- •Современный менеджмент
- •Раздел III. Личность и ее поведение в организации
- •Тема: Психология внутрифирменного общения Практическое занятие
- •Адаптивное поведение
- •Экстремальное поведение
- •Типы отношения к окружающим
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистический
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •Текст опросника
- •Раздел IV. Групповое поведение в организации
- •Практическое занятие
- •Поведенческие проявления факторов спк, влияющие на инновационную деятельность организации
- •Раздел V. Управление конфликтами и стрессами
- •Практическое занятие
- •Классификации конфликтов
- •Стратегии поведения в конфликте
- •Конфликтные ситуации
- •Библиографический список
- •Тема 1: Определение потребности в инвестициях.
- •Тема 2: Анализ структуры производства.
- •Тема 3: Управление материальными ресурсами в системе менеджмента.
- •Тема 4: Определение показателей деятельности предприятия.
- •Тема 5: Выбор поставщика при планировании закупок.
- •Тема 6 : Инвестиционные потребности проекта и источники их финансирования
- •Тема 7: Финансово-математические основы инвестиционного проектирования
- •7.1 Элементы теории процентов
- •7.2 Влияние инфляции при определении настоящей и будущей стоимости денег
- •7.3 Взаимосвязь номинальной и реальной процентной ставок.
Стратегии поведения в конфликте
Стратегия |
Характеристика |
Результаты |
Приспособление |
Сглаживание своей позиции, подавление собственных интересов |
Невыигрыш - выигрыш |
Компромисс |
Урегулирование через взаимные уступки |
Непроигрыш –непроигрыш |
Сотрудничество |
Совместный поиск решений, удовлетворяющих обе стороны |
Выигрыш - выигрыш |
Уклонение |
Стремление выйти из конфликта, не решая его |
Проигрыш - проигрыш |
Соперничество |
Открытая борьба за свои интересы, игнорирование интересов другой стороны |
Выигрыш - проигрыш |
При уклонении конфликт все равно остается, при соперничестве и приспособлении выигрывает только одна сторона, при компромиссе реализуются не все интересы.
Тест
Стратегия поведения в конфликте
Оцените степень Вашего согласия с приведенными ниже утверждениями по 5-балльной шкале, в которой: 5 - согласен полностью; 4 - согласен; 3 - скорее согласен; 2 - не согласен; 1 - совсем не согласен. Утверждения:
Я — человек принципиальный и никогда не меняю своей позиции.
Мне сложно отстаивать свою позицию, даже если я знаю, что я прав.
Я трачу много времени на поиск общих точек соприкосновения.
Важнее сохранить хорошие отношения, даже жертвуя своими интересами.
Я отзываюсь на предложения других, но сам к инициативам не склонен.
Из любого конфликта я выхожу победителем.
Я избегаю напряженных ситуаций, хотя дело от этого может пострадать.
Я пересматриваю свою точку зрения, чувствуя неправоту.
Я много времени уделяю проблемам других, забывая о себе.
Я легко соглашаюсь уступить, если другой поступает также.
Я продолжаю спор до тех пор, пока собеседник не принимает мою точку зрения.
Я добиваюсь результата, когда работаю под руководством более опытного партнера.
Я с удовольствием проявляю инициативу в примирении сторон.
Если это делает другого счастливым, я даю ему возможность настоять на своем.
Я часто соглашаюсь на первое же условие, которое ведет к урегулированию проблемы в отношениях.
Ключ к тесту
Подсчитайте проставленные вами оценки, распределив их в соответствии со стратегиями поведения в конфликте.
Стратегия |
Личные утверждения |
Итоговая оценка по стратегии |
Соперничество |
1, 6, 11 |
|
Уклонение |
2, 7, 12 |
|
Сотрудничество |
3, 8, 13 |
|
Приспособление |
4, 9, 14 |
|
Компромисс |
5, 10,15 |
|
Превышение итоговой суммы по какой-либо стратегии 10 баллов означает устойчивую приверженность к данной стратегии.
Конфликтные ситуации
Ситуация 1
Ваш подчиненный систематически опаздывает на работу на двадцать минут. Как Вы поступите?
Ситуация 2
В процессе успешно проходящих переговоров между двумя фирмами представители одной из них предложили включить в контракт неприемлемое для другой стороны условие. Менеджеры второй фирмы не захотели пойти на уступки. Результатом этого «позиционного торга» стало прекращение деловых отношений.
В чем, по Вашему мнению, ошибка участников переговоров? Как надо было себя вести при возникшем затруднении?
Ситуация 3
Девушка - лаборант на одном из предприятий - рассказала психологу о ситуации, которая вызывает у нее сильнейший стресс: «Старший лаборант дает мне срочное задание. Я принимаюсь за его немедленное выполнение. Вскоре другой старший лаборант приносит свое задание, тоже — срочное. Я объясняю, что выполняю срочную работу и не могу сию минуту взяться за новое задание. Он настаивает, я говорю, что не возьмусь выполнять это задание. Он идет жаловаться на меня начальнику отдела, но того нет на месте, он возвращается и продолжает настаивать на своем. Стали говорить на повышенных тонах, после чего я наделала несколько ошибок в той работе, которую выполняла, и в итоге оказался не доволен и первый старший лаборант».
Как Вы думаете, почему возникла эта ситуация? Что нужно сделать, чтобы избежать подобных конфликтов? Как следовало бы поступить в этой ситуации девушке-лаборанту? Каким образом можно ей помочь?
Ситуация 4
Молодая женщина рассказала психологу: «Я работаю секретарем директора фирмы. По работе претензий у директора ко мне нет. Но у меня двое детей младшего школьного возраста. Они часто звонят мне на работу, и мои разговоры с ними раздражают шефа. В то же время я не могу взять и запретить детям звонить, так как должна знать, где они, как себя чувствуют и чем занимаются».
Как разрешить конфликтную ситуацию?
