МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
БІОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КОНСПЕКТ
залікового уроку з біології,
проведеного у 8-Б класі СЗШ №50 м. Львова
24 Лютого 2014 р.
на тему: «Еволюція дихальної системи»
студенткою IV курсу біологічного факультету
Скопик Зоряною Василівною
ОЦІНЮВАЛИ УРОК:
проведення:
керівник практики,
доц. / асист. кафедри __________________
_______________ __________________ ________________________
(бали) (підпис) (ПІБ викладача)
вчитель хімії
СЗШ № 50 м. Львова
__________________ ____________________________________
(підпис) (ПІБ викладача)
конспект уроку:
доц. / асист. кафедри __________________
_______________ __________________ ________________________
(бали) (підпис) (ПІБ викладача)
Львів – 2014
Тема уроку: Еволюція дихальної системи
Навчальна мета: продовжити формувати знання учнів про дихання; ознайомити з будовою дихальних органів; охарактеризувати особливості дихальної системи в процесі еволюції.
Виховна мета:Виховувати бережливе ставлення до власного здоров’я та оточуючих людей.
Розвиваюча мета: розвивати уміння порівнювати дихальну систему у різних тварин та робити відповідні висновки; уміння логічно мислити; розвивати спостережливість, увагу, пам’ять.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Методи навчання: словесні (розповідь, бесіда), наочні (демонстрація слайдів-презентація, відео).
Обладнання: мультимедійний проектор, таблиці.
Основні поняття і терміни: зябра, легені, бронхи, гортань, бронхіоли, трахея, подвійне дихання, повітряні мішки, діафрагма.
Список використаної літератури:
Запорожець Н.В. Влащенко С.В. Біологія 8 клас. Підручник. Вид. «Ранок»
Структура уроку:
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду учнів.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.
IV. Повідомлення теми і мети уроку.
Засвоєння учнями нових знань.
Головохордові;
Риби;
Земноводні;
Плазуни;
Птахи;
Ссавці.
VI. Закріплення знань в процесі засвоєння.
VII. Узагальнення і систематизаціязнань.
VIІI. Підсумки уроку.
IХ. Повідомленнядомашньогозавдання.
Хід уроку:
І. Організаційний момент (привітання, перевірка присутності учнів та їх готовності до уроку – наявність зошитів, підручників, перевірка домашнього завдання).
II. Актуалізація опорних знань і чуттєвого досвіду учнів
Тести:
1. Насичена киснем кров називається:
А) Венозною Б) Артеріальною + В) Капілярною 2. Серце у людини: А) 2 камерне Б) 3 камерне В) 4 камерне + 3. Мале коло кровообігу розпочинається: А) Правим шлуночком + Б) Лівим шлуночком В) Правим передсердям
4. Серце у земноводних складається з: А) Одного передсердя і одного шлуночка Б) Двох передсердь і шлуночка + В) Одного передсердя і двох шлуночків 5. У птахів кровоносна система: А) Замкнена + Б) Не замкнена В) Немає правильної відповіді
6. Велике коло кровообігу у ссавців бере початок: А) У правому шлуночку Б) У лівому передсерді В) У лівому шлуночку + 7. Найбільша артерія організму людини: А) Артерія Б) Артеріола В) Аорта +
8. У плазунів і земноводних серце:
А) Однокамерне
Б) Двокамерне
В) Трьохкамерне +
9. Скільки кіл кровообігу у риб?
А) Немає жодного
Б) Одне+
В) Два
10. Венозна кров насичена:
А) Вуглекислим газом +
Б) Чадним газом
В) Киснем
ІІI. Мотивація навчальної діяльності учнів
Всі ми несвідомо знаємо, що повинні дихати. Але чому необхідно дихати всім живим рослинам і тваринам? Причина дуже проста. За допомогою дихання ми з повітря одержуємо кисень. Без цього газу життя не може існувати. Коли ми видихаємо повітря, він вже інший, ніж при вдиханні. Проходячи через нашу дихальну систему, частина кисню поглинається, водночас обсяг вуглекислого газу і води збільшується.
Природа має постійний запас кисню для нашогодихання. Фактично з року в рік відбуваються невеликі зміни в кількості кисню і вуглекислого газу, що знаходяться в повітрі. Це відбувається тому, що вуглекислий газ, який ми видихаємо, поглинається рослинами. Вони виділяють кисень, в якому ми потребуємо.
Яка система органів найтісніше пов’язана з кровоносною? Навіть на схемах кровоносних систем вона теж була?
Які є зовнішні органи дихання?
Які є внутрішні органи дихання?
Яким газом дихають тварини?
Що таке дихання?