводу вашего наблюдения за ребенком
- •Активная программа равновесия (переход от обычной ходьбы к гимнастике) Предпосылки
- •Как это работает
- •Составляющие элементы успеха
- •Упражнения, входящие в активную программу равновесия
- •Стадия V ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 14 Стадия VI. Первобытный кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия VI: составляющие элементы успеха
- •Во что должен одеваться бегун
- •Здравый смысл вам может многое подсказать
- •Правильно выбирайте темп
- •Регулярно бегайте по улице одним и тем же маршрутом
- •Объясняйте, где и сколько вы будете бегать
- •Позаботьтесь о том, чтобы бег доставлял удовольствие
- •Переход от бега трусцой на несколько метров к дистанции в несколько километров
- •Двигательный интеллект
- •Мануальные навыки
- •Какой высоты должна быть лестница?
- •Некоторые другие варианты
- •Развивая другие бимануальные навыки
- •Программа активного равновесия (от умелого ходока к гимнасту)
- •Основные упражнения программы активного равновесия
- •Гимнастические упражнения
- •Общая продолжительность всей программы
- •Стадия VI ежедневный контрольный листок для матерей
- •Глава 15 Стадия VII. Развитый кортекс Двигательные навыки
- •Программа развития двигательных навыков - стадия VII: необходимые элементы успеха
- •Ваш ребенок левша или правша?
- •Мануальные навыки
- •Послесловие
- •Признательность
- •Приложения Дополнительная информация для родителей, касающаяся плавания
- •Приспособления для развития ребенка, которые вы изготовите сами Трек для ползания
- •Как сделать ребенку шейный воротник
- •Домашний турник
- •Трапеция
- •Как изготовить балку для программы на развитие вестибулярного аппарата
- •Создание лестницы для передвижения с помощью перехвата
- •Соединенные вертикальные стойки
- •Сборка лестницы
- •Размеры для детей разного возраста
Начинайте тогда, когда ваш ребенок преисполнен энергии
Главная мотивация вашего ребенка – его собственное желание. Поэтому начинать занятия лучше в то время дня, когда он максимально оживлен и энергичен.
Пытайтесь всячески разнообразить вашу совместную прогулку –бросайте мяч и идите за ним, гуляйте с собакой, ставьте какую-то цель (посмотреть на уток, сходить в магазин и т.д.).
Пусть ваша ежедневная прогулка станет приключением, которого ребенок будет ждать с нетерпением.
Подъем и спуск по лестнице
Теперь настало время научиться пользоваться лестницей. Внимательно следите за ним, когда ребенок поднимается вверх, и когда он спускается вниз. Будьте готовы подхватить его в случае падения.
В здании нашего института есть великолепная лестница с длинными элегантными ступеньками. Шиа Хэги, когда он только ползал на четвереньках, однажды поместили у подножия лестницы, и он стал карабкаться вверх. Это упражнение, при котором ребенок взбирается под углом в 45 градусов, облегчает ему дальнейший переход к прямохождению. Поэтому мы весьма рекомендуем его для вашего ребенка, когда он находится только на третьей стадии, тем более, что оно способствует развитию как вестибулярного, так и дыхательного аппаратов.
Кстати, тот же Шиа, предпочел карабкаться вверх не на четвереньках, а встав на ноги. Сначала он держался рукой за вертикальные перекладины перил, но постепенно научился ходить безо всякой поддержки, а его мать, разумеется, постоянно при этом присутствовала. Короче, умение подниматься по лестнице немало способствует развитию подвижности ребенка.
Идеальный вариант – если вы будете тратить, по меньшей мере, 15 минут в день на это упражнение. При пользовании лестницей дети должны находиться под постоянным присмотром родителей.
Прогулка по трем видам местности
Весь опыт общения с детьми и их родителями привел нас к выводу о чрезвычайной важности трех следующих видов местности.
11. Ровная, гладкая, свободная от препятствий
Это может быть трек для ползания или стоянка автомашин – то есть такое место, при хождении по которому ваш ребенок не столкнется ни с какими препятствиями. Поверхность должна быть ровной, чтобы при ходьбе ему не пришлось поднимать ноги. Этот момент очень важен, поскольку, чем выше ребенок поднимет ногу, тем легче ему потерять равновесие. Данный вид местности позволяет ребенку тренироваться в непрерывной ходьбе на все более длинные дистанции. Кроме того, на такой местности он учится ходить все быстрее и быстрее.
12. Плавный подъем
Ровная мощеная дорога, ведущая в гору, или магазинные пандусы между этажами. При подъеме ребенок слегка клонится вперед, при спуске – назад. Чтобы успешно передвигаться по любой местности, ребенок должен научиться перемещать свой центр тяжести в зависимости от угла наклона той или иной поверхности.
Кроме того, когда он спускается вниз, поневоле учится ходить быстрее. По мере развития вестибулярного аппарата, скорость ходьбы ребенка будет заметно возрастать.
Высоту подъема следует увеличивать постепенно. По мере развития вестибулярного и дыхательного аппаратов, ребенок будет взбираться на все более высокие склоны.