Тема: «острые расстройства питания»

Изучение информации и выполнения практических упражнений поможет Вам в полной мере подготовиться к практическому занятию.

Действовать Вам необходимо в следующей последовательности:

• Уяснить цель занятия

• Изучить информацию по теме

• Выполнить упражнения

• Проверить правильность их выполнения по эталонам

I. Перед изучением темы необходимо:

• четко знать название темы

• иметь при себе тетрадь, ручку, лекцию,

• получить у библиотекаря дополнительную литературу.

• при работе с книгой о последовательном и полном усвоении отдельных разделов темы.

• при ответе на контрольные вопросы будьте внимательны, контролируйте ответы по тексту учебника. Если встретите затруднения, повторно внимательно прочтите текст учебника и рекомендации преподавателя. По окончании изучения всей темы закрепите свои знания предлагаемыми по этой теме заданиями.

• основные моменты и положения запишите в тетрадь.

• по окончании работы не забудьте сдать учебную литературу.

Рекомендуемая учебная литература :

• «Педиатрия» Ежова Н.В.

• Н. Соколова, В. Тульчинская», Практикум по сестринскому делу в педиатрии»

• Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д., «Сестринское дело в педиатрии»

• лекционный материал.

• учебные стандарты

• информация, приводимая в данных методических рекомендациях

Учебная цель:

• Помочь студентам в самостоятельном изучении темы

Описание ожидаемого результата

II. Вы должны знать:

• Сбор анамнеза

• Пальпацию

• Перкуссию

• Аускультацию

• Помощь при рвоте

• Анализ кала на энтеробиоз

• Анализ кала на яйца глистов

• Анализ кала на копрологию

• Анализ кала на дизбактериоз

• Анализ кала на бактериологическое исследование

• Промывание желудка

• Очистительная клизма

• Пероральная регидратация

III. Вы должны уметь осуществить:

• Пальпацию

• Перкуссию

• Аускультацию

• Оказать помощь при рвоте

• Собрать кал на анализы:

• на энтеробиоз

• на яйца глистов

• на копрологию

• на дизбактериоз

• на бактериологическое исследование

• Промывание желудка

• Очистительную клизму

• Пероральную регидратацию

IV. Внимательно прочитайте учебник, лекционный материал, учебное пособие. Выпишите в тетрадь краткие определения следующих понятий:

V. Ответьте на контролирующие вопросы:

1. Что представляет собой Диарея?

2. Причины развития диареи?

3. Классификация диарей?

4. Клиника?

5. Лечение диареи?

6. Профилактика?

VI. Чтобы получить представление о структуре и объеме изучаемого материала, познакомьтесь с алгоритмами. В процессе чтения начинайте записывать в дневник данные алгоритмы. После занесения алгоритмов в дневник приступайте к выполнению действий, сверяя их последовательность с записями в дневнике.

После занесения алгоритмов в дневник приступайте к выполнению действий, сверяя их последовательность с записями в дневнике. Отработайте алгоритмы действий.

VII. С целью сравнения качества полученных знаний с исходными, с целью определения степени их соответствия уровню предъявляемых требований, а также с целью закрепления материала предлагаем Вашему вниманию тесты и ситуационные задачи. (Приложение №2)

VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Острые расстройства питания»

После окончания подготовки к занятию не забудьте сдать учебники в библиотеку.

Во время следующего занятия предоставьте результаты вашей работы преподавателю для оценки её качества.