- •«Історія України. Вступ до історії» 5 клас
- •Програма 2005 року. (1 година на тиждень, 35 – на рік)
- •Історія України (Вступ до історії) 5 клас
- •Програма 2013 року. (1 година на тиждень, 35 – на рік)
- •«Інтегрований курс. («Всесвітня історія. Історія України») 6 клас
- •(2 Години на тиждень, 70 – на рік)
- •«Інтегрований курс. («Всесвітня історія. Історія України») 6 клас
- •(2 Години на тиждень, 70 – на рік)
Історія України (Вступ до історії) 5 клас
До підручника «Історія України (Вступ до історії)» О.І. Пометун,
Видавничий дім «Освіта», 2013.
Програма 2013 року. (1 година на тиждень, 35 – на рік)
№ |
Тема |
Дата |
Примітка |
І семестр Розділ І. Звідки і як історики довідуються про минуле |
|||
|
|
Що таке історія |
|
|
|
|
Як пов’язані історики і час |
|
|
|
|
Як пов’язані історія і простір |
|
|
|
|
Про що можна дізнатися з історичних карт |
|
|
|
|
Що таке речові історичні джерела |
|
|
|
|
Практичне заняття. Про що можна дізнатись із сімейного альбому |
|
|
|
|
Чому писемні джерела важливі для вивчення історії |
|
|
|
|
Чому мова є джерелом знань про минуле |
|
|
|
|
Що можна дізнатись про минуле з географічних назв |
|
|
|
|
Практичне заняття. Які назви навколо нас зберігають пам’ять про минуле |
|
|
|
|
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Звідки і як історики довідуються про минуле» |
|
|
Розділ ІІ. Про що і про кого розповідає історія |
|||
|
|
Про кого розповідає історія |
|
|
|
|
Що називається історичними подіями та явищами |
|
|
|
|
Як жили давні мешканці України |
|
|
|
|
Чим уславилися князі Київської Русі |
|
|
|
|
Як українське козацтво прославилось у битвах і походах |
|
|
ІІ СЕМЕСТР |
|||
|
|
Якими були місто і село в Україні у XVІІ – XVІІІ століттях |
|
|
|
|
Як відкриття Харківського університету сприяло розвитку української культури |
|
|
|
|
Які події називаються Українською революцією |
|
|
|
|
Чому війна залишається в пам’яті українського народу |
|
|
|
|
Коли і як утворилась сучасна Українська держава |
|
|
|
|
Практичне заняття. Про кого і про що розповідає історія рідного краю |
|
|
|
|
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Про що і про кого розповідає історія» |
|
|
Розділ ІІІ. Які пам’ятки є частиною історії |
|||
|
|
Чому храми та ікони є пам’ятками історії України |
|
|
|
|
Софійський собор і КиєвоПечерська лавра. |
|
|
|
|
Що давні книги та мініатюри розповідають про минуле |
|
|
|
|
Яку роль в історії відігравали замки і палаци |
|
|
|
|
Які історії можуть розповісти вулиці та площі |
|
|
|
|
Чому парки і сади є культурним надбанням України |
|
|
|
|
Практичне заняття. Які історичні пам’ятки вашого рідного краю розповідають про минуле |
|
|
|
|
Практичне заняття. Моя уявна подорож історичними місцями України |
|
|
|
|
Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із теми «Які пам’ятки є частиною історії» |
|
|
|
|
Узагальнення до курсу «Роль громадян, історичної науки, музеїв та архівів у збереженні минулого України» |
|
|
|
|
Повторення теми «Звідки і як історики довідуються про минуле» |
|
|
|
|
Повторення теми «Про що і про кого розповідає історія» |
|
|