Тема 3. Формулювання експертного висновку й оформлення документів експертизи.

1. Експертний висновок, як головний документ експертизи.

2. Структурні складові експертного висновку. ( Коротке викладення проблеми і формулювання мети експертизи, склад колективу експертів, повний перелік джерел інфор-мації, загальна характеристика джерел проблемної ситуації, експертні оцінки, експертні пропозиції.).

3. Вимоги до звіту: наукове обґрунтування (неупередженість оцінок, об’єктивність і достовірність результатів), чіткість і ясність формулювань і рекомендацій.

4. Вимоги до оформлення документів, пов’язаних з проведенням психологічної експертизи (рішення, сертифікат, договір, планова калькуляція, календарний план тощо).

Рекомендована література

Белоусова С.А. Психологическая експертиза опытно-экспериментальной деятельности в образовательном учреждении : Учебное пособие. С.А. Белоусова – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 92 с.

Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. И.А. Кудрявцев – М., 1988. – 224 с.

Маркова А.К., Лидерс А.Г., Яковлева Е.Л.. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. А.К.Маркова, А.Г. Лидерс, Е.Л. Яковлева. ­– Петрозаводск, 1992. – С. 4-98.

Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. Ф.С. Сафуанов – М., 1998. – 192 с.

Организация профессиональной и общественной экспертизы программ развития и образовательных программ учреждений общего образования: Учебно-методический комплект / Сост. и ред. Т.А.Мерцалова, С.Г.Косарецкий. – М. : АСОУ, 206. –192 с.

Психологическая зкспертиза / В кн.: Практикум по общей, экспериментальной и прикладной пснхологии: Учеб. пособие. / Под ред. А. А. Крылова. - СПб.: Питер, 2001. – 560 с.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

Психологічні експертизи у навчально - педагогічній сфері

Тема 4. Психолого-педіатричний моніторинг дитячого розвитку в дошкільному віці.

1. Процес розвитку дитини|дитя| і його діагностика.

2. Особливості діагностики розвитку дітей раннього і дошкільного віку.

3. Критерії гармонійного розвитку в різних сферах життєдіяльності дитини|дитя|.

4. Розвиток побутової діяльності. 

5. Розвиток трудової діяльності.

6. Розвиток ігрової діяльності.

7. Розвиток діяльності спілкування.

Рекомендована література

Вольцис К. О воспитании целенаправленности у детей в процессе совместного труда. К.О. Вольцис. // Дошкольное воспитание. – 1972. - №1. – С.13-17.

Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова. – М., 1992. – 143 с.

Гаспарова Е. Ведущая деятельность дошкольного возраста. Е. Гаспарова. // Дошкольное воспитание. – 1987. - №7. – С.45-50.

Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. Е.В. Зворыгина – М., 2004. – 94 с.

Каплан Л.И. Посеешь привычку, пожнешь характер.Л.И. Каплан – М., 1980. – 98 с.

Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. А.Н. Леонтьев // Избр. психолог. произведения: В 2-х т. – М., 1983. – Т.1. – С.303-323.

Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.И. Лисина – М., 1986. –144 с.

Люблинская А.А. Воспитателю о развитии ребенка. А.А.Люблинская. – М., 1972. – 256 с.

Мухина В.С. Игрушка как средство психологического развития ребенка. В.С. Мухина // Вопросы психологии. – 1995. - №2. – С.123-128.