
- •Предмет философии. Структура философского знания. Основные вопросы философии.
- •Функции философии. Место и роль философии в культуре.
- •Возникновение философии. Философия и мифология.
- •Философия и мировоззрение. Философский, научный и религиозный взгляд на мир.
- •Бытие и его понимание в философии.
- •Проблема единства мира. Материя и субстанция.
- •Понятия материального и идеального.
- •Движение, изменение и развитие. Основные концепции развития. Прогресс.
- •9. Понятие диалектики. Категории и законы диалектики.
- •3 Базовых закона диалектики:
- •Философское понимание пространства и времени.
- •Детерминизм и его разновидности. Причинность и телеология. Индетерминизм.
- •Закон. Виды законов. Проблема общественных законов.
- •Специфика общественных законов
- •Сущность сознания. Сознание и мозг. Сознание и психика. Бессознательное.
- •14. Проблема познаваемости мира. Агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм.
- •Чувственное, рациональное и иррациональное в познании. Вера и знание.
- •16. Специфика гуманитарного познания. Понимание и объяснение.
- •17. Проблема истины в философии. Критерии истинности знания.
- •18. Структура познавательного процесса. Субъект и объект.
- •19. Философия и наука.
- •20. Сущность науки и её роль в обществе. Сциентизм и антисциентизм.
- •21. Структура научного познания, его методы и формы.
- •Теоретический ур-нь. На эмпирич. Ур-не приводятся только факты. В теории подмечается общее.
- •22. Сущность человека. Соотношение биологического и социального в человеке.
- •23. Человек, индивид, личность. Личность и общество.
- •24. Свобода и необходимость. Проблема ответственности.
- •25. Сущность и основные составляющие религии. Функции религии. Исторические формы религии.
- •26. Сущность, происхождение и социальные функции морали. Исторические формы морали. Мораль и право. Мораль.
- •27. Основные понятия и принципы морали.
- •28. Понятие эстетического. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Сущность и происхождение искусства. Искусство и эстетическое освоение действительности
- •Пропагандистская
- •Социально сплачивающая
- •Развлекательная
- •29. Природа и общество. Сущность социального.
- •30. Структура общества. Основные подходы к ее выделению. Классы, сословия, страты.
- •31. Сущность и происхождение государства. Функции и роль государства. Государство и гражданское общество. Сущность государства
- •32. Проблема исторического субъекта. Роль народа и личности в истории.
- •33. Сущность культуры. Основные подходы к определению культуры. Культура и цивилизация.
- •34. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
- •35. Глобальные проблемы современности.
- •36. Материализм, его основные разновидности и исторические формы. Диалектический материализм.
- •37. Идеализм, его формы и исторические разновидности.
- •38. Античная философия: этапы развития, основные школы, проблематика.
- •39. Платон и его учение. Платонизм.
- •40. Аристотель и его учение. Аристотелизм.
- •41. Философия эпохи эллинизма.
- •42. Философия Средневековья: основные особенности, этапы развития, проблематика.
- •43. Схоластика. Философское учение ф.Аквинского.
- •44. Философия эпохи Возрождения: особенности, проблематика, представители.
- •45. Характерные черты философии Нового Времени. Проблематика. Представители.
- •46. Рационализм в гносеологии Нового времени.
- •47. Сенсуализм и эмпиризм в гносеологии Нового времени.
- •48. Философия Декарта и ее место в европейской философии Нового времени.
- •49. Философия Лейбница.
- •50. Социально-политические концепции в европейской философии 17-18 вв.
- •51. Философия Просвещения: основные особенности, проблематика, представители.
- •52. И.Кант и его учение. Кантианство.
- •53. Гегель и его учение. Гегельянство.
- •54. Марксистская философия.
- •55. Позитивизм в философии 19-20 вв.: этапы развития, представители, основные идеи.
- •56. Философия жизни: основные понятия и представители.
- •57. Прагматизм: основные понятия и представители.
- •58. Экзистенциализм: основные направления, представители, проблематика и понятия.
- •59. Характерные черты русской философской мысли. Основные вехи её истории.
- •60. Основные направления и школы в русской философии 19-нач. 20 вв.
52. И.Кант и его учение. Кантианство.
Иммануил Кант (1724-1804) – нем. философ, основатель школы нем. классич. идеализма. Гл. произв-я Канта: «Критика чистого разума», «Критика практического разума», «Критика способности суждения».
Кант создал фил. систему, именуемую критическая философия или трансцендентальный идеализм.
Центр. задача Канта – нахождение всеобщих и необх. оснований человеч. познания и гум. ценностей, прежде всего, свободы личности. Кант: гл. вопрос Ф. антропологический – Что такое челвоек? →1. Что я могу знать? (гносеологический). 2. Что я должен делать? (моральный). 3. На что я смею надеяться? религиозный).
Кант критикует предшеств. метафизику, опиравшуюся на умозрительное постижение вечных и неизменных благих первосущностей. ←Их объективное существование теоретич. недоказуемо; идеи прежн. метафизики - Бога, бессмертия души, свободы - относятся не к обл. сущего, а должного. Им придается статус регулятивных идей, высших целей. Кант развел ценности и бытие, до него миропонимание покоилось на вере в то, что существование высших ценностей абсолютно.
В докритический п-д (до нач. 70-х гг.) Ф. Канта разв. под влиянием идей Лейбница. Кант еще не сомневается, что порядок и связь идеи соответствуют порядку и связи вещей. Он разрабатывает философию как умозрительное знание в областях онтологии, гносеологии, этики, эстетики, философии природы. Применяет идею развития в естествознании. Выдвигает гипотезу о возникн. Солнечной системы, а возможно, и Вселенной естеств. путем из облака разреженных частиц, из их вращающихся масс. Намечает идеи генеалогич. классиф-и животных, естеств. истории человеч. рас.
В критический период (с нач. 70-х гг. о конца жизни) Кант предпринимает систематическое и критическое исследование способностей души.
В рез. размышлений над основоположениями метафизики и доводами скептицизма Юма Кант, «пробуждается от догматического сна» и совершает «коперниканский переворот» от метафизических абсолютных 1-начал к человеч. субъекту. (Коперник: в движении нах. не звезды, а наблюдатель →Кант: не субъект вращается вокруг объекта, а наоборот). Наше сознание придает предмету ту форму всеобщего и необходимого знания, в какой он только и может познаваться. Независимо от субъекта, вне его предмет существует как непознаваемая «вещь в себе». Сознанию доступны только явления вещи (феномены), представленные в заданных субъектом всеобщих и необх. формах.
След. отл. феномены от ноуменов - умопостигаемых предметов, не данных в опыте, но таких, какие мы можем помыслить.
Всеобщее и необходимое знание не может вытекать из опыта, быть а posteriori (последующим по отношению к опыту), оно должно быть доопытным, а priori.
Кант наз. св. Ф. трансцендентальной (от лат. transcendere – переходить), т.к. исследует переход данных опыта в образуемую наш. сознанием систему, в рез. чего сущ. всеобщее и необх. знание.
Кант исп. и т-н трансцендентное для обозначения того, что находится за пределами сознания и непознаваемо, трансцендентальное же внутренне присуще сознанию и познаваемо. Чел. как субъект, способный конструировать в сознании свой объект, называется трансцендентальным субъектом. Его характеризует субъективное и объективное единство самосознания. Субъективное - трансцендентальное единство самосознания - сознание «я мыслю», сопровождающее многообразие представлений об объекте, т. е. сознание целостности своего Я.
Чистая математика возможна, поскольку основана на априорных формах чувственности – простр-ве и вр.
Рассудок - способность к понятиям и суждениям - основа теор. естествознания.
Априорные понятия рассудка образуют систему из 4 групп: качество - реальность, отрицание, ограничение; количество - единство (единица меры), множество (величина), цельность, совокупность (целое); отношение - субстанция и свойство, причина и действие, взаимодействие; модальность - возможность и невозможность, действительность и недействительность, необходимость и случайность.
Знание возникает на соединении форм чувственности и рассудка. Научное естествознание возможно, так как в основе всех суждений естеств. наук лежат всеобщие и необходимые априорные законы: 1. Закон сохранения субстанции. 2. З-н причинности. 3. З-н взаимодействия субстанций.
Но возможна ли метафизика как наука? Кант рассматривает три идеи, центральные для традиционной метафизики: души; мира; Бога. Эти идеи внутренне противоречивы, их нельзя ни рационально доказать, ни опровергнуть, пытаясь их обосновать, разум впадает в противоречия. Бог, мир, душа - в качестве безусловного целого мыслимы, умопостигаемы - ноуменальны и рационально не верифицируемы. Метафизика как теор. наука возможна только в качестве критики чистого разума. Научное знание о предмете идей чистого разума невозможно, они не имеют конститутивного применения, но зато имеют регулятивное применение. Они дают рассудку системное единство, побуждают его к бесконечному движению к совершенствованию, достижению полного знания. Идеи Бога, мира, души несут ценностный смысл, необх. для утверждения безусловного достоинства личности, её свободы. Данные идеи не подлежат рациональной проверке, они - предмет.
Исходная реальность для Канта - всеобщие и необходимые формы сознания субъекта. Ведущая ценность сферы чувства удовольствия и неудовольствия - красота, эта область пересечения феноменального и ноуменального миров - предмет эстетики Канта. Ведущая ценность сферы способности желания - добро, эта область ноуменов - предмет этики и онтологии Канта.