2. Психология как наука. Её предмет и задачи.

Психология - и очень старая и совсем молодая наука. Ее существование как самостоятельной научной дисциплины едва насчитывает столетие, но можно с уверенностью сказать, что основная проблематика занимает человеческую мысль с тех самых пор, когда человек начал задумываться о тайнах окружающего его мира и познавать их.

Само название предмета в переводе с древнегреческого означает " psyche " - душа, " logos" - наука, учение, то есть - "наука о душе". Согласно очень распространенному представлению, первые психологические воззрения связаны с религиозными представлениями. В действительности же, как свидетельствует подлинная история науки, уже ранние представления древнегреческих философов возникают в процессе практического познания человека, в тесной связи с накоплением первых знаний и развиваются в борьбе зарождающейся научной мысли против религии с ее мифологическими представлениями о мире вообще, о душе в частности. Изучение, объяснение души и является первым этапом в становлении предмета психологии.

Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других научных дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений, психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.

Предмет психологии менялся в ходе ее формирования как отдельной науки. Сначала предметом ее изучения была душа, потом сознание, затем – поведение человека и его бессознательное и т. д., в зависимости от тех общих подходов, которых придерживались психологи на определенных стадиях развития науки.

В настоящее время на предмет психологии есть два взгляда. Согласно первому из них, предметом изучения психологии являются психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. Согласно второму, предметом данной науки являются факты психической жизни, психологические законы и механизмы психической деятельности.

Что касается объекта психологии, то в его определении мы сталкиваемся с определенными трудностями. Обычно считается, что объектом науки являются носители тех явлений и процессов, которые данная наука исследует. Таким образом, объектом психологии нужно признать человека. Однако согласно этическим нормам отечественной методологии человек не может быть объектом, так как является субъектом познания. Чтобы выйти из этого терминологического противоречия можно обозначить объект общей психологии как процесс взаимодействия человека и окружающего мира.

 Основной задачей психологии как науки является изучение объек­тивных закономерностей формирования, развития и проявления пси­хических явлений и процессов.

Частными задачами психологии являются:

1) изучение механизмов психических явлений и процессов;

2) анализ закономерностей развития психических явлений и процессов в процессе онтогенеза, социального взаимодействия людей и трудовой деятельности;

3) содействовать внедрению знаний психологической науки в практику жизни и деятельности людей.

Развитие психологии как науки происходило поэтапно.

 1-ый этап. Психология выступает как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет тому назад. Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Психология (от греч. Psyche – душа и logia - «понимание», «знание») в дословном переводе «наука о душе». Такое определение было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека.

2-ой этап. Психология -  наука о сознании. Возникает в XVI1 в. в связи с развитием естественных наук. Способность думать чувствовать назвали сознанием. Основным методом исследования стало наблюдение человека за самим собой и описание факторов (интроспекция).

3-й этап. Психология - наука о поведении. Возникает в XX в. Задача психологии – ставить эксперименты и наблюдать за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно: поведение, поступки, реакции человека (мотивы, вызывающие поступки человека, не учитывались).

4-ый этап. Психология как наука, изучающая объективные закономерности возникновения, становления и функционирования психики.

В настоящее время психология представляет собой весьма разветвленную систему наук. В ней выделяется множество отраслей, представляющих собой относительно самостоятельно развивающиеся направления научных исследований.

Особенности психологии как науки:

1. психология представляет собой науку о самом сложном, что пока известно человечеству. Она имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, называемой психикой. Психика – это субъективный образ объективного мира. Психика человека и животных включает в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких,   например, как ощущения, восприятие, внимание, память, мышление, речь, воображение человек познает мир. Другие явления регулируют общение человека с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. В их число включают потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства, эмоции, склонности, характер, темперамент.

2. Задачи психологии сложнее задач любой другой науки, так как в ней сливаются объект и субъект познания.

Объект – что познаем, субъект – кто познает. В психологии объект исследования  есть одновременно и его субъект. В психологии могущество человеческого разума, человеческого интеллекта направлено на познание самого этого разума, самого интеллекта, чувств, воли и всего того, что составляет психику. 

3. Психология является одной из самых молодых наук. Условно ее научное оформление связывают с 1879 годом, когда немецкий психолог Вильгельм  Вундт в Лейпциге создал первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. Первая в России лаборатория экспериментальной психофизиологии была создана в Казанском университете в 1885 году. Ее организовал В.М. Бехтерев вскоре после возвращения из Лейпцига, где имел возможность ознакомиться с деятельностью школы В. Вундта. В лаборатории экспериментальной психофизиологии началась реализация творческих планов В.М. Бехтерева, которые затем нашли свое воплощение в организованном им институте по изучению проблем мозга и психической деятельности.

4. Психология имеет уникальное практическое значение для любого человека. Она позволяет:

а) глубже познать самого себя, а значит, и изменять себя;

б) научиться управлять своими психическими функциями, действиями и всем своим поведением;

в) лучше понимать других людей и взаимодействовать с ними.

Билет 8: